文档介绍：该【高考历史一轮复习人民版第十二单元明末清初思想活跃局面练习 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高考历史一轮复习人民版第十二单元明末清初思想活跃局面练习 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。精品文档精品文档1精品文档2018年高考史一复人民版第十二元明末清初的思想活局面明末清初的思想活跃局面课时作业 人民版一、1.“台序九流,儒家但居一。自有真,未肯附儒。后代儒益尊,儒者益厚。洋洋朝野,流亦不止九。不知古九流, 存亡今孰多?或言儒先亡,此又如何?”是清代学者自珍表达儒学地位看法的句。下列点中与其相近的是 ( )A.“不在六之科、孔子之者,皆其道,勿使并”B.“盖万世不者,孔子之道也,儒道也”C.“孔子教化之主,而一切道德之源也”D.“咸以孔子之是非是非,故未有是非耳”答案:D 解析:自珍,儒家只是九家中的一家,并无特殊之,儒家以外的其他各家都有其符合真理的一面, 不需要依附儒, 后代儒家的地位被愈抬愈高, 儒者的皮也愈来愈厚。李反以孔子和儒家思想作判是非的准, 冲了儒家思想的正地位,故D符合意。 A主“黜百家,独尊儒”,确立了儒家思想独尊地位,故;B主儒家思想的正地位,故; C主孔子的威,故。2.⑥黄宗羲:“(君主)敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之***,当然,曰:‘此我之花息也’。然天下之大害者,君而已矣!”反映了当中国社会( ) :B 解析:材料体的是抨君主制的思想,明反君主制的启蒙思想出了萌芽,故 B正确。黄宗羲生活的代是明末清初,君主制空前加,故 A;明末清初常礼教并没有全面崩,故 C;此尚未出,故 D。《亭林文集·与施愚山》中:理学之名,自宋人始有之。??今之所理学??不取“五”而但 (宋明)之??又曰:“《》 ,圣人之也。”舍圣人之,而从事于 ①后儒,此之不知本矣。文中的意思是 ( )、.《》“存天理,人欲”的思想答案:B 解析:由“舍圣人之,而从事于后儒,此之不知本矣”可知,炎武批判以宋明理学本,舍弃孔孟儒家典,故 B正确。材料以四、五例,儒学舍弃孔孟典的象, 故A;作者以《》例自己所述点, 不代表《》是儒学的根本,故 C;反“存天理,人欲”的思想在材料中无从体,故 D1/4精品文档精品文档4精品文档2018年高考史一复人民版第十二元明末清初的思想活局面。4.“道”即儒者之“道”的授系, 明末清初的安徽桐城派就以“道自任”。梁启超:“桐城派??以孔、 孟、、欧、程、朱以来之道自任, 而与当所学 (于研究史、考据之学 )者②相。”可桐城派在文学作上 ( ) “知行合一” :A 解析:由材料“与当所学 (于研究史、考据之学 )者相”可以看出,桐城派反宋明理学脱离和不注重解决, 由此推出桐城派提倡世致用,故A正确。“知行合一”与材料无关, 故B;材料无法示桐城派覆了理学,故 C;根据材料及所学知,桐城派反人即天理,故 D。:“天地之德不易,而天地之化日新。??日之有昼夜,犹人之有生死,世之有鼎革也。 ③世者以一君一世,一姓一代足矣。”以下属于学者主的是( )“天下主,君客”“天下亡,匹夫有”:D 解析:由“天地之化日新”“日之有昼夜”“世者以一君一世,一姓一代足矣”可知,干材料从唯物主的角度了反君主制的合理性,故 D正确。根据材料“天地之化日新”“日之有昼夜”可知,主是一种朴素的唯物主思想。 A是李的主,他不是唯物主思想家; B是黄宗羲的主,他不是唯物主思想家; C是炎武的思想主,他不是唯物主思想家。 ( )鵠螻濘购浃铉馆隕恻蝉屜猙缮諧锺。 :A 解析:儒家思想在先秦期起、展;在秦朝受到性打;武帝期被确立正思想; 三国两晋南北朝期受到佛道思想的冲, 地位有所下降;宋明期成官方哲学;随着西学的展开,受西学冲,其地位下降。 示意形象地反映了儒家思想的展程, 故A正确。君主制在明清期向前展并出本主萌芽,故B;商品在明清期向前展,并出本主萌芽, 故C嘔銑鏢艫侥睾潯薌钠抟憒鑑隱佥删。