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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..10篇)高三学生高考语文复****工作计划篇1一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复****之后重点进行第二轮复****继续进行高考内容的全面复****与重点把握。在本阶段复****中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复****补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。二、复****理念厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。三、学生情况分析经过第一轮复****绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在很多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳,使学生的语文总体得到提升。四、具体措施(一)重点强化。对于高考来讲,第二轮专题复****尤为重要。每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。(二)平时狠抓复****效果。:..应特别重视学生基础知识的把握和复****效果。要求学生对每一堂课、每次练****每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容,老师应定期检查其掌握情况,督促其反复复****强化,从而使其语文能力不断提高。(三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。语文是文化的重要组成部分。考语文,也是考文化。学语文,要十分重视吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。应此在紧张的训练过程中,还应抽出时间进行阅读充电,教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣,加大阅读量,拓展知识面,从而使其综合素质得到提高。学校、老师对其进行帮助引导,帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。(四)加强阅读训练、写作训练。加强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧,使学生由感性认识上升到理性分析。加强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并及时讲评。(五)发扬互相帮助、分工协作的合作精神高三教学任务繁重,要做好各项教学工作,有效地完成高三的教学任务,光靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮助,分工协作的合作精神。每个知识点的备课,各种考试、练****的出题,我们要求都要有专门老师负责抓好;每次考试要认真做好出题、纠错工作,选择的题目要有前瞻性,注意最新的题型变化;给学生训练的题目,老师必须先做一遍,杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学经验的交流,在网上、杂志和其他高考复****用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。****主要为基础知识方面的全面复****和专题训练,同时定期进行模拟检测与适应训练。在复****内容当中,现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有一定难度,应特别重视。(一)语文知识和语言表达语言知识的备考有两点很关键积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形,把它们积累下来。一要常备工具书,随时查阅;二要准备积累本,将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。高考语言表达考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。(二)古诗文阅读1、文言文阅读高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过课内的学****把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复****中,必须以文言文翻译为重点。文言实词的复****要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清楚是什么意思,更要给学生示范怎样推断实词词义。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。:..、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复****的三个基本方法:一是读,即读典型精要的鉴赏短文;二是写,即写简短而完整的鉴赏文字;三是练,即选择适量的符合考纲要求的练****题进行训练。(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写目前,暂按省考试院《20__年高考大纲说明》中规定的篇目进行复****要求背诵的诗文,一定要不折不扣地背诵。对有些名句名篇,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。另外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要加强识记。