文档介绍：该【幼儿园体育说课稿5篇 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园体育说课稿5篇 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点:1、探索圈的一物多玩的方法,发展幼儿跳、滚、钻等动作技能(重点)2、通过闯关游戏尝试双脚并拢跳进距离为50—70厘米的塑圈内发展幼儿跳跃能力。(难点)3、愿意积极地参加体育活动体验合作的乐趣。三、说活动准备:为了更好的开展本次活动,根据教学内容的需求,以及本班幼儿的能力我为孩子做了如下准备:塑圈人手一个,两首音乐,装有沙石的瓶子,课前为幼儿系好蓝色绳及黄色绳,两面旗子(黄色与蓝色)箩筐,小松鼠手偶,两张圆形贴纸。四:说教学法:在课程的实施中运用了多种教学方法其中包括了鼓励法,个别教育法,合作7页共12页:..1、鼓励法:当孩子遇到困难,由于第一次的失败导致孩子不肯尝试第二次,我运用了鼓励法,教师对幼儿的支持,鼓励是幼儿积极参与“一物多玩”户外健康教育活动的源泉和动力,它也是提高幼儿活动兴趣的法宝。2、个别教育法:在活动中有一位幼儿由于不慎跌倒而哭泣,对于这点我对他进行了个别的指导,每个幼儿发展都是与众不同的,遵照《纲要》中“以人为本”的理念,在具体的活动中关注每一个幼儿的成长与变化,往往会受到事半功倍的成效,通过各个幼儿的鼓励孩子再次从地上爬起进行游戏。3、合作法:在活动中我通过一个人玩材料,两个人玩材料,让幼儿探索塑圈的“一物多玩”在两个人玩材料的过程中,为幼儿提供合作交流,共同学****的机会,是引导幼儿积极思考,促进发散思维能力,培养幼儿社会交往智能的重要保证。五:说活动过程:活动的大概流程:1、斜背圈操入场小跑方式入场,幼儿跟着教师一同做圈操。2、教师将自己的难题抛给幼儿让幼儿来解答教师的难题,激发孩子的探索欲望。每个人探索塑圈的玩法,先请每一位幼儿自我探索圈的一物多玩,教师观察幼儿玩的几种方式,并和幼儿一起游戏。3、幼儿找到自己的好朋友和好朋友一起来玩一玩塑圈,看看哪一组玩的方法最多,教师给予示范。4、教师和幼儿将塑圈摆放成一条直线,和幼儿一同跳过这些塑圈,教师讲述要领,看准目标,双手摆臂,向前一跳。5、创设场景打电话,幼儿参与到活动中进行闯关活动。6、由50米塑圈之间的距离,创设到障碍物以及70米塑圈的距离。7、放松运动,与同伴敲敲腿,捶捶背。幼儿园体育说课稿篇4一、说意图:《纲要》明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工8页共12页:..在生活中,我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去,乐此不疲。中班幼儿已经掌握了正面钻的方法,在此基础上,我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动,对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌,根据这一特点,我设计了此次《勇敢的小动物》的体育活动。二、说亮点:1、在材料的选择上,我充分利用废旧物品进行自制,如:用废旧的挂历纸,制作头饰;用旧布头,缝制沙包;用易拉罐,制作梅花桩;用奶瓶,作成手榴弹;用废旧材料,制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上,我利用暗示性原则,如:在以前的活动中,我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲、伸腿,以至于不能顺利侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印,暗示幼儿在什么时候开始下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰,暗示小动物各队所走的路线。绿色的水纹,暗示小溪。2、新《纲要》指出:教师应成为学****活动的支持者、合作者、引导者。在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外,还采用了以下几种方法:(1)讲解示范法:中班幼儿的思维是直观的,以形象思维为主。所以,在体育活动中,教师的讲解、示范,以及同伴的示范,会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领会动作的要求,在自主的活动中掌握动作的技巧。(2)儿歌教学法:儿歌朗朗上口,易诵、易记,是幼儿喜欢诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时,我把动作要领编成儿歌,便于幼儿记忆,帮助他们理解、掌握动作要领。(3)感知体验法:在活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的玩伴。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,学****同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中,体验到游戏的快乐,增强幼儿的动作的协调性,灵活性。(4)游戏情景法:活动中,我用情景性语言,把幼儿带到游戏情景之中,让他们在扮演角色的过程中,激发他们表现的欲望,体验成功的乐趣。