精品文档精品文档3精品文档2/4精品文档精品文档4精品文档2018年高考历史一轮复****人民版第十二单元明末清初的思想活跃局面练****误;传统科技在秦汉时期应该呈现上升趋势,故 D项错误。、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家,他们的思想实质上是 ( ):A 解析:本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。明末清初,黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承, 促使我国传统文化重新焕发了生机,对后世产生了巨大影响。 明清之际著名思想家的思想实质上是儒家思想在新的历史条件下的活跃,故本题答案选 A项;B项错误,明末清初思想对宋明理学有批判; C项说法错误,先秦民本思想没有中断; D项错误,三位思想家的思想不属于资产阶级的思想。,下列反映了其突出的时代特征的是 ( )“法治”“天下兴亡,匹夫有责”“天下之大害”答案:D 解析:本题考查明清思想家不同于前代思想家的时代特点,结合所学知识可知,明清时期,商品经济发展,君主专制制度强化, 黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”,反对君主专制,体现了时代特征,故 D项正确。,在对明末清初进步思想家的思想进行评价时,有四位同学发表了以下观点,你认为最确切的是 ( ):::是“西学东渐”:促使我国传统文化重新焕发了生机答案:D 解析:本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。明末清初的思想家对传统的儒家思想进行了冲击,但并未形成动摇之势, A项错误。B、C两项发生较晚,D项是其作用,体现了时代特色。二、:***趱骞鑼哗俦環馮違贍堝侣枨链驤。材料一自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以后,理学成为直到19世纪末叶以前①帝国官方的正统观念。其结果是为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上 ②有助于独特而历史久远的中国文明的延续,但其代价却是形成了③压制外界所有独创性和新观念,显得荒谬可笑的因循守旧。壇颗坠馭遺隐谴誨讷酈濁狯瀘灯滌。精品文档精品文档5精品文档3/4精品文档精品文档4精品文档2018年高考史一复人民版第十二元明末清初的思想活局面——[美]斯塔夫里阿斯《全球通史》材料二 李的悲不属于个人, 也属于他所生活的代。 的政治已凝固,似西欧宗教改革或者文复的新生命无法在的境中孕育。 社会境把个人理智上的自由在极小的限度之内?? ④只能灌木,不能形成林。——黄仁宇《万十五年》回答:依据材料一并合所学知,概括朱熹的思想中国古代社会的影响。分析“理学成直到 19世末叶以前帝国官方的正念”的 ⑤原因。依据材料二和所学知,指出李的思想与文复在“⑥个人理智上的自由”方面有何相似之。二者在促社会制度步方面所起的作用有何不同?依据材料二和所学知,明什么明清期“个人理智上的自由??只能灌木,不能形成林”。答案:(1)影响:理学***做官的工具和官方正学,制主政治制度起了重要作用;有助于中文明的延;后期理学日益僵化,制了思想步。原因:吸收了佛、道因素;提出“三五常”是天理和“存天理,人欲”的点,了儒家常名教的合理性与合法性;更能适封建治的需要。相似之:都提倡个性的自由展,反威。不同:李的思想未社会步作用; 文复促了本主的展和近代科学的步,从而推了欧洲社会向近代本主社会渡 (或推了欧洲的近代化 )。原因:缺乏形成个性自由的社会境;中国于封建社会末期,自然占主地位,本主萌芽展慢;腐朽的封建君主制制度的制;文化制与思想迫害等。铐輅缬踪垩來韜軒懇踬監謂驹縫讓。精品文档精品文档7精品文档4/4精品文档精品文档4精品文档