(四)现代文阅读现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复****起来也往往是事倍功半。复****中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提:①明确文体特征,整体把握主旨;②掌握各种手法,构建知识体系;③指导答题技巧,总结答题模式;④分析题干内涵,明确问题指向。(五)作文总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。高三学生高考语文复****工作计划篇2高考复****备考已拉开序幕,为了保质保量完成我校20__届语文复****备考任务,全面促进:..20__年高考语文成绩的提高,进一步提高学生语文素养,特制订本计划。一、指导思想依据新课标及考纲精神,结合我校学生实际,确定20__年复****备考的基本原则是:基础第一,效率至上。在具体复****过程中,坚持以学生作为复****主体的思想,遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则,抓准强化训练这条主线,重建教材和语知两个体系,突出语用、阅读和作文三个重点,实施科学备考。二、备考思路1、认真组织高考备考的教学研究,继续在复****策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作,通过组内互研、校际交流、小组备课等形式不断提高高三语文复****备考及教科研水平,力争高考语文成绩有较大突破,为总分提升多做贡献。2、进一步提高复****备考效率,使备考具有较强的指导性和合理性,形成高效益的教学机制,为高考成绩的全面提高奠定基础。3、继续积累永仁一中语文备考经验,针对我校学情构建适合我校特色的学案及复****备考模式。4、进一步强化达标意识,强化协作精神,通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结,形成体系,强化考技考能。三、时间安排(1)高三语文复****分为三轮:第一轮(20__、8—20__、3)重在全面复****夯实基础。(穿插20__年高考真题训练)第二轮(20__、4—20__、5)重在专题复****查漏补缺。(结合测试题训练)第三轮(20__、5—20__、6)重在综合训练,提高实战应考能力。第一轮复****对课本进行全面的知识梳理,帮助学生将课本知识纳入复****备考知识体系,构:..选编适合学生实际的学案,逐步提升学生能力。每复****完一个知识点测验一次,单元测验题要集中本组老师的力量,认真编写。第一轮复****期间组织多次月考,以此落实并检查复****效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导,避免“吃不饱”与“吃不了”现象。这一轮复****要讲练结合,防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。“讲”要突出重点,突破难点;“练”要讲求实效,练出能力,(2)为保证语文复****备考循序渐进,富有成效,制定第一轮系统复****时间安排表如下:第一阶段:20__年9月——20__年10月,语言文字运用专题复****第二阶段:20__年11月——20__年12月,文言文阅读专题复****第三阶段:20__年12月底——20__年2月,古代诗歌鉴赏专题复****第四阶段:20__年2月底——20__年3月,实用类文本阅读专题复****作文复****名句名篇复****成语熟语复****穿插在四个阶段复****中,每周一次作文)。1、系统复****教学工作(1)语言基础知识及运用模块主抓积累识记,强化得分意识。语用类是每年高考的试验田,依据《高考调研》逐点进行训练,利用晚读和早读时间将词语(包括成语)、名句名篇分散识记,复****课时要讲练结合,在练中积累知识,在练中培养能力。第二轮重点复****成语病句和语言连贯得体,关注新题型。(2)古诗文阅读与鉴赏模块,诗词默写狠抓过关制,第一轮以课本和《高考调研》为主全面落实知识点,以练带讲,分题材渗透方法指导,做好知识的系统梳理,结合专题落实阅读与鉴赏,第二轮强化规范答题及正确书写。文言文阅读抓实篇章阅读,以多阅读提升语感,以语感为基础落实训练,提高成绩。从总复****一开始就应要求学生常做文言文阅读题,保持做题惯性,尤其要认真做好翻译题,在做题中归纳整理、强化记忆与积累。:..现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理,抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章,做好文章。复印近三年云南高考现代文阅读文本及试题,让学生了解云南在此题上的设题方向。给学生介绍建立现代文文本阅读的知识体系(包括文体特征、考点要求和命题方向)和阅读方法。课堂教学应注重讲练结合,务必留有充分时间给学生随堂做题,让他们学有所思,学有所悟,把知识点理论与做题实际相结合,提高做题效率。(4)作文模块每周一练,做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”,切实抓好作文的升格训练,提高整体成绩。作文训练要分散在平时教学中具体落实,要求学生每周写一篇作文。老师可为学生提供一系列话题,由学生自由选择,自定文体,按照考场要求行文。每周收阅一次,可不加批语,但必须浏览,从中选出三五篇优秀作文下发张贴,或者交给学生传阅,以激励学生的写作兴趣,保持他们的写作惯性。指导性写作要求教师结合复****资料进行科学合理的训练。第一学期原则上要求大作文8次,超出不限。以材料作文为主,平时作文要求写到900—1000为宜。同时,按照每次作文落实一个专题的要求,作文批改和指导突出专项,如确定文体、审题意、拟标题、围绕中心选择和处理材料、写好开头、文中点题扣题方法、升华结尾等等,着重训练议论文写作。(5)关于周测与专题考、月考与模拟考。月考与模拟考由学校和年级部统一安排。周测与专题考由备课组统一安排。第一轮复****拟定进行周测试和专题测试,于每一专题复****结束后利用合适时间对学生进行检测,具体安排根据复****进度而定。