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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..名校高考模拟作文题立意专家解析691-695、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。科幻喜剧电影《独行月球》中的维修人员独孤月因故错过领队马蓝星的撤离通知,最终独自一人留在了月球。在努力返回地球的过程中,独孤月经历了两次抉择:语文阅刊(yuwenyuekan)在找回返回舱发动机后,是利用太阳能继续赶路回到月球基地,还是原路返回营救唯一的同伴——一只陪伴自己的6大袋鼠?独孤月经过思想斗争,最终选择返回救助大袋鼠。后来,因月球车耗光动能陷入绝境的独孤月,偶然发现并利用大袋鼠的超强的跳跃能力,牵引自己成功返回了月球基地。好不容易修好了返回舱准备返回地球时,却得知有一颗小行星正撞向地球:是留在月球保全自己,还是驾驶返回舱撞向小行星拯救地球?独孤月没有犹豫,选择独自驾驶返回舱,撞向小行星。:..篇文章,体现你的感受与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题立意】这是一道取材于喜剧电影《独行月球》的作文题,新颖别致,最终归结到“取舍”这样一个经典的论题,审题难度不大。从提示部分给出的写作主题“两难选择中的取舍”可知,“取舍”是在“两难”条件下作出的,“两难”是隐含前提;准确把握“两难”的具体内涵和情境,“取舍”的抉择才更富有典型意义。无论哪种选择,都意味着某种形式的放弃,对独孤月来说都需要承担痛苦,这就是所谓“两难”。所以,“取”和“舍”是伴随着产生的,而“取舍”行为,考验的是选择者的道德品质、精神境界。独孤月选择营救金刚鼠,是因为对同伴的不离不弃的情意和人道精神战胜了自保心态,也可以说是良心和道德战胜了求生本能;选择驾驶返回舱撞向小行星来拯救地球,是因为拯救全人类的“大我”情怀战胜了保全自己的“小我”需要。:..显了他人性的伟大,人格的崇高。材料表面上不持立场,但考生很容易对独孤月的高尚行为产生认同,进而在“取舍”上确定“舍己为人”“牺牲‘小我’,成就‘大我’”这样的立意;行文中,可以分层次探讨这样选择的意义,结合社会背景凸显这样选择的现实意义。但是,还是应该注意两个方面的内容:一是论据的选择和分析要契合“两难”背景,而是实事求是,写出思辨,力避空泛。“舍小家为大家”“牺牲小我成就大我”类的正面素材考生一般积累得比较丰富,但素材的主人公面临的处境未必全是独孤月式的“两难”的;即使素材典型,分析说理的时候还是有必要将“两难”体现出来。另外,虽然以“牺牲小我成就大我”为核心立意,但也不可喊口号式地一味拔高,在充分展开论述的基础上,还是应该对“小我”需要的正当性和保护个体利益的必要性作必要的肯定,写出思辨性。甚至,还可以进一步就如何通过制度保障,在维护集体利益的同时兼顾公民的个人利益,尽量不让公民面对独孤月式的“两难”这方面的问题作必要的延展。:..取舍皆从本心电影《独行月球》中,独孤月面临两次两难的抉择:在完成一项任务后返回基地的途中,大袋鼠被遗落途中,他本可以独自回到基地进行下步计划,却明知返回只能一起等死却坚持营救,最终利用袋鼠的跳跃能力化险为夷;当他终于准备好一切打算回到地球时,却得知有一颗小行星正撞向地球,他果断选择将袋鼠送回地球,而自己驾舱撞向小行星,解除了地球的灭顶之灾,也永远地消失在了浩翰的星海里。这本是一部喜剧,却让无数人为之流泪与动容,因为它讲述的不仅是月球之行,更讲述了人性与本心。电影中的独孤月,就是生活中的每一个为了生活与生存的普通人,不论是取还是舍,弃还是择,都是人心本性所趋。有一个著名的问题广为争论:假如博物馆失火,有一幅名画,有一只猫,只能择其一,你会如何选择?