文档介绍：该【母亲导学案一 】是由【莫比乌斯】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【母亲导学案一 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《我的母亲》导学案一备课人程丹课时第1课时审核人班级 姓名层次使用时间教学目标1、把握文章内容,理清课文结构,体会作者感情概括母亲的形象,从具体事件中提炼母亲的品性;感受亲情,激起心灵的共鸣,关心家庭,关心父母2、学****运用具体事例来表现人物品格特点的写法,概括、提炼文中的母亲形象体会母爱的伟大,感受作者对母亲无限的怀念之情3、了解文章在真切、质朴的语言之中蕴涵深情的语言风格教学重难点1、把握文章内容,理清课文结构,体会作者感情概括母亲的形象,从具体事件中提炼母亲的品性;感受亲情,激起心灵的共鸣,关心家庭,关心父母2、学****运用具体事例来表现人物品格特点的写法,概括、提炼文中的母亲形象体会母爱的伟大,感受作者对母亲无限的怀念之情方法指导指导学生反复朗读课文,在熟读的基础上理清文章的结构,把握母亲这一感人至深的人物形象。联系现实生活,引起学生的感情共鸣,加深对文章的理解。作者简介:胡适:字适之,安徽绩溪人,现代学者,他早年积极提倡白话文,对新文化运动、新文学革命作出了一定的贡献。知识链接:这篇文章是作者中年(40岁)时对自己人生历程的一段回顾,写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者写童年,写母亲,饱含深情,而行文又及其自然、质朴,很好地表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了自己对母亲的怀念和敬爱。课前检测:给加点字注音文绉绉翳病遂愿绰号轻薄庶佃户吹笙掷筹备合作探究:1、课文写了母亲那几件事情?表现了母亲什么品质?2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲以外还要花大量的笔墨写他与家人相处的情形?3、读最后一部分,母亲对我的影响是怎样的?作者想起母亲时,有着怎样的感情?答:好脾气、能宽容人、体谅人感谢母亲4、文章写对母亲深切的怀念,但是没有直接抒情的语句,那种感情是如何体现的?答:文章中字里行间流露出对母亲的爱戴、感激之情,这种感情表现在朴实的语言之中对文章采用这种朴实的语言,可以从两个方面来理解首先,文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成,相得益彰如有些语句就包含感情:“每天天刚亮时,我母亲……多久了”其中“我从不知道她醒来坐了多久了”酒浆母亲的辛苦写得淋漓尽致再如“我母亲二十三岁做了寡妇,又是当家的后母……万分之一”这句话写得极为苍凉,将母亲的凄凉生活景况的定性力透纸背,令人读来潸然泪下其次,文章是用童年回忆童年往事的,毫无***的姿态,亦无学者的深沉,如实道来,真诚倾吐,甚至可以说,作者是掏出“心灵”来写母亲的,全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情课后检测:胡适(—),汉族,安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。原名嗣穈,学名洪骍,字希疆,后改名胡适,字适之,笔名天风、藏晖等,其中,适与适之之名与字,乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择,适者生存”典故。提高练****阅读下面文段,回答问题。我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的****惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后,人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了,既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”样子,更不能跟着顽童们“野”了。有一天,我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”,一位老辈走过,见了我,笑道:“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热,觉得大失了“先生”的身份!大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和****惯,又因为我确是喜欢看书,所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天,我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每约田主来监割,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。十一二岁时,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀竹枪,借得了几副假胡须,就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩艺儿了。,解释下列加黑词语。文绉绉:庶祖母:,“我”“羞愧”的原因是什么?“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”,可后文又写到十一二岁时做戏的情景,这样写前后是否矛盾?为什么?“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词写出了作者怎样的心态?“我的母亲”,可文章开头只字未提母亲,只写了童年生活。作者为什么这样写?________________________________________________课后反思:绉绉:文雅的样子。庶:宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。“我”觉得这样大失“先生”的身份。提示:此类题只要结合上下文意,抓住关键词句即可。。前句中“可算是”并不表示绝对,是“可说是”之意,而且“我”做戏通。常也只是文角,所以不矛盾。10.“居然”写出儿童天性的不可泯灭,终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。提示:此题可抓住“居然”的表意作用,并综合全文来分析。,既是对往事的惋惜,也为后文写母亲的教诲作铺垫。提示:此题要先分析全文结构之间的关系,再结合作者的常用写作手法来思考。12.“惊讶”的是“我”会冻得如此厉害,“不问”是知道了原因,且心疼儿子,怕自己忍不住哭。提示:此题要结合具体语境来认真分析。,为别人提供方便的人心里充满了感激。(意近即可)“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥,用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥。(意对即可)提示:此题要抓住文中的关键句,如议论抒情句、点旨句、哲理句等作答。“母亲”对“我”的深远影响,令我终生难忘。表达了对“母亲”的感激之情。