2、备课教研常规工作(1)认真研究考纲、考试说明、云南省高考备考指导和教材,认真研究学情,深入备课,充分利用网络资源,发挥备课组的集体力量,保证备课质量。(2)认真设计每节课复****内容,精心设计学案及配套****题,争取自主****题,做好知识点汇总练****和错题反馈练****保证课堂上让学生积极动起来。:..坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合。不求快,但求好,教好第一遍,学好第一遍,搞好第一轮复****切实做好语文专题训练的设计,针对学生弱点突出强化****题。(4)以考促练。每周一检测,堂堂有小考,针对我校学生懒惰、不会主动学****的特点,实行以考促练,以练促学的策略,选择湖南省模拟试题,让学生通过考试认识到自己的优、缺点,教师做到心中有数,复****有的放矢。(5)加强合作,做到六个统一。①统一资料,②统一教学安排,③统一教学内容,④统一教学方法,⑤统一教学时间,⑥统一教学检测。3、作业辅导工作(1)认真布置作业,突出复****重点和知识整理。课后抓名句、成语的落实,课上检查复****效果。(2)分层布置作业,有针对性利用作业培优补差转中。注意作业时间,做到既不让学生没事做,又不能整体失衡。(3)课后个别辅导学生,明察每个学生知识的掌握情况,针对不同学生设计辅导****题和辅导方案,对学生有提高成绩的方法、操作措施,不同时期成绩预测,并跟踪落实。(4)抓学生****惯规范性。抓学生听课状态,提示改进不良复****行为,提示勤做笔记,检查知识点的掌握情况。抓规范答题指导,正确使用答题技巧、规范答题****惯,包括答题位置,基本结构,规范字的大小,提高写字速度,不求字一定漂亮,但求务必工整。高三备考是一项复杂而艰巨的任务,作为一线教师,必须做好打持久战的准备。在这一年里,除了常规课,还有各种辅导课、培优补差课,批改作文和试卷的次数要远远比非毕业班的老师多,而能享受的假期却少之又少,即便如此,能在琐碎繁忙的工作中见证学生的每一步成长,又何尝不是一件幸福的事呢?高三学生高考语文复****工作计划篇3:..通过积极有效的复****可以及时巩固学生平时的知识。做好复****是为了有效促进学生的发展。试卷比例:朗读和背诵:10%成分:20%语文基础知识:70%回顾要点:1、这个词:(1)看拼音写单词:主要根据书后的生词表。(2)选词填空:区分相似词和同音词。(3)按要求查字典:能确定语音部分(顺序)、部首、剩余笔画、读音和组词。(4)发音。(5)纠正句子中的错别字。2、文字:(1)组词:能准确区分相似词和同音词,正确组词;它可以正确区分同一个单词的不同发音,并组合单词。例如:圆形燕子疲倦的鹅(2)填入适当的单词:例如:增加的爪子是一个清晰的弹簧:..(3)按原样书写单词:主要类型:愚蠢的等待一会儿(abb)清洁(aabb)一个接一个(以“一”开头,后面跟量词重叠)井然有序宽松柔软(abac)著名(前两个词是一组反义词)动态和静态(两个词是反义词)(4)填空:(5)补充四字词:主要是书后的词表。(5)根据意思写单词(6)写出同义词和反义词3、句子:(1)用虚线写句子:(2)句子的标点:重点看冒号、引号、停顿、逗号、句号的用法。(3)写出如下句子:(4)纠正句子中的错误:①括号内写正确的词:不正确的词②横线写出正确的句子:用词不当,缺少成分,相关词用错(5)判断是否是比喻句:花骨饱满,快要爆了。:..古诗词解读:(7)补充语言花园“读背”中的句子4、段落:(1)排列句子顺序(2)根据例子写一段话:例如:一些......一些......一些(3)根据文章内容回答问题(随堂文章)(4)根据文本内容进行连接(5)古诗听写(6)根据课文内容填空(7)写出课文标题5、文章:(1)根据需要画单词和句子(2)告诉我文章中的一段话主要写了什么(3)根据文章内容回答问题,填空(4)抄写你最喜欢的单词和句子(5)选择正确答案:考察孩子对文章主要内容的概括和对主题的理解(6)标准自然段序号(7)根据短文内容填写表格(8)画关键句子给父母的建议:1、请家长注意孩子的笔记本,帮助孩子根据复****进度听写八个单位单词,并熟记规定的:..(四首55页和95页)和中华园“来回读”的内容。2、建议家长可以结合孩子八大作业中的问题,指导孩子修改片段,帮助提高作文水平。3、请家长每天检查孩子的笔记本,尤其是一些口头作业,家长帮助督促孩子落实;对于老师在复****阶段留下的作业,在孩子自主完成和认真复****的基础上,家长可以帮助孩子检查是否有时间。4、要求家长督促孩子练****期末考试需要朗读背诵的文章。5、家长提醒孩子注意劳逸结合,保证充足的睡眠;提醒孩子准备好他们的学校设备。期末朗读和背诵检查文章:大声朗读:6,10,14,17,19,23,27背诵:1(全文),3,13,21感谢您的配合,祝孩子们取得好成绩!高三学生高考语文复****工作计划篇4为迎接20__年高考,实现高考预期目标,结合本届高三年级具体情况,本着“认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《考试大纲》的精神,全面提高学生语文素养”的原则,以“注重积累,夯实基础,放慢进度,细处入手”为复****理念,力求做到指导有针对性,训练有实效性,复****有整体性,特拟订以下计划:一、基本情况高三年级现有15个教学班(除过4个补****班),整体而言,语文基础差,尾巴大,优秀生不够突出,学生学****语文的兴趣不高。通过上学期期末测试(高考模拟试题),全年级语文平均成绩约78分,及格率约占50%,优秀率约占12%;重点班平均成绩约89分,及格率约占80%,优秀率约占40%。最高成绩118分,最低成绩36分。:..(成语、语病、默写)掌握得还不够扎实,失分较多;现代文阅读抓不住要领,找不到切入点;文言文阅读较薄弱,遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大,学生面对一首古诗,往往不知道从哪里入手去鉴赏,鉴赏些什么内容,即使能大致读懂诗的意思,对诗后的题目也束手无策,不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写,往往不得要领,只是凭感觉,机械地模仿,这样很容易失分。