文档介绍：初中课题研究实施方案
课堂上小组讨论时免不了会有声音,有的同学借机会开始做一些与课堂无关的事,有的学生打着讨论的幌子,借机聊天,不参加讨论,有的纪律较差的同学干扰其他同学的正常讨论的问题,造成组内不团结,有的组内同学能力强,不参加讨论,以自我为中心,而这些问题都没有被组长的正确解决。
三、课题研究的目的及意义研究解决分组探研中学困生积极参与学****讨论的问题,使小组的合作更加密切,没有无所事事的学生,实实在在的做到分组探研的和谐高效;使生物课堂成为每一个学生的课堂,从而有效提高学****成绩。四、课题研究的内容
1、学****情景创设
2、分组探研时问题的设置
3、分组探研时无所事事的同学的各种心理及表现
五、课题研究预期达成的目标
1、能够让每个学生明确自己的责任
2、积极的投入到讨论中,并且有的放矢
3、分组探研时力求做到一帮
一、一帮二等互帮互助
六、课题研究的方法主要采用行动探究法、个案研究、比较研究等方法。
七、课题研究的步骤与措施步骤:
1、准备阶段,时间划分:
2017年3月 2017年3月中旬。本阶段的主要工作:
确立课题,对课题论证,拟定课题研究初步方案,对课题申报进行设计。本阶段预期成果:
前期论证、完成申报、评审书的填写。
2、实施研究,时间划分:
2017年3月中旬 2017年8月。本阶段的主要工作:
修正课题研究方案,实施研究方案,进行研究实践,取得中期成果。本阶段预期成果:
调查报告、教学案例、等。
3、总结阶段,时间划分:
2017年8月2017年9月。本阶段的主要工作:
根据实验目标,对实验结果进行分析总结,撰写报告和论文,邀请研训员及上级领导对课题进行评审鉴定。本阶段预期成果:
课题结题报告、课题论文集等。措施:
1、与同组的教师研究在课堂中从问题的设置入手
2、尽量把讨论的问题细小化,让学生都能够有兴趣并参与到讨论中来
3、讨论时发挥组长的作用调控好每组的纪律等
4、指导个别小组或同学的讨论,帮助学困生提高学****兴趣,在同组成员的帮助下积极投入到讨论中,让其学有所获。
5、解决问题
八、课题组成员主持人:
付磊成员:
杨成军
九、课题研究的成果形式
1、课堂教学展