1 / 2
文档名称:

新课程视域下的高中历史生成教学研究的中期报告.docx

格式:docx   大小:10KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

新课程视域下的高中历史生成教学研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/17 文件大小:10 KB

下载得到文件列表

新课程视域下的高中历史生成教学研究的中期报告.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【新课程视域下的高中历史生成教学研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课程视域下的高中历史生成教学研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课程视域下的高中历史生成教学研究的中期报告本研究以新课程改革为背景,以高中历史生成教学为研究对象,旨在探究新课程视域下高中历史生成教学的策略和方法,以提高学生历史素养。为期一年的研究已经进展至中期,以下是本研究的中期报告。一、研究背景和意义新课程改革要求教师在教学中注重培养学生的主体性和创新精神,这与传统的历史教育有所不同。为了适应新课程的要求,高中历史教学需要采用新的教学方法和策略,使学生能够主动探究历史知识,建构历史认知,实现历史素养的全面提升。因此,本研究在新课程视域下探究高中历史生成教学的策略和方法具有重要的理论意义和实践价值。二、研究方法本研究采用文献研究法、实地观察法和访谈法相结合的方法进行探究。通过文献阅读,对历史生成教学相关理论和实践做了全面了解;通过实地观察,参与教学实践,全面了解学生的历史学****情况以及教师历史生成教学的实际操作;通过访谈法,采访学生和教师,探究历史生成教学对于学生历史素养提高的影响。三、研究进展目前,本研究已完成文献阅读和实地观察两个阶段的工作。(一)文献阅读通过文献阅读,本研究了解了历史生成教学相关理论和实践,包括历史生成教学的定义、意义、原则和实施方法等;学****了国内外相关研究的研究现状和成果,并对历史生成教学进行了分类和总结。(二)实地观察本研究在某中学进行了为期六周的实地观察,观察内容包括教师课堂教学过程、学生历史学****情况、教师和学生对于历史生成教学的理解与运用情况等。观察结果如下::教师通过多种形式激发学生的学****兴趣,采用小组合作、角色扮演等方式,让学生能够主动探究历史知识,发挥主体性,在教师引导下理解历史,探究历史规律和发展趋势,并能够自主创新。:学生对于历史生成教学的接受度较高,能够在历史生成教学中发挥主体性,能够主动探究历史知识,学****效果明显。:教师和学生都对历史生成教学有一定的了解,能够在课堂教学中有意识地运用,但是对于历史生成教学的策略、方法与技巧尚有待提高。四、研究展望根据研究进展和实地观察的结果,下一步本研究将通过访谈法,采访学生和教师,探究历史生成教学对于学生历史素养提高的具体效果,并提出相应的建议和措施,以便在新课程改革过程中更好地实现历史教育的目标。