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由于高中学生的学****科目多,学****内容量大,所以平时阅念书籍、报刊、杂志等较少,这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况,有选择的向他们介绍一些书籍,并提出有效阅读的要求,全力扩大他们的知识面,以提高他们阅读理解的能力。而在讲堂上,注意设计一些简单的问题,让学生经过阅读后回答下列问题,并适合地引导,以提高他们的阅读理解能力。 第三,学生写作能力 为了提高学生的写作能力,本人在平时常布置一些简洁的小作文,并在讲堂受骗场达成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。 高三的教学任务重,责任大,虽然一年的教学工作顺利结束,可是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复****安排上,时间的分派不够合理、科学,基础知识的复****占用了太多时间,致使后边的重要内容,即阅读及写作部分,进行的紧张而显凌乱,影响了教学效果。在此后的教学中,我将吸取教训,以期保质保量达成本员工作。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告 总之,自踏上教师这一岗位以来,爱岗敬业,一直在努力做好本员工作,时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但在教学水平及经验上尚有好多的不足之处,仍须努力学****从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。高三语文老师工作总结报告范文二 本学期我担当高三(3)(4)两个班的语文教学工作,在每一天的教学工作中,我都尽量做到脚踏实地,踏扎实实,丝绝不敢有所懈担语文高考考点细实、知识深广,《考试纲领》又不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的改动。现新课程改革日益推进,如果一直延用从前的旧方法,已经无法适应新形式下的高考了。经过探索和研究,再根据本届高三的特点,努力探索一种用时少,效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结: 一、教学方面:仔细研究各课改省份高考题,仔细研究高考精神,仔细组织备课组进行复****商讨,仔细拟订第一轮复****计划。 在正式展开复****从前,我针对20xx年高考的新局势,仔细研究20xx年考纲和考试说明,,重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领悟参加的市里的调研活动,争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参加语文备课组的集体备课,每个专题都在集体商讨的基础上,再深入领悟,仔细吸收,精心选题,根据生情校情学情,拟订工作计划,保证教学目的的落实和达成。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告 二、拟订周祥的复****计划。按备课组工作计划,高三复****分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打,对高考所波及的所有知识点要八面玲珑,即便没有波及到的,只需跟高考有关的,仍有复****的必要。备课要细,上可要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段,知识的网络系统阶段。以专题训练为依靠,以第一轮复****为基础,让学生的知识系统化。以专题促概括,让概括生升华。让学生对所有考点的知识成竹在胸并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主概括,这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定要做个别指导,决不把这次遗留的问题带到下次考试。 在复****过程中,我注意的问题:〈1〉重要的地方要在手里过,尤其是在诗文中的重点字和疑难字。〈2〉早读一般采取朗诵的办法,而且是大声。〈3〉课前一定提问,课后一定有作业。〈4〉每复****完一个章节一定要总结,方式可多样,不见得只采取检测。〈5〉平时多练笔,写一句漂亮的话,即就是在一句普普通通的话中用一个正确且漂亮的词句也可。〈6〉不忽略美文对学生情趣的陶冶,尤其是《读者》中的文章,要随时挑出一些和学生一同沟通,欣赏。〈7〉复****是力戒乏味,要想方设法要复****课充满趣味,这既是语文课的特点,也是提高复****质量的有效途径。〈8〉不把语文课变成是哑吧式的知识传授课,想办法要学生动脑,着手,动口。〈9〉多探询一些外校,尤其是兄弟学校的复****方法,实时认识他们的复****内容和复****进度。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告 三、管理至上,指导为重。树立管理至上,指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益,从指导收获成就,从学生自主学****有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。 语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式:①大量叙述;②大量训练;③对学生大量的不断地否认。我以为,高三语文教师要做的工作有两件:①给学生创建自主学****的基本条件;②对学生自主学****进行指导、管理。我以为,要提高高三语文教学质量,就要降低考察训练的难度,精心设计考察训练题,还学生以自主学****的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让学生获得成绩,实现提高。要实现这一目的,我们应当应在管理和指导上大做文章,大显神通,教师的作用并不主要体现在知识叙述和组织考察上。 高三语文教师的主要任务在于:①学生情绪的控制与诱导;②学****方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑能力体系;④帮助学生拟订语文学****的短、中、长久目标;⑤对学生目前语文学****状况进行评估并提出指导性建议和建议。 教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学****和复****把学生由"学****quot;变为"求知",以此实现语文成绩的展现。在这样的任务定位的条件下,学生成为学****的主动出击者,教师则是学生的导游员和服务员。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告 以上是我在本学期教学方面的总结。自然,在总结的同时,我们应看到自己的不足。比较高考成绩痛定思痛,发现高三教学工作中也确实存在一些值得研究的问题。 讲堂教学中以教师解说为主的情况、架空剖析并且将现成的结论塞给学生的现象比从前大大减少。