辩论者们为此争论不休,其实不论做何抉择,都是本心所向。择画而弃小猫者,是对艺术的敬仰,有着传承保护文化与历史之决心;择猫而弃画者,是对生命的重视,对一个生命抱有“人皆有不忍人之心”,因而怜悯弱小。:..“优清白以死直”,弃“背绳墨以追曲”;孟子以“浩然之气”,传“舍生而取义”的快哉风;敦煌守护者樊锦诗等人,弃眼前安逸生活,择西北茫茫大漠;戍边将士们,弃与小家团聚的机会,择边域世代和平;疫情中的医务人员与志愿者们,弃安全的生活环境,择为人民服务……他们皆身处两难的选择,或是生死抉择,或是苟活与道义的抉择,或是安逸与奉献的抉择,或是小家与大家的抉择,或是个人与国家的抉择……也许他们在抉择时瞻前顾后,也许他们在抉择时果断而不假思索。但是,迟疑是本能,抉择是本心。正是他们的正义之心,家国己任的本心与情怀,让他们在抉择时坚定,在选择的道路上一往无前。语文阅刊(yuwenyuekan)独孤月选择了只身一人奔向小行星,留下一个可歌可泣的故事,变成了宇宙中一颗万众瞩目的星星。愿我们在抉择时守住初心,不忘本心,心之所向,皆为行之所往。二、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。:..档、倒档和空档。前进档和倒档分别控制着汽车的前行和后退,而空档用于停车时使用,既可以保护发动机也可以避免重新启动时突然移动产生危险。汽车的运行,不可能永远以最高的速度向前行驶,根据对外部环境的判断,及时切换档位才能保证行程的安全。以上材料给人启示,引发思考。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【作文分析】作文类型延续2022年高考作文三元思辩,重点要阐述三元概念内涵和三元之间的逻辑关系。同时要“移过来,说开去”,结合现实将这三元之间的辩证关系阐述清楚明白,不能空说道理。:..材料对三档的基本层面解读:①一是三档各自作用。前进档和倒档分别控制着汽车的前行和后“退”,而空档用于停车时使用,既可以保护发动机也可以避免重新启动时突然移动产生危险。②二是“三档”综合分析。汽车的运行,不可能永远以最高的速度向前行驶,根据对外部环境的判断,及时切换档位才能保证行程的安全。材料对三档的深层面解读:前进档、倒档和空档,可引申这“进、退和停”。三者都是在进有前提下,“停”和“退”是为了更好、更稳、更安全地“进”,因为不可能每时每刻都在“进”的高速、高压状态之下。“停”和“退”是对外部环境的判断,及时的调整。概念内涵前进档——进。进可以理解为向前发展,进取,奋斗,竞逐,是一切向上向前的追求姿态。“到中流击水,浪遏飞舟”“自信人生二:..“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“奋斗的青春最美丽”……无论从历史、时代、社会和国家,还是个人、团队、企业,奋进是永恒的主题。倒档——“退”拳头缩回来是为了打出去更有力,箭拉回来是为了射得更远。进的过程中,不可能一帆风顺、一马平川,肯定会受到各种各样的困难和阻挠,所以,根据外部环境的实际做出判断,进而不能进时,就要选择适当地“退”让。“退”并不是懦弱的表现,相反是一种智慧的选择,是保存实力,是避开锋芒,是机智绕开,是迂回战术,是以“退”为进。毛泽东和朱德在土地革命战争初期提出的“敌进我‘退’,敌驻我扰,敌疲我打,敌‘退’我追”十六字红军游击战争作战指导原则就很好地说明了这一点。“退”在做人、做事上有深刻的启示作用。“天下有道则见,无道则隐”“穷则独善其身,达则兼济天下”,“居寺庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,先贤们的处世哲学已经包含了“进”“退”思想。于人生而言,山高爬不过,水深趟不过,那就先退下来,不做无畏的牺牲,不逞莽夫之勇,退下来冷静分析,及时调整,再找到最合适的解决途径,这种韧性的退何尝不是一种更好的进呢?:..