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括4个栏目:我的发觉鼓舞同学探究发觉,引导同学把握学****方法,主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、段篇;口语交际与专题联系,在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供应展现学****所得的舞台。8组之后有5篇选读课文,最终是两个生字表。本册识字的编排,连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字,会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字,分别在练****里有标明。此外,在语文园地里也支配了少量要熟悉的字。书后生字表(一),列出了全册要熟悉的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。教材特点(一)围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培育同学的综合素养。每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理支配。如其次组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使同学懂得要敬重长辈、尊敬父母等道理。接着,编排了《?观看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育同学关爱他人,敬重长辈,乐于助人。在语文园地里,读读背背支配反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际支配争论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕家庭生活这个主题,把各项内容组合成一个有机整体。