但是,我们想调换学生的学****积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不可教学任务,因而给学生的念书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分;此外,教师让学生回答下列问题,经常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不切合要求,教师则千方百计要"引导"学生走上"标准答案"的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说,这并不能真实体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了讲堂教学效率的进一步提高。高三语文老师工作总结报告范文三 我今年担当高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束,在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。 第一次上高三,教学经验还很不足的我仍是感觉到了很大的压力。一学期来,我认仔细真地做好本员工作,以学生为主体,因材施教,课内外相联合,基本上达成本学期初给自己安排的教学工作。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告 学生基本情况: 1、基础薄弱点好多,综合做题能力较差,学****上不善于自己纠错总结。 2、知识面比较狭窄,知识点短缺仍好多。 3、学****不着重科学方法,不能实时落实复****稳固提高。 4、上课注意力容易分别。 5、深入研究思考少,主动学****质疑少,学****被动,不爱动脑、着手。 6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。 7、写作缺乏文采和思想的深度。 战前准备: 在正式展开复****从前,我针对20xx年高考的新局势,仔细研读了20xx年考纲、考试说明以及20xx年全国总合18份高考试卷,特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷,仔细剖析,深入领悟,精心选题,根据学生的学****现状,仔细拟订第一轮复****计划。 拟订计划: 按照学校要求,高三语文复****分三个阶段。第一阶段,稳扎稳打,对高考所波及的所有知识点要八面玲珑,即便没有波及到的,只需和高考有关的,仍有复****的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段,知识的网络系统阶段。以专题训练为依靠,以第一轮复****为为基础,让学生的知识系统化。以专题(中学生语文试卷设计)促概括,让学生对所有考点的知识成竹在胸并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主概括,这样的东西才是他们自己的。第三阶段,模拟提高阶段。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告 无论哪种班级,语文基础相对较差,最令人难堪的是部分学生根本不重视语文学科学****所面对的困难和压力比较大,我不想作多少永垂不朽的汇报,我只想说,走过高三,我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。 一、激发兴趣、提高讲堂质量 大多数学生总感觉语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,必然给可怜的语文学****带来了没时间做语文看语文的场面。语文教学在夹缝中求生存,只能在讲堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文创建优异的心理环境,学****环境。 二.、创建民主讲堂。 让学生在轻松快乐的环境中学****在讲堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学****对各班成绩优异但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们打扫学****中的疑问,耐心的解说以此感动他们,激起他们学****语文的热情,收到优异效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学****语文的信心。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告 三、.提高效率,上好讲评课 进入高三,面对着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复****训练也好多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节,经过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生优异的思维品质和****惯,是高三复****教学的一条有效途径。讲评前仔细剖析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生意会小结,注意深入稳固,突出实效性。 其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自己是给一篇科技短文选择题,实质是考察文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的各种说法,考察对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考察翻译能力(即翻译时加上什么样的关系词)...... 第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法构造剖析法、逻辑事理剖析法和表达效果剖析法。 第四,纠正错误务必落实。关于教师而言,要认识学生错在哪处,为何错,哪些学生错,有针对性地改良复****教学工作。关于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并更正,掌握防止差错更正错误的规律。 第五,要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度,同样的考察内容,还能够从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即能够以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,精通某一类题。关于学生而言,还能够自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考察方式的认识。此外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调换学生的学****自觉性和主观能动性,促进成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、谴责、扬一批人压一批人,或许以"高考题比我们的练****更难"相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告高三语文老师工作总结报告介绍阅读:高三语文老师工作总结5篇高三语文老师年关工作总结高三语文老师个人工作总结高三语文老师个人工作总结语文老师个人教学总结语文老师思想工作总结