汽车发动机永远处在高速度运转状态,对车身行驶不利,对安全行驶不利。生活中,停顿,是暂时放慢脚步,是休憩,是顿悟,是总结和反思,更是沉淀和升华。埋头拉车,还得抬头看路。我们每走过一段路,每学****过一段时间,都要“回头看”,这里的停顿,是必要的,也许一分钟的停顿胜过一天的努力工作。停顿是智者获胜的密码,因为聪明的人,不仅仅是不停地工作,他还能不停地思考。停顿更是韬光养晦的滋养。必要的滋养是为了更勤奋的工作打底。一个人不再世事中成长,不时时擦拭尘埃,自然也就一片荒芜。唯有心灵的强大,才能敌过世间的挫折。再看社会层面,疫情中按下暂停键,是为了千家万户的安全,是为了更好地消灭病毒的扩散。中华传统节日,清明、中秋、端午、春节,这些停顿,让我们体会到人生奔走的意义所在。【考场佳作】及时换档,因时而变历史洪流滚滚而去,时代潮流瞬息万变,身处其中的我们:..,我们应当锻练出强大的断决力和洞察力,及时调整方法,进退有度,来去自如。行驶在人生之路上,我们可以用不同的档位调整状态,归正方向。前进挡促使我们以专一的态度奔向目标。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。倒档提醒我们暂时的后退是为了更好的前进,亦或“退一步海阔天空”;空档保证我们在休息时蓄积力量,避免长时间工作的损伤,自知“止,吾止也”。或许前进是人生的常态,但我们决不能忽视退与止的功用。物理学中,不断加速意味着速度提升,从而使物体具有更大的能量,一旦遭受碰撞,其毁灭性会超乎想象。顽固不化的努力,自以为下足了功夫,终会如同老牛拉磨,小鼠转***一般一步也不能前进原地打圈。灵活运用“档位”,才能让人快速达到目的。退,不是畏缩,而是心灵的进步。苏轼遭受贬谪后未曾陷入低迷,而是乐于现状,迟高位而安其生。纵然“一蓑烟雨任平生”也不改其乐。抛却执念与名利,以追求灵魂的升华何尝不是另一种方式的成功。鲁迅弃医从文,退出医治形体之痛转而以笔刃向黑暗拔剑见义,刺入人心的痛楚。这样的“退”:..?止不是自我放弃,而是精神的休养生息。僧人幽居山中深林,静坐禅悟,通****佛经,感知天地;武功绝学之材团关修炼,远离尘俗,终究参透,更上一层楼。现如今的人,于繁华中驻足,让清风穿过心灵走廊,在另一边产生花朵与万物,聆听生命之美的同时,能否也使人内心舒畅,镇定焦躁不安的心?长久的水流换取岸旁风物的挪移,静静待发的青叶终等到万木荟蔚之美。止中有静,而静中亦争,在危急面前,越是能止住不安,静中沉思,远虑深谋之人,越可成就大器。面对外物的改变,我们当代青年亦应用好进退止之法,进而不躁,退而知时,止而知思,唯有自如之心方能见难知法,见危而化。这样的努力,才会事半功倍,同时养心静气,达到人格的升华。路亦漫长,行亦致远,奋辑笃行,不负韶华。三、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。中国汉字博大精深。“一”可以说是最简单的一个字。“一”字最早见于商代甲骨文及商代金文,自古至今,“一”字的字形始终未变,均为简单的一横。“一”同时也是中国汉字意蕴最丰富的一个字。“一”可以象征创造,“一生二,二生三,三生万物”,一个想法、一个举动、勇敢迈出的第一步,:..“一”可以象征团结,“万众一心”“一呼百应”,无数个体因为同一个信念聚成一堆火,拧成一股绳;“一”还可以象征力量,“虽千万人吾往矣”,这“一往无前”的身影彰显着内心的强大与坚定……语文阅刊(yuwenyuekan)假如你是中国汉字博物馆的导游,你会怎样向游客们介绍汉字“一”?请你结合材料写一篇解说词。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题立意】在党的二十大大报告中,勇于创造、团结奋斗、踔厉奋发……这些关键词被多次提及反复强调。