文档介绍：1
华中农业大学硕士学位论文民族小学乡土教材实施状况研究G研究生::马威张陆副教授讲师学位类型:领域:华中农业大学文法学院MATERIALSBASEDTHESCHOOLSAIJTONOMOUS学校名称:华中农业大学分类号:学号:10504密级:INVESTIGATIONLOCALEDUCATIONALCollegeScienceGVILLAGEENSHIand1
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锄鲐落_学位黻储签名:王蔑馨舀华中农业大学学位论文独创性声明及使用授权书6签名目期:凇晓年多月厂善目)>7如需保密,解密时间年独创性声明学位论文使用授权书月曰本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得华中农业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料,指导教师对此进行了审定。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明,并表示了谢意。时间:泌晓年本人完全了勰华中农业大学关于保存、使用学位论文的规定,即学生必须按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存提交论文的印刷版和电子版,并提供目录检索和阅览服务,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人同意华中农业大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容,为存在馆际合作关系的兄弟高校用户提供文献传递和交换服务,同时h()。鯲学位论文是否保密J
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录目髀邸璴摘I111.√⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯G11G13314案例一:《恩施民族常识》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯┟褡宄J丁方滩牡奈谋痉治觥案例二:《咸丰县民歌普及册》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯132219G20《恩施民族常识》实施状况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.民族小学乡土教材实施状况研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.532174
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《恩施民族常识》实施状况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41221《咸丰县民歌普及册》实施状况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..《咸丰县民歌普及册》实施状况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42224小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..528乡土教材开发体系的完善⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..5112851229乡土教材管理体系的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..521295223052331社会工作介入乡土教材授课的探讨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..53**********研究结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..至筻谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。附录:访谈提纲⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。华中农业大学专业学位硕士学位论又421
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摘要学使用的两本乡土教材——《恩施民族常识》和《咸丰县民歌普及册》的相关资乡土教材是区别于国家统编教材,以地方的地理、历史、文化和民族状况等为主要内容的地方性教材。我国乡土教材的起源可以追溯到清朝末期。新中国成立后,乡土教材的发展也一直受到政府的高度重视。年,我国开始新一轮的课程改革,确立了地方和学校在管理开发课程中的主体地位,为乡土教材的开发与实施带来了更为广阔的发展空间。在十七大报告中,胡***总书记提出了要加强对民族文化的挖掘和保护工作,而乡土教材的推行则是民族文化保护的一种有效形式。在此背景下,恩施土家族苗族自治州大力发展当地乡土教材的开发和实施工作,为当地学生了解和认识恩施民族文化起到了重要的作用。G查,对缯⊙诘丶把W陨砬榭鼋辛烁攀觥V饕J占砹薌苗寨小料,并从开发缘起和文本分析两个方面,对两本乡土教材进行了较为详细的介绍。同时,笔者对两本乡土教材的实施状况进行了调研,发现两本乡土教材实施状况存在很大差异。通过对两本教材实施状况的比较及分析,总结认为影响乡土教材实施的因素主要有以下几点:政府责任的履行、乡土教材内容的地区性、教师重视民族文化的程度以及学生对授课形式的认可度。针对这些影响民族地