文档介绍：该【教案 (11) 】是由【莫比乌斯】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教案 (11) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《小兔请客》教学设计乐平八小蔡桂琴?【教学目标】,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。、解决问题的过程,发展学生解决问题的意识和能力。3、培养学生探究意识。【教材分析】本单元属于“数与代数”领域的学****内容。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法,它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的,是本册教材计算教学的开始,也是进一步学****100以内加减法的基础,教材通过“小兔请客”的教学情境,让学生从中提出问题:①一共有多少个果子?②草地上还剩下多少个果子?然后让学生用小棒代替果子摆一摆,帮助学生建立加减法的表象,然后让学生独立思考、小组探究的方式,来体会算法的多样化,同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。再让学生尝试解答。教学重点、难点教学重点:引导学生在实际情境中,进一步体会加减法的意义,:,:多媒体课件、小棒、计数器教学过程:。小朋友们,在上课之前,老师想请大家看看大屏幕,看看谁是最聪明的孩子。课件出示题目,学生回答。二、创设情境,导入新课小朋友的表现真不错,老师想问问大家你们喜欢听故事吗?今天老师就给你们带来了一个故事,故事的名字叫《小兔请客》(板书:小兔请客)今天是小兔的生日,它邀请了几个好朋友来参加它的生日宴会,咱们一起来看看吧。小兔拿了什么好吃的来招待好朋友啊?(果子)接下来老师就要考考大家,从这幅图中,你发现了什么数学信息?学生可能会回答:(小白兔先端来了3盘果子,又端来了2盘子果子)(每盘有10个果子)(小白兔先端来的果子是30个)(小白兔后端来的果子是20个)师;谁能根据我们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢?学生可能会回答(小白兔一共端来多少个果子?)二、合作学****探索新知重点解决加法问题(“一共有多少个果子”的问题。)师:谁能用算式来解决这个问题呢?学生列出算式。你不但列出算式还能算出来了,真的很了不起,那么30+20到底是不是等于50呢?请同学们先独立地想一想,你可以利用你手中的小棒摆一摆,想一想,可以说给你的同桌听。师:谁能来说一说你是怎么摆的?可以给大家演示一下吗?生1:我用小棒表示果子,每捆小棒是10根,我先摆2捆,是20根,又摆了3捆,也就是30根,合在一起就是5捆,不就是50根了吗。师:谁听清楚她的方法了。谁能再来说一说,摆一摆?再请一位同学边摆边说。师:除了摆小棒,咱们还可以用到什么学具呢?生:计数器。师:小朋友真聪明,那把你的计数器拿出来,30+20应该怎么拨呢?学生拨,老师巡视。请一位同学用老师的计数器来拨一拨。师:谁能用老师的计数器拨一拨?生:我是珠子表示果子,小兔子先拿了3盘果子,就是30个果子,我先拨3个珠子。生:在十位上拨3个珠子。然后再拨2个珠子,现在十位上就有5个珠子了,表示5个十,也就是50。生:老师,他们的方法都太麻烦了,我有更简便的方法。我是先不看0,先算2+3=5,在5的后面再添个0,不就是50了吗?师:这个2其实就是2个十,3就是3个十,2个十加上3个十就是5个十,5个十就是50.⑵认识加法各部分的名称。师:我们每个人都有自己的名字,加法算式30+20=50,每个部分也有自己的名称,咱们一起来看看吧。30???+20=50加数加数和师:“+”前面的数叫?(加数,很多学生大声地说着。)师:“+”后面的数呢?(也叫加数,它们的结果叫做“和”。)2、探索整十数相减的计算方法(1)创设情境:咱们现在要接着讲故事了,小动物们刚要吃果子,小刺猥为了让大家高兴,它要给大家表演一个节目,说着就来了一个前滚翻, 提问:看!发生了什么事?没想到把一盘子的果子都扎在身上带走了,逗的大家哈哈大笑。(出示第二幅画面)通过这幅画,你又得到了哪些数学信息?生说出原来有50个果子,小刺猬扎走了10个。你能提出什么数学问题?(还剩下多少个果子?)怎么列式?学生交流汇报 师板书:50—10=40(个)你怎么知道50—10=40呢?谁能说一说你是想用什么方法去计算呢?生:我想用摆小棒的方法计算。我用小棒表示果子,我先摆5捆小棒,就是50个,拿走一捆,还剩下4捆,就是40个。生:我想在计数器上拨珠子,先在十位上拨5个珠子,再拨回去一个珠子,就剩下4个珠子了,表示4个十,也就是40了呀。生:我是先看十位上5—1=4,4后面添个0就是40了。这个5表示5个十,1表示1个十,5个十减1个十就是4个十。⑵学****减法算式各部分名称。师:刚才同学们都讲的很好,那谁知道减法里各部分都叫什么名字呢?减号前面的数叫做什么?(被减数)减号后面的数呢?(减数),它们的结果叫做?(差)50-10=40被减数减数差师:在数学里,我们把减法算式中减号前面的数叫做被减数,后面的叫减数。比如这个问题里,被减数就是原来有50个果子,拿走了10个,是从原来那部分里去掉了10个,去掉的那部分就是减数。 (3)比较两道列式: 30+20=50(个)50-10=40(个) 提问:这两道算式有什么相同的地方?(他们都是整十数)师板书:整十数那么在做整十数的加减法时怎样计算最快?板书的加减法 学生四人一组讨论。生:整十数加减整十数,十位上的数字相加或相减,、巩固应用,拓展延伸。师:同学们,小动物们刚要去森林里找其他的动物玩,这时遇到了森林管理员,让他们必须做对了下面的两道题才能进去玩,现在请同学们自己独立地完成练一练第1题师:谁能把根据图意提出数学问题并解决问题呢?:小动物们做对了上面的两道题,顺利进到森林里玩,小兔子说,我再给大家出几道题吧?请同学们看第2题,自己来做一做。学生完成练一练第2题。,连着几道题都没难倒大家,接着请大家看看第3题,用自己喜欢的方法做,看看谁是神算手,一会儿我们开火车检查。。(此处可以给学生1—2分去完成题目。)师:我们用开火车的方法进行学****火车头在哪里?生齐说:火车头在这里。学生汇报,最后一列题是混合运算,我让学生先说出计算顺序,然后再说出结果。四、课堂小结今天我们通过故事“小兔请客”,学会了整十数相加减的计算方法,知道了在加法算式中有加数、加数、和,在减法算式中有被减数、减数、差。最后老师希望同学们在以后的学****中多多动脑,勤于思考,做个聪明、快乐、懂事的好孩子!??五、板书设计:小兔请客30+20=50(个)50-10=40(个)......加数加数和被减数减数差