3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学****劲头也很足。尤其在打大灰狼时,游戏进入高潮,孩子们的兴致未减,可9页共12页:..4、中班幼儿的规则意识初步形成,对他们提出适当的游戏规则,既帮助他们理解活动的目标,又调动他们游戏的兴趣。三、说过程:整个活动是围绕去打大灰狼这一游戏情节展开的,由以下五个环节进行:1、情景导入,提出两个考验,激发幼儿兴趣,使他们自主地参加到活动中来。2、以第一个考验:跟我做运动的形式,进行热身。3、以第二个考验:侧面钻山洞的形式,学****侧面钻。先尝试侧面钻,再借助儿歌学****最后以狼来了的小游戏,进行练****4、游戏:勇敢的小动物。先熟悉路线,再运武器,最后打大灰狼。5、以庆祝胜利的形式,进行放松运动,并引导幼儿与教师一起整理场地。四、说反思:由于语言组织方面的失误,致使各环节衔接不是很理想。幼儿园体育说课稿篇5一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。接下来我会从以下几个方面进行我的说课。二、说设计意图众所周知,中班幼儿有了一定的生活经验,他们能观察到身边事物的各种变化,同时他们的语言能力也有了很大的发展,能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。幼儿已经能知道影子的存在,但是对影子产生的原因还不太了解,设计《踩影子》这个活动,可以调动幼儿对周围事物的兴趣,并且通过活动增强幼儿的身体健康。正如《纲要》中所说,“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和****惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”因此,此活动来源于生活,又能在活动后服务于幼儿的生活中。三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动10页共12页:..1、情感目标:通过参与游戏,体验与同伴玩耍的乐趣,增强对体育活动的兴趣。2、认知目标:通过示范试验,幼儿能知道事物的影子形成的原因。3、动作技能目标:能够听从指令协调、灵活的跑、跳。四、说活动重难点在活动目标的指引下,结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平,将此活动的重点设置为:通过引导知道事物的影子形成的原因,能够听从指令协调、灵活的跑、跳。需要突破的难点为:通过参与游戏,体验与同伴玩耍的乐趣,增强对体育活动的兴趣。五、说教法、学法美国学者布鲁纳曾经说过,“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中,教学方法尤为重要。为了更好的突出重点,突破难点,选择了以下教学法:教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用,采用了提问法、示范法、游戏法,给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位,采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法,引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性。这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学****兴趣,引导幼儿主动、积极的去参与到活动中,极大的体现了以幼儿为本的教学理念,为有效的实现目标提供了依据。六、说活动准备为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的,活动前做了如下准备:1、物质准备:幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音乐光碟。2、经验准备:幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”,了解踩的含义。七、说活动过程活动过程是为了实现活动目标而设计的,为了能让幼儿在快乐中学,在本次11页共12页:..激发兴趣———探索交流———分组游戏———放松活动活动目的1、激发兴趣手偶在幕后表演,请幼儿进行猜测手偶是什么小动物。提问:怎么猜出来的?教学中的神秘感符合幼儿成长特点,可以引起幼儿的兴趣,并且采用提问法引出活动的主题—影子。2、探索交流①请幼儿在幕前幕后自己用手偶演示,并且观察自己、同伴的影子,探索影子形成的大致原因以及影子有静动。②教师总结原因:物体遮住了光,形成了影子。自己动,影子也会跟着动。请幼儿通过多种感官参与法,参与探索活动,提高了对影子的认识,开拓了思维能力,锻炼了思考能力,幼儿自己得出答案,突破活动重点,而且符合《纲要》中关于这一年龄阶段幼儿的培养要求。并且通过此环节,为接下来互踩影子做铺垫。3、分组游戏①教师示范游戏:教师与幼儿互相踩影子。②在此过程中,启发幼儿思考怎样避免影子被踩到。③采用师幼互动法,为接下来的分组游戏做铺垫。提问法激发幼儿的兴趣,拓展思维。4、放松活动带领幼儿随音乐做“吹泡泡”的放松活动,放松身体,平静呼吸。由兴奋的状态逐渐恢复到安静的状态,在轻松的氛围中结束活动。八、说活动延伸五大领域的相互融合才能让幼儿全面发展,所以此次活动延伸教师将带领幼儿去美工区画画自己的小影子,做成剪纸,互相展示。12页共12页