文档介绍：该【幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案幼儿园科学课教案。宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位人民老师,我们都盼望孩子们能学到学问,为了防止同学抓不住重点,教案就显得特别重要,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是编辑为大家收集的“幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案”盼望你更多关注本网站更新。幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案活动目标:,了解一些动物尾巴的形状特征和特别用途,感知动物的多样性。。活动预备:(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。:《小兔借尾巴》。活动过程:(一)老师有感情地叙述故事《小兔借尾巴》,引发幼儿对动物尾巴的爱好。老师:小伴侣看,这是谁呀?(小兔)。看,小兔长得什么样啊,小兔的尾巴是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得可爱吗?可是小兔却对自己的尾巴不满足,你们想知道为什么吗?我们一起来听一听。(二)老师依据故事内容,引导幼儿争论。老师:小伴侣们听到了什么呀?听到了谁?故事中的小兔都向谁借尾巴的?它借到没有?那小动物们是怎么说的?(三种不同的形式提问:一、听到了谁,问谁借?二、除了这个还有谁?三、出示图片再问)小兔需不需要向别人借尾巴呢?为什么?老师小结:小动物的尾巴都有各自不同的本事,都有自己特别的用途,不是其他动物可以替代的。(三)老师引导幼儿争论沟通。。老师:今日给小伴侣预备了一张操作卡,上面有xxxxxx,他们的本事都会在旁边,一会请小伴侣来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡,花朵是代表美丽,你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。,交代要求,老师巡回指导。做好的幼儿可以和你旁边的小伴侣沟通一下,看看都做对了没有。,老师小结:小伴侣们真棒,都给小动物找到了尾巴,还找到了他们尾巴的作用。(四)老师引导幼儿观赏动物的图片。老师:除了故事里的小动物,在我们的生活中还有很多的小动物,他们的尾巴也有不同的作用,你们知道吗?老师在桌上为你们预备了一些图片,我们一起找找、看看。看看,它们的尾巴一样吗?有什么特别的地方?你?发现了哪些动物,他们的尾巴有什么作用?(五)老师引发幼儿连续探究动物的爱好。老师:今日我们了解了动物们好玩的尾巴,动物伴侣们还有哪些隐秘呢?让我们再去找一找,看一看!活动延长:在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。幼儿园教案《幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案》一文盼望您能保藏!