本作文题以汉字“一”为切入点,深入挖掘“一”所包含的丰富的精神意蕴和时代价值,力求引导学生在品味中国汉字之美的同时关注现实生活,思考现实问题,汲取精神力量。本题是一道给材料的任务驱动型作文题,具有一定的思辨性,由材料、写作任务与要求三部分构成。:..这则作文题的材料一共由七句话构成,可以分为三个层次。第一句为第一个层次,指出中国汉字具有“博大精深”的特点,统领整一则材料。第二、三句为第二个层次,指出“一”的造型十分简单,且始终未变。第四至第七句为第三个层次,指出“一”的意蕴最为丰富,并从“创造”“团结”“力量”三个角度来阐释“一”的意蕴。通过分析材料可知,这个题目要求考生:以对“一”这个汉字意蕴的解读为切入点,在充分理解“外形简单”与“意蕴丰富”之间辩证关系的同时,深入剖析“一”所凝聚的精神价值。这里需要解释一下:因为材料最后是“……”,意味着“一”的意蕴解读不止局限在材料提及的“创造”“团结”“力量”上,也可以结合“一”的其他意蕴写作,如:“一”是万物起始,是汉字笔顺;是汉字变化来源的根基,“二”“大”、“旦”等;“一”可以表示节气节操“从一而终”“始终如一”;:..来体现传统文化的精巧;“一”还能有政治意蕴“统一”,“和”的概念。“一”还可以是古代先贤追求的思想境界(天人合一)和家国情怀(天下一统),也蕴含着古人对整体的哲学理解,正所谓“大道至简,九九归一”;更是当今百年大党的“一心为民、人民高于一切”的博大心胸、社会主义道路上扶贫攻坚”一个也不掉队,全面小康大家一起走”的铮铮誓言;新长征路上的“行程万里,专注一事”的初心不改……这些思考“一”的时代精神内涵更是符合题意。写作任务分析(1)假如你是中国汉字博物馆的导游,你会怎样向游客们介绍汉字“一”?题目创设一个现实生活场景::博物馆导游。明确了读者身份:游客。:..现一定的互动交流特点,才算完成了相关写作任务。(2)结合材料写一篇解说词。“材料”即题目中的一段材料(楷体字部分)的全部内容。“结合”就是说,在写作时必须充分实现对材料的分析,即在文章写作中应该体现出材料的内在逻辑,叙述脉络,提炼出核心意思;材料中关于“一”意蕴丰富相关表述的末尾用了省略号,意味着考生可以挖掘除材料给予的三个角度之外的其它意蕴。但是,对其它意蕴的挖掘必须建立在汉字“一”看似简单但却是意蕴丰富的这一基础之上。“解说词”对考生提出了文体要求(即可为现场的导游解说词,也可为供游客阅读的文字解说词)。语文阅刊(yuwenyuekan)写作要求分析自选角度:选好一个角度切入。:..明确文体:要有文体意识,文体特征要鲜明。自拟标题。不要套作,不得抄袭。不得泄露个人信息。不少于800字。【参考立意】“一”“一”“一”字观“万象,于“一”,贯一始终:..5.【范文赏析】于惊鸿“一”瞥见大千世界各位游客:大家好!欢迎来到中国汉字博物馆。我十荣幸地担任本次展览的导游。现在展现在各位面前的是汉字“一”。它虽是汉字中最简单的一个字,但却有着深远意蕴。正所谓于惊鸿“一”瞥见大千世界。“一”象征创造,缤纷的世界源自最质朴的开始。在道家的古代朴素唯物主义中,“一生二,二生三,三生万物”正是对此最凝炼的诠释。中华文明于“一”中诞生,于创造性的每一步中不断丰盈。当仓颉用树枝在沙地上划出那一笔,中国汉字的种子悄然发芽;当秦始皇统一中国,中华文化作为一个整体开始浓烈地交融发展;当张骞的骆驼在无垠沙漠上留下一道长长的足迹,友好往来的思想栖根于每个中华儿女的灵魂。”一“是勇敢的开拓,是热情的创造,是在遍地生花后追根溯源时发现的魂宝。邓小平于上世纪末提出了一:..会最作一跃中挑战目我,属于勇者的金牌闪闪发光。这一切,正是原点处的“一”所带来的巨变。大千世界源自于“一”。“一”寓意团结,世界的发展离不开千万人拧成一股绳的团结气魄。“万众一心”便是这份团结之力的商度总括。2021年郑州暴雨,全国上下一心,从各地赶来的消防队员在洪流中构建了一堵人墙,排成“一”字。