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民族小学乡土教材实施状况研究——以恩施州咸丰县G苗寨小学为例的综述报告.docx

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民族小学乡土教材实施状况研究——以恩施州咸丰县G苗寨小学为例的综述报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/17 文件大小:11 KB

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民族小学乡土教材实施状况研究——以恩施州咸丰县G苗寨小学为例的综述报告.docx

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文档介绍:该【民族小学乡土教材实施状况研究——以恩施州咸丰县G苗寨小学为例的综述报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【民族小学乡土教材实施状况研究——以恩施州咸丰县G苗寨小学为例的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。民族小学乡土教材实施状况研究——以恩施州咸丰县G苗寨小学为例的综述报告本文将从以下几个方面来综述民族小学乡土教材实施状况的研究,以恩施州咸丰县G苗寨小学为例。一、前言作为中国一个多民族的国家,多元文化的交融是我们宝贵的财富,不仅凸显了我们的独特魅力,也使我们更加丰富多彩。而对于这种多元文化的传承和发展,教育的作用不可忽视。其中,乡土教育作为发扬各民族文化、促进民族团结的重要手段,其实施状况对于学生的成长环境和文化认同都有着不可忽视的影响。二、民族小学乡土教材实施状况研究概述民族小学乡土教材实施状况研究,是关注农村孩子的民族文化认同和生存环境、了解当前乡土教育发展状况的重要途径。对于从事乡土教育教学和研究的教育工作者来说,它可以为其提供实际的参照和教育管理的思路,从而更好地为农村学生提供一种能够促进其和谐成长和事业发展的学****环境。在这个背景下,G苗寨小学作为恩施州咸丰县的一所民族小学,对于乡土教材实施状况的研究,可以从以下几个方面探讨。三、,并是一所小学,是一所典型的民族小学。学校设有学前班、小班、中班、大班、一至六年级共12个年级。学校的师生主要由苗族和汉族构成,其中苗族学生占到了学生总数的80%。、思想意识较为鲜明、乐于助人的教师队伍,师资力量相对比较强。同时,学校也充分利用教育电视、教育网络等先进技术进行教学,引进先进的教育理念和管理手段,积极推动教育教学改革,以满足不同民族学生的需求。、少数民族诗词、苗绣精品等为主题的乡土教育课程,着力培养乡村学生的文化和科技素养,并为学生提供了丰富多彩的学****环境。其中,涉及到苗族民俗、节日、遗产等方面的教育内容,进一步促进了学生对文化传统的认知和认同。同时,课外活动也成为教育的一个重要组成部分,学校和社区的教育资源得到充分利用,通过绘画、体育、表演等形式来传授乡土教育知识,为学生搭建了一个全面、科学、有效的乡土教育平台。,极为重视。学校通过组织民俗文化展示、苗绣表演、文化游园等多种形式,让学生深入了解苗族的传统文化知识、风俗****惯、生活方式等方面的内容。通过这些活动,学生可以更加清晰地了解本地区的民族文化,并懂得保护和传承优秀文化的重要性。四、结语乡土教育是促进学生全面发展的重要途径,对于农村学生来说尤为重要。通过对于恩施州咸丰县G苗寨小学实施乡土教育的调研,我们可以看出该校在乡土教育方面的实施是切实可行的、有效的。通过在教学中渗逞性文化传承、多样丰富的课外活动和乡土实践活动,学生能够全面认识和了解自己的民族文化,提高民族文化认同感和自豪感,进而更好地融入全国大家庭。