作文,虽然一般情况拉分不会很大,但如果偏题,也会失分很大;要冲击高分层,没有起色,从目前情况分析,由于缺少材料作文的训练,往往不能准确地审题立意,没有事例的积累,泛泛而谈,写作没有深度。二、复****的具体措施第一轮复****每个点要训练到位。对成语、语病等基础知识,要通过一定量的训练,去摸索和总结一些解题技巧,再用这些技巧去指导解题。仿写、扩写和缩写,应对所给材料有足够的理解,才能仿得像,扩得真,缩得精。因此,应着重训练对题意认真分析,对原材料仔细揣摩,总结一些解题技巧,然后慎重下笔,轻松得分。诗歌鉴赏从两方面去训练,一是从哪里入手鉴赏,二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。文言文的阅读,主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等,也应强化训练。在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。现代文阅读,应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论,应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上,理解作者的写作意图和文章的表达技巧。文学类文本阅读与实用类文本阅读,主要让学生把握题型,总结答题技巧,规范语言,通过反复训练,提高各种能力。老师应精选试题,对症下药。:..每两周写一篇作文,并作讲评。作文的训练打算分两步走。第一步,面向全体同学,着重训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文,要通过具体的人或具体的事去点题,演绎主题。写议论文,要明确地摆出观点,层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁,以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定,开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分(42——45分)。第二步,对一些冲击高分层的同学,要求他们在此基础上增设文章的亮点,以求获得发展等级的高分。文章的亮点,可以是新颖的构思,也可以是深远的立意,还可以是曲折动人的情节,甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过50分。三、时间安排语文复****分为三轮:第一轮(—)重在全面复****夯实基础;第二轮(—)紧扣重点复****查漏补缺;第三轮(、16—)重在强化训练,提高实战能力。第一轮复****1、按考试说明,重点复****熟语、病句、语言表达等专题的练****讲评。2、以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、现代文阅读、散文(短小说)阅读、传记(新闻)阅读四个专题为重点,总结答题技巧,提高应试能力。3、默写专项方面,每天早读有针对性的练****教师要督促指导。作文两周一次,主要训练材料作文,文体不限,每次最好解决一个问题。4、用好资料《语文导学教程》,不能过于依赖资料,教师博选,学生精练,严格按照考点要求,狠抓落实,努力抓好各个考点,不贪多求快,力求一步一个脚印,逐一达标。第二轮复****在第一轮复****的基础上,查漏补缺,紧扣重点复****精选试题,做几套综合、模拟试题,:..,有针对性地弥长补短,提高正确系数。第三轮复****重在强化训练,提高实战能力。⑴以综合练****为主,加强资料的选用。⑵根据模拟和我校情况,进一步查漏补缺,强化薄弱环节。⑶考试大纲的重点内容强化复****训练。⑷考前应试技巧指导。四、复****备考的几点设想:1、注重备考研究要研究《高中新课程标准》和《考试说明》,尤其要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实;对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复****目标,调整总复****的训练思路。教师要研究近三年的全国省市的高考题,分析试题,寻找规律,总结教法学法,让学生学****也有个明确目标,知已知彼。2、强化备课组的合作意识做到精诚团结,资源共享。在备课组中充分发挥有经验老师的带头作用,备课组要做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。每周一次集体备课,研究复****备考发现的新问题,交流复****备考经验。3、关注高考信息充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息;积极参加省市区各项高考研讨活动,开展不同形式的备考信息交流活动;注重教师之间的交流,最大限度的获取有用信息以指导备考工作。:..、落实培优补差针对语文学科的偏科现象,教师要善于分析学生的薄弱环节,查漏补缺,对症下药,采用不同的形式进行辅导。每班针对5名左右的学生集中辅导,一周至少一次。布置有针对性的作业,逐步使学生一步一个台级,弥补语文偏科的缺陷。落实培优的主要有三种对象:一是语文基础较好的学生(主要是提升水平),二是本一、本二预测线上的临界学生,三是对语文学生缺乏信心的困难生。5、加强月考制度落实我校“三清”方案,严格履行“月考”制度,每月一次语文检测。在命题、阅卷、反馈、总结上求细、做实。充分发挥骨干教师的带头作用,积极发扬备课组的交流合作精神。6、讲究复****方法复****知识重要,复****方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西,力求能举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,自己互相评价答题的优劣,不仅“知其然”,还“知其所以然”,掌握答题的规律,以不变应万变。7、培养良好****惯培养制定计划的****惯。