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新课程背景下中学语文课堂教学评价体系的研究的中期报告.docx

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新课程背景下中学语文课堂教学评价体系的研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/17 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【新课程背景下中学语文课堂教学评价体系的研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课程背景下中学语文课堂教学评价体系的研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课程背景下中学语文课堂教学评价体系的研究的中期报告中期报告一、研究背景:新课程背景下,语文课堂教学的目的不仅是培养学生的语言表达能力,更重要的是要培养学生的人文素养。然而,目前许多中学语文教学评价体系仍停留在语言技能的考核与评价上,忽略了人文素养的培养与评价。因此,本研究旨在探讨新课程背景下中学语文课堂教学评价体系,提出一套符合时代发展的教学评价标准。二、研究内容:,忽略了人文素养的培养。本研究将人文素养作为教学评价的重要依据,设计出一套基于人文素养的评价体系。,包括口头评价、书面评价、自我评价等,以及电子评价等新兴评价方式。这些评价手段可以更有效地评估学生的学****成果,弥补传统评价方式的不足。,以确保教学评价的准确性和公正性。在评价过程中,我们将严格把握评价标准,避免主观因素的干扰,确保教学信息的准确性。三、初步成果:通过实地调研和问卷调查,初步发现学生以书面评价为主,并存在学生回答问题没有自信,缺乏自我评价的意识等问题。教师则存在评分不够公正,评价过于注重技能训练等问题。因此,我们将在之后的研究工作中,进一步探讨学生自我评价的有效性,完善教师的评价流程,并提高评价的信息质量。四、结论:本研究的目的是探讨新课程背景下中学语文课堂教学评价体系。通过前期的工作,我们提出了基于人文素养的评价体系,旨在提高评价的信息质量,使教学评价更加准确和公正。在之后的研究中,我们将继续完善评价体系,并进行实践验证。