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4灯笼的导学案.doc

上传人:艾米 2024/4/30 文件大小:2.42 MB

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文档介绍:该【4灯笼的导学案 】是由【艾米】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【4灯笼的导学案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。4灯笼的导学案学****内容4 。2、感知课文内容,理清文章结构。3、认识文中所表现出的乡情民俗,诗词典故,进而升华出的情感变化。过程与方法1、朗读课文,理清课文脉络。2、学****揣摩文章句子含义。。。。学****重点1、感知课文内容,理清文章结构。。学****难点1、学****揣摩文章句子含义。2、理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。学****方法朗读法、合作探究法、语言揣摩法。学前准备朗读课文,整体感知文意;精读课文,比较分析这篇短文的说明对象和说明角度,深入理解文章内容学情分析这两篇科普短文都是事理说明文,学生可以借助已了解的有关说明文知识,通过对比阅读,比较分析每篇各自的说明对象和说明角度,相信可以培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。知识链接图片欣赏第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。课时安排2课时第一课时教师活动学生活动第二课时教师活动学生活动学前预****六、合作探究结合全文,简析作者喜爱灯笼的原因。①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情;②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆;③灯笼能为夜行人指路,温暖他人;④记录、传承着家族历史;⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情景,激发爱国热情。七、探究主题怎样理解作者围绕“灯笼”所抒发的感情?作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律,催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中,也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩,而是由追忆历史转而表现国难现实,并大声疾呼,表达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。八、揣摩语言结合文章,理解下列句子的含义。1、垂珠联珑的朱门却早已褪色了。表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了,不再鲜艳了,实际上写族姊家庭早已衰败。2、雪夜入蔡,同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励着后人,表达了作者对这些英雄的敬慕之情。九、总结全文灯笼十、积累破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。?八百里分麾下炙,?五十弦翻塞外声,学生回答学生小组讨论思考学****小组讨论小组讨论呈现交流成果学生有感情朗读学生思考?沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。?了却君王天下事,?赢得生前身后名。?可怜白发生!送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。学生再次朗读课堂检测结合文章,理解下列句子的含义。1、垂珠联珑的朱门却早已褪色了。表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了,不再鲜艳了,实际上写族姊家庭早已衰败。2、雪夜入蔡,同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励着后人,表达了作者对这些英雄的敬慕之情。板书设计教学反思