文档介绍：该【高中英语时态和语态学案 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中英语时态和语态学案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态及语态教课方案<课前诊疗>用所给词的适合形式填空。?He_________(go))(want)tobeaworkerafterhe_________(finish)(leave)whenthey________(get).(sit)(travel),(listen),thechildren______basketballontheplayground.(play)Whatlanguage________(speak)inthatcountry?Theapple__________(taste)(keep)clean.<时态解说>(一)一般此刻时:见解:常常、频频发生的动作或行为及此刻的某种情况。时间状语:always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month),onceaweek,onSundays,:①be动词;②行为动词否认形式:①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案同时复原行为动词。高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do发问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,复原行为动词。高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案例句:Sheusuallygoestoschoolbybike.(二)一般过去时:见解:过去某个时间里发生的动作或状态;过去****惯性、常常性的动作、行为。时间状语:ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,:①be动词;②行为动词否认形式:①was/were+not;②专家为动词前加didn't,同时复原行为动词。一般疑问句:①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did发问,同时复原行为动词。例句:Iwenttothebookstoreyesterday.(三)一般未来时:见解:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。时间状语:tomorrow,nextday(week,month,year),soon,inafewminutes,by,thedayaftertomorrow,:①am/is/are/goingto+do;②will+:①am/is/are+notgoingto+do;②will+not+:①be放于句首;②will提到句首。例句:It’sgoingtoraintomorrow./Iwillbeadirectoroneday.(四)此刻进行时:见解:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语:now,atthistime,:am/is/are+doing否认形式:am/is/are+not+:把be动词放于句首。例句:Iamdoingmyhomework.(五)过去进行时:见解:表示过去某段时间或某一时辰正在发生或进行的行为或动作。时间状语:at4:00yesterday,atthistimeyesterday,atthattime或以when指引的谓语动词是一般过去时的时间状语等。基本构造:was/were+doing否认形式:was/were+not+:把was或were放于句首。例句:Iwasreadingbookswhenshecameback.(六)此刻达成时:见解:已经发生或达成的动作对此刻造成的影响或结果,或从过去已经开始,连续到此刻的动作或状态。高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案时间状语:recently,lately,since,for,inthepast,already,ever,yet,just,sofar,uptonow,:have/has+done否认形式:have/has+not+:have或has提到句首。例句:Ihavefinishedmyhomework.(七)过去达成时:见解:以过去某个时间为标准,在此从前发生的动作或行为,或在过去某动作从前达成的行为,即“过去的过去”。高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案时间状语:before,bytheendoflastyear(term,month),:had+:had+not+:Hehadlearnt3000wordsbytheendofthisterm.一般疑问句:had放于句首。高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案(八)过去未来时:见解:立足于过去某一时辰,从过去看未来,常用于宾语从句中。时间状语:thenextday(morning,year),thefollowingmonth(week),:①was/were/goingto+do;②would+:①was/were/not+goingto+do;②would+not+:①was或were放于句首;②would提到句首。例句:.<时态练****gt;用所给词的适合形式填空。.(go)2.----Ineedsomepaper.------I______someforyou.(bring)Ifoundthatthestudents_________(play)(feel)muchbetterafterI_______(take).(rain)’.(leave)?(take)Hesaidthathe______backinfiveminutes.(come)Ifit__________(notrain)tomorrow,we____________(go),soIhavetowalktoschool.(lose)She_________(notgo)tobeduntilshe_______(finish).(noteat)Where____________you____________(be)thesedays?.(be).(come)When______you______thecar?In1998.(buy).(be)?(do)?(cost)20Theboyishappybecausehe___________(sell)(notgo)tothecinemabecauseI________(see)(live)?<语态解说>语态表示主语和谓语的关系。语态有两种:主动语态和被动语态。假如主语是动作的履行者,或许是说动作是由主语达成的,要用主动语态,如:WespeakChineseinChina.;假如主语是动作的承受者,或许是说动作不是由主语而是由其余人达成的,则用被动语态,如:、主动语态改成被动语态方法把主动语态改为被动语态特别简单,可以依照以下几个步骤:高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案高中英语时态和语态教课方案将主动语态的宾语作被动语态的主语;谓语动词变成“be+及物动词的过去分词”,并经过be的变化来表达出不一样样的时态;3主动语态的主语变成介词by的宾语,构成介词短语放在被动构造中的谓语动词今后。(有时by的短语可以省略);例:.→、被动语态的用法:一般此刻时的被动语态构成:is/am/are+及物动词的过去分词一般过去时的被动语态构成:was/were+及物动词的过去分词此刻达成时的被动语态构成:has/have+been+:will+be+:神态动词+be+:am/is/are+being+及物动词的过去分词不定式的被动语态:to+be+及物动词的过去分词Therearetwobookstoberead.→、使用被动语态应注意的几个问题:不及物动词无被动语态。Whatwillhappenin100years?。,主动语态中不带to,但变成被动语态时,:makesomebodydosomething→somebody+be+madetodosomethingseesomebodydosomething→somebody+be+seentodosomethingThebossmadethelittleboydoheavywork.→,直接宾语(物)作主语,那么动词后要用介词,这个介词是由与其搭配的动词决定。Hegavemeabook.→.→,动词短语应该看作一个整体,而不可以扔掉此中的介词或副词。Wecan'tlaughathim.→Hecan'tbelaughedatbyus.<语态练****gt;(cook)bymymother________(taste).—WhathappenedtoMartinyesterday?—He__________(hit)(show)(hold)(pull)(teach)(return)?(grow)(notbreak)(tell)he________(e)(build)(see).;;;;