无数个体因为同一个信念聚成一堵爱的墙,挡住了灾难,守住了所爱之人。中华民族的历史又何尝不是如此?无数英勇无畏的战士为了保家卫国,用血肉之躯筑起了一道长城。若不是这坚韧的“一“,中国恐怕早已沦陷。团结的“一”,是一呼百应、整齐划一,是微小的力童坚定地凝聚,推动着历史车轮碌碌前进。大千世界,发展自“一”。“一”饱含力量,创造未来更需“一往无前”的冲劲与决心。疲情仍未结束,我们无法忘记2020年春天那些奔赴武汉、以凡人之躯与死神搏斗的白衣天使。也许是一意孤行,但这场“意”,是承担着济世情怀与责任担当的勇气与舍我其谁的果敢。“一夫当关,万夫莫开”,我们与守住了武汉、不让疫情进一步扩散。那便是“一“的力量。一份“明知山有虎,偏向虎山行的”巨大内驱力。今日,中华民族伟大复:..界,未来需要“一”。“一”是起源、是开始,也是我们这次中国汉字博物馆之旅的第一站。感谢大家的聆听,顶大家在惊鸿“一”瞥中见大千世界,在一往无前中寻精彩人生!语文阅刊(yuwenyuekan)【评语】得分:58分简评:文章紧扣“一”字的字形、意蕴两个方面介绍汉字“一”,尤其在揭示“一”字创造、团结之意蕴时,能结合“一”的字形、构造进行合理的延伸勾联,意蕴揭示充分,材料支撑上有力、丰富,深入挖掘“一”所包含的丰富的精神意蕴和时代价值,落实“汉字博物馆导游向游客介绍汉字‘一’”的情境要求。落实“汉字博物馆导游向游客介绍汉字‘一’”的情境要求,交流意识强。观点明确,结构严整,表达流畅。:..、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子《道德经》外有敌国,则其计先自强。自强者人畏我,我不畏人。——《宋史董槐传》没有比人更高的山,没有比脚更长的路。——汪国真《山高路远》要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。解题这是一道多则材料作文题,三则材料均和自立自强的主题有关,属于同质材料,但含意又有所不同。:..解自己的人是智慧的。能战胜别人的人是有力量的,能战胜自己的人却更加强大而不可战胜。可见这个世界上最强大的敌人不是别人,而是自己;要想战胜这个对手,就要充分了解自己。自知是自强的前提。第二则名言的含义是:外部有敌对国家的威胁,自己内部就必须要想办法富强起来。国家能自强,别人就会怕你,自己就无所畏惧。可见,国家要想减少外患,唯一的出路就是——自立图强。当今,各国间竞争激烈,若不能与时俱进,转变治国思路,对内无法让百姓富裕起来,对外无法获取公平的政治和商贸环境,创新发展自然无从谈起。第三则名言的含义是:世界上不存在完不成的事,只要我们肯付诸行动,那么再难的问题都能得到解决。即世上无难事,只怕有心人。可见,自强需要行动来奠基。再完美的发展理论,若不付诸行动,都只是空谈。只有在实践中,才能完善理论,修正方向,并取得实质性的成就。一个个成就叠加起来,才是能力的彰显,才是自强的表现。在具体写作时,要以材料为基础进行思维发散,写出自己的独特见解。同时,应避免过多地抽象说理,假大空式地:..小,因此就要在思维的深度上求区分度。就表现思维深度来说,更适合写议论文。语文阅刊(yuwenyuekan)范文:立时代风,做自强者老子在《道德经》中有言:知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。愚以为“自知者”必然应该是懂得“非劳而获者不受;非理之论者,不循;非己之功者,不领”的大智慧者;“自强者”,以众人所不愿苦之苦修身,以常人所不能思之思立命,浴火淬炼,挺直脊梁,练就一身真功夫,于自立中勇于去实现宏图大志,是藐视困难的坚韧者。哪怕在浮躁喧哗的自媒体时代,若君不自强,那你必定被时代的巨浪裹挟而去,失了存在的价值。朱熹曾道:“天下事无不可为,但在人自强如何耳。”