教会学生自己制定语文学****的计划,科学安排,务必保证每天均有一定量的复****时间。培养书写工整规范的****惯。要求学生在考试答题时力求字体工整,笔画清晰。培养读书看报的****惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,学****别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。培养勤于练笔的****惯。确保每周写一篇大作文,另外养成摘录的****惯。附:学****方法集中力量攻克薄弱环节:..、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。2、成绩要在较短期内获得较大提高。长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。3、成绩提高用四大件——精华教育学****阶段论高三学生高考语文复****工作计划篇5一、重点复****内容1、紧密结合高考形势,吃透20__《考试说明》精神,明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好知识点全面复****以《考试说明》为行动指南,20__年和20__全国一卷为基本例题,揣摩20__年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。2、给学生留足自己思考和实践的时间,拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培养学生的思维能力和探究意识上下功夫,使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。以能力培养为目标,切实加强高三复****的计划性、针对性和科学性:要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰:..4、梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求。5、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。二、具体计划安排坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。(1)第一阶段(20__年6月1日至20__年10月1日):第一轮课本复****重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。(2)第二阶段(20__年11月~20__年4月1日):第二轮考点专题复****重点是:语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想:查漏补缺,攻破难点,狠抓热点,强化训练。(3)第三阶段(20__年4月1日~20__年6月1日):综合训练。复****思路是归纳高考试题规律,强化答题意识,积累答题技巧,查漏补缺。要注重基础知识的积累和基本技能的训练。全面复****和专项突破相结合,分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案,狠抓落实。结合新信息,强化答题技巧,“保温”训练。高三学生高考语文复****工作计划篇6一、复****目标1、主动复****巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字****惯。2、主动复****本册课文和积累运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,经过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要资料,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读本事,受到情感的熏陶。:..、能主动进取地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自我的意思。4、主动参与****作训练,弥补平时****作的不足,能写出资料具体、有必须条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、主动进取地参与语文实践活动,以到达课内外互补、相得益彰的效果。二、复****资料1、识字、写字(1)听写;(2)看拼音写字、写词;(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。2、阅读语言积累(1)形近字、同音字、多音字组词;(2)背诵指定和自我喜欢的资料;(3)按要求摘录词句(或摘录自我喜欢的词句);(4)按课文资料或积累运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;:..词语搭配;(8)按要求写词语;(9)造句等。语言感悟(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要资料,体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。3****作复****写自我熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复****写想象作文,能把想象的资料写具体。三、具体资料及分工团体备课部分成语分类积累,春联、名言警句,古诗分类积累修改病句、照样貌把句子补充完整课内阅读抓住重要段落和文章中心复****即可。课外阅读复****重点是对语言的积累、感悟和运用。作文审题选材训练****作部分的复****要注意引导学生经过回忆、反思本学期的****作情景,针对薄弱环节,进取采取相应措施补缺补漏。教师应就存在的共性问题及****作的基本要求(如资:..)多作指导,提高****作水平。高三学生高考语文复****工作计划篇7一、指导思想依据新课标及考纲精神,结合我校学生实际,确定20__年