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局”,是写竹的影子映在棋局上,令人感受到竹的形象,似欲与诗人同乐。这两个传神的动词,让竹叶萧萧的声音和青青的姿影介入诗人的生活,动静结合,从而把人和竹联系起来,营造出一个物我同趣,无穷清欢的意境。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D九、略略:..10、(1)白云千载空悠悠(2)天下谁人不识君(3)风雪夜归人(4)尔曹身与名俱灭(5)春蚕到死丝方尽(6)古来圣贤皆孤单略11、【小题1】(5分)前三句借时间的推移(2分)和空间的不断转换(2分),和细节描述(1分),写出了寻梅的执着和艰难。“冬前”“冬后”是时间的距离,“溪南”“溪北”“树头”“树底”是空间的变换,“两履霜”是细节描写。【小题1】6分)“忽重逢缟袂绡裳”采用了比喻(或拟人)的修辞,把梅花写成了一名清雅飘曳的白衣女子,表达了终于找到梅时的那种喜悦心情(3分)。“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”采用了对偶(或夸张)的修辞,表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落(3分)。【小题1】此题考查归纳能力。【小题1】本题考查“鉴赏文学作品的表达技能”考点,能力层次为D,偏重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词一句子—段落一篇章),别离是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描述、抒情、议论,诗歌中主如果描述和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照顾等)。1二、同意。:..“看”,在诗中指回望。离人孤独地走了,还几次回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让咱们恍如看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的辛酸。略13、【小题1】周瑜、谢玄【小题2】D【小题3】这三句借古讽今,周郎破贼的赤壁矶头,已是一片落日残照;谢玄杀敌的淝水桥边,也已变得荒芜不堪。这实际是暗写长江、淮河以北的广大失地,尚待恢复;而真正能振臂一呼、收复失地的将领却不多见,因此词人不由触景而伤情,唤起心中无穷的愁绪。他那种忧国忧民的心情,至此便跃然于纸上矣。【小题1】1分【小题2】3分,“情感低沉,充斥着浓重的悲绪”错。【小题3】4分14、(1)首句“乱”字,既是形容烟雾弥漫,也暗示了诗人心情的迷乱。三句“孤单”二字,既是写亭的寂寞,也是写心里的寂寞。四句“寒”字,既可指肌肤感觉到夜的酷寒,也写出了特别之夜特有的内心感受——凄冷。:..(2)从整首诗来看,都是写景,而诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情,自然浮现纸上,是一首寓情于景、景中见情的佳作鉴赏:诗的前两句“乱烟笼碧砌,飞月向南端”,以烟笼月移,显示送别后夜色的深沉;后两句“孤单离亭掩,江山此夜寒”,以亭掩夜寒,显示人去后周围的冷寂。这四句诗,别离来看,首句写的是地面景,次句写的是天空景,第三句写的是近处景,末句写的是远方景,看似各自单独的四个画面,而又彼此关连,融合为一。黄叔灿在《唐诗笺注》中指出这首诗的“‘寂寞’句跟首句,‘江山’句顶次句”。这是说,一三两句都是写离亭,而门户深掩之景是与烟笼碧砌之景相照顾的;二四两句都是写从离亭眺望所见,而江山夜寒之景又是与中天月驰之景相绾合的。这是一三两句之间与二四两句之间的承接关系。其实,一二两句之间与三四两句之间也有其内在联系。对月夜景色有体验的读者会知道,地面的烟雾往往随夜深月转而加浓。杜牧《泊秦淮》诗中的“烟笼寒水月笼纱”句和李存勗《忆仙姿》词中的“残月落花烟重”句,都是如实地写出了烟雾与夜月的关系。同时,对送别有体验的读者也知道,当行人未去、匆匆话别之际,是无暇远眺周围景色的,只有在行人已去、惘惘若失之时,才会从凝望中产生这种江山夜寒之感。谢逸《千秋岁》词中的“人散后,一钩新月天如水”句,所写的感受也与此相似黄叔灿在《唐诗笺注》中还称赞这首诗末句中的“寒”字之妙,指出:“一片离情,俱从此字托出。”这个“寒”字的确是一个画龙点睛的字,正如王国维在《人世词话》中所说,着此一字而“境界全出”。但诗中的任何一个字,都不可能离开句和篇而孤立地起作用。这个“寒”字在本句内还因“此夜”两字而注入离情,说明这不是通常因夜深感觉到的肤体酷寒,而是在这个特定的离别之夜特有的心里感受。而且,这首诗中可以拈出的透露离情的字眼,还不止一个“寒”字。首句写烟而曰“乱”烟,:..既是形容夜烟弥漫,也表达了诗人心情的迷乱。次句写月而曰“飞”月,既是说明时间的推移,也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。第三句写离亭掩而加了“寂寞”二字,既是写外界的景象,也是写内心的情怀。从整首诗看,诗人就是运用这样一些字眼把画面点活,把送别后的孤寂怅惘之情融化入景色的描述当中。而这首诗的妙处更在于这融化的手法运用得浑然无迹;从而使诗篇见空灵蕴藉之美。1五、【小题1】表达了破国亡家的痛苦之情,(2分)(并借梅花的意象)表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。(2分)(没有结合注释正确理解第一句答“思念家乡”,不得分)【小题2】这句诗借景抒情,(1)通过描述山雨事后天地寂寥的景象,表达了诗人孤傲寥落的情怀。(共4分)试题分析:【小题1】《武夷山中》这首诗作于南宋亡后,谢枋得隐居在武夷山中,但国破家亡的哀思始终不能忘叹,目睹祖国河山沦入敌手,抵挡的呼声早已寂静,诗人谢枋得深深感到天地之间是那样的凄清孤单,孤苦无依。可是他仍是用酷寒、抗冰雪的梅花来鼓励自己,表示永远要坚持民族气节,决不向仇敌屈膝。表达了诗人谢枋得破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现了诗人谢枋得孤傲不群、坚贞自励的情怀。【小题2】首句“十年无梦得还家”,指抗元兵败后的十年间从未还家。这里不说“未还家”,却说“无梦得还家”,简直连还家的梦都不曾有过,可见其决绝之情。“独立青峰野水涯”又绝不纯是写武夷奇观,中间倾注着诗人谢枋得的思想情感,这巍然挺立的青峰,实际上也是诗人谢枋得自己的性格、形象的写照。“天地寂寥山雨:..歇”一转,简直辨不清是真在写沉寂的山中气息,还是在叹息人世的万马齐喑?末句“几生修取得梅花”突然提到独立世外、傲霜吐艳的山中梅花,并深致仰慕之情,无疑他要以梅格自期。考点:本题考查鉴赏古代诗歌的能力。点评:本题个人以为命题不够规范,第二小题看似考查表现手法,实则还是考情感,并与第一小题重复了。这在高考中是不可能出现的情况。其实第二小题完全可以改成鉴赏本词的意境。