可见,自强者,必是胜者。胜者方可无畏于世。诚然,今河清海晏,我辈应当自强,当仁不让,不负时代,共筑中国梦。从采菊东篱的五柳先生到箪食瓢饮的颜回,从疾病缠身的矣晓沅到至美至痛的芭蕾舞蹈演员谭元元,从阿里云的创始人:..他们或皓首穷经,寄身翰墨;或潜心钻研,完善自我;或筚路蓝缕,以启山林。一言以蔽之,自强使他们于芸芸众生中熠熠生辉。自强不息,方是青年。坐拥自强,吾辈青年,来日精英,今日始成。有道是:“达则兼济天下”“青年兴则国家兴,青年强则国家强”。青年为胜者,国家方可无畏于世。如果没有戴威诸人之强,那么就不会有健康环保新风尚,满城尽骑小黄车的洒脱;如果没有科研人员的强大,那么就不会有兼顾科技与人文的中国制造;如果没有国家领导之强,就不会有承前事而后启业,继往昔以开未来的“一带一路”。汪国真在《山高路远》中写道:“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。”因而,只有我们国人一步步努力奋进,一点点沉潜蓄势,一天天自我强大起来,才可铸就我们“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的宏图大志,才可使中国崛起势不可挡。争当自强者,砥砺进取,才能助力华夏谱写时代“弄潮国”的新篇章。在科技、人文等并行发展的二十一世纪,中国也正在更快更好地发展。从“一带一路”命运共同体到脱贫政策的开展,我们的国家不仅深入脱贫,全面实现小康生活目标,走着“平民风”,而且在世界的舞台上,与时俱:..。随着时代的进步,中国各方面都在发展,从原来发达国家眼中的“弱者”,到现在成为国际世界中不可或缺的一分,靠的是自我发展,靠的是强大的实力。正如《宋史董槐传》中所言:“外有敌国,则其计先自强。自强者人畏我,我不畏人。”吾辈青年应当用发展的眼光看世界,若青年能砥砺进取,我泱泱华夏必可成为新时代的标杆。语文阅刊(yuwenyuekan)抚今追昔,在“丧文化”的驱使下,许多年轻一辈人未老心已老,不知进取。诚然,“丧文化”也许可以给我们带来几许无能为力时的自我安慰,但本质上却是让人裹足不前、自我沉沦的“麻醉剂”。马伊琍曾在《朗读者》中说,“与其让别人为自己打伞,不如自己为自己打伞”,可见,“胜人者有力,自胜者强”,少年当自强,人生不遗憾,民族有希望。试看今日之少年,意气风发,挥斥方遒,其进步不可量也。纵观今日之中国,科技之风,传统之盛,其强盛不可夺也。立时代风,做自强者,让“自知、无畏、自强”永驻心间,自己必能永驻潮头。若人人将这一份韧劲“由盆景变成风景”,我们也必能早早看到“美哉,我泱泱大国,厚德载物;壮哉,我浩浩中华,自强不息”的盛景。:..、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。毛笔是我国传统书写工具,有硬毫、软毫之分。硬毫弹性好但不够柔软,软毫很柔软但弹性较差。人们书写时根据其特性扬长避短,以硬毫表现瘦劲挺拔,以软毫表现圆润丰满。并在此基础上,根据不同的书写需求,将硬毫、软毫按不同比例合制出兼毫。在做事之前准备好工具,掌握其特性,操作起来就可以得心应手,这就是我们常说的“工欲善其事,必先利其器”的道理。人们又把贤友比作“利器”,认为与品德高尚的人为友,自己的境界和修养也会得到提升。如是说来,我们自己又何尝不是“器”呢?认识自我,不断学****掌握技能,提升境界不正是一个“利其器”的过程吗?语文阅刊(yuwenyuekan)以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。:..[]本题考查学生写作的能力。这是道引语式材料作文题材料第一段以毛笔隐喻做事的道理,引出“工欲善其事,必先利其器”的做事准则。准备好工具,掌握其特性做事就能得心应手。材料第二段由“笔到“人”,认为“贤友”是“利器”,与之交往可以提升自己的境界和修养,自己也是“器”,同毛笔一样,认识自我,不断学****掌握技能,提升境界,正是一个利其器”的过程根据材料,我们至少可以整理出三个方向的立意:由第一段引出做事要做好充分准备,包括自身的准备,外部条件的准备,这样做事才能事半功倍,由第二段的“贤友”可以谈青年应该交什么样的朋友,如何通过“贤友不断提升自我,由第二段的自己也是“器”,谈如何雕琢自己以成器。这三个立意,以第三个为最佳。写作时要始终围绕“利其器”来写。可以按照层进式结构阐述“利其器”的内涵,由做事要充分准备,到借助别人磨砺自己,到主动打磨自己以成器,层层递进深化主题,当然要以最后一个层次为主来写。也可以阐述其中人层次,如写磨砺自己,围绕如何打磨、雕琢分析成才的过程。如果有学生能够由材料生发出“器”的其他理解,言之有理也是可以的。比如,我们在学****过程中要不断提升自己的综合素质,琢我为“器”,:..44门复制某一个具体的领域所局限,即“君子不器”,这样说应该也是符合要求的。审题:这是一道引语式材料作文题。材料第一段以毛笔隐喻做事的道理,引出“工欲善其事,必先利其器”的做事准则。准备好工具,掌握其特性,做事就能得心应手。材料第二段由“笔”到“人”,认为“贤友”是“利器”,与之交往可以提升自己的境界和修养;自己也是“器”,同毛笔一样,认识自我,不断学****掌握技能,提升境界,正是一个“利其器”的过程。根据材料,我们至少可以整理出三个方向的立意:由第一段引出做事要做好充分准备,包括自身的准备,外部条件的准备,这样做事才能事半功倍;由第二段的“贤友”可以谈青年应该交什么样的朋友,如何通过“贤友”不断提升自我;由第二段的自己也是“器”,谈如何雕琢自己以成器。这三个立意,以第三个为最佳。语文阅刊(yuwenyuekan)写作时要始终围绕“利其器”来写。可以按照层进式结:..磨砺自己,到主动打磨自己以成器,层层递进深化主题,当然要以最后一个层次为主来写。也可以阐述其中一个层次,如写磨砺自己,围绕如何打磨、雕琢分析成才的过程。如果有学生能够由材料生发出“器”的其他理解,言之有理也是可以的。比如,我们在学****过程中要不断提升自己的综合素质,琢我为“器”,但是又不能被某一个具体的领域所局限,即“君子不器”,这样说应该也是符合要求的。立意:,必先利其器。“器”,善“我”之事。,琢我为“器”。理论素材:1、工欲善其事,必先利其器《论语》2、以友辅仁一-《论语》:..34、非志无以成学,非学无以广才一诸葛亮5、虽然大器晚年成,卓举全凭弱冠争一一龚自珍事实素材:陈云霁:心之所向,素履以往,成就大器2022年5月,陈云霁荣获全国五一劳动奖章。还未到不惑之年的陈云霁,已经是芯片研究领域的一名“老兵”。自2002年以来,他一直工作在国产芯片研制第一线一陈云霁曾是“龙芯”团队最年轻的科研人员,是我国首款多核高性能通用处理器“龙芯3号”的主要架构师之一,还是国际首个深度学****处理芯片“寒武纪”的主要研究者,相关成果获得了国家自然科学二等奖。他领导团队在深度学****处理芯片方面的突破被广泛跟踪和引用,国际学术期刊曾刊文评价陈云霁为深度学****处理器的“先驱”和“公认的引领者”:..:我为大匠,琢我大器从“君子不器”,到“观千剑而后识器”;从“工欲善其事,必先利其器”到“以友辅仁”,以友为器··...·诚然,君子成事,善假于外物。但细细付度,我们自己又何尝不是“器”呢?(对有关“器”》的名信手拈来,如数家珍,意在凸显材料中的关键词“器”,便于因物说理,缘事析理。)鲁迅说,即使是天才,他生下来的第一声啼哭,也未必是一首好诗。我们每个人生而并非美玉奇石,但有些人成为补天之石,有些人成为昆山美玉,有些人六、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。生活中,对人、对事,对物,我们常常要加以修饰,以使之更加美好。修饰需要