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1、围绕专题研究,努力探索有效的教学策略 本学期各学科将深入学****新课程标准,抓住当前教学改革的重点和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学****心理、学****方式,在实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建活而不乱、活而有序的新课堂,突出个性化教学,讲求教育科学性,提高学生学****效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。 我校将根据自己的实际情况和培养教师的要求,积极组织有关教师参加各级各类的学科培训及兄弟学校的教学研讨,并在回校后作辐射培训。让教师通过学****和培训活动,逐步确立全新的教育理念,以指导自己的教学实践。 2、加强教育科研,不断提升教科研水平 县实验课题研究的学校要认真提炼总结,扩大研究成果的推广范围,努力提高教育科研的实效性,研教结合,发挥教育科研对教学的引领作用,促进教育质量再上一个新台阶。继续深化课改,加强校本课程建设和校本课程有效教学的研究,建立完善而富有特色的校本课程体系。 (二)加强学****研讨,提升教师素质 1、加强理论学****转变教育观念,夯实教学功底。 立足于打造“师德高尚、素质全面、水平一流、人民满意”的教师队伍目标,学校将组织学科带头人、校行政人员、骨干教师参加教研室举办的理论研讨沙龙活动,举办各类业务培训活动等多种形式,努力创设对话交流的平台与理论研讨的空间,围绕研讨主题,认真研读学科课程标准及现行教材,深入研究,把握要髓,并以此为契机,指导组织相应的活动,切实提高全体教师的业务能力。 鼓励教师认真阅读各类专业杂志,注重学****积累,组织交流、研讨,提高教学水平,并善于思索,勤于笔耕。本学期,积极开展教师读书“四个一“活动,即教师每学期阅读一本教育类书籍,一本文学类书籍,写一篇阅读心得,参加一次读书交流活动。 2、加强实践研究,改进教学行为,磨砺教学功底。 本学期各学科将结合各项活动,力争使不同层面的教师能得到实践锻炼的机会,在实践中探索适合学生发展需要的有效的教学操作行为,在实践中磨砺教学功底,并结合具体典型的教学案例,组织广大教师进行研讨,调动教师参与教研的积极性,与广大教师共同协商、平等对话,澄清认识,共同提高。 3、培养梯队,继续抓好骨干教师队伍的建设。 本学期学校将配合教研室工作安排继续组织学校行政、骨干教师等参加各级教学展示活动。 继续做好青年教师的培养,借助“师徒结对”进一步做好传、帮、带工作,发挥骨干教师的优势,以老带新,言传身教,使他们迅速成长,胜任教学工作。 善于发现、推荐好苗子,积极为教师创条件、搭舞台、铺台阶,及时树立条件成熟的校、辅导区级学科(学术)带头人,鼓励教师积极参评“名师”,并能充分发挥名师的示范带头作用。 (三)完善教学管理,提高教育质量。 教导部门力求将主要精力集中在加强学校教学管理,提高以学校课堂教学效率为重点的教学六认真管理上。继续优化各学科教研组的建设,提高教研活动的实效性。要通过对学****过程的科学管理,充分发挥学生在学****中的主体作用,培养学生良好的学********惯,提高学****效率和创新能力。 1、备课。本学期根据镇局工作精神,提倡独立备课。加强集体探讨,研究教材、教法、学法、教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”,博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动,课后还有一定质量的教学反思。 2、构筑理想课堂。学校行政要加强对教学工作的领导与研究,深入推行随堂听课制度,了解教学,指导教改。要开展学校课堂教学现状的调查和研究活动,积极与教师互动,引导教师改善教学行为,优化教学方法,提高课堂教学效率,努力构建有效的课堂教学。 3、提高作业质量。布置作业必须有计划地精选,设计要有启发性、创造性,重视口头作业及动手能力。课外作业量严格控制在规定时间内(一年级不留作业,二年级不超过30分钟,中年级不超过45分钟,高年级不超过1小时)。教师根据要求减轻学生的课业负担,留出更多的时间让学生去阅读课外书籍,丰富他们的头脑,开阔他们的视野。加强作业指导,培养学生良好作业****惯。重视作业讲评,提高作业效能。 4、扎实教研质量。教导处进一步加强对教研组工作的指导与督促,继续开展好语文、数学、综合三大核心学科的中心组教研活动,使这些最基本的校本教研组织发挥出最大的作用,从而促进教师素质的整体提高,学校教育质量的稳步上升。每个组要认真制订教研组计划,扎扎实实开展教研活动。少形式,多行动,重实效。围绕学校所承担的课题和教研室各学科研究的专题,加强教学研讨活动,通过集体备课、上教研公开课、集体评课、案例分析、理论学****等活动,逐步形成教研组的特色,争创校级镇级优秀教研组。为加强相互学****相互研讨,本学期,每位任课教师听课不少于30节。 4、抓好质量调研。通过抽测、质量汇总、试卷分析,了解各班学生的学****情况,促使教师及时总结、反思、整改,降低差生率,提高合格率和优秀率,迎接第周镇教学质量调研。争取优异成绩。 (四)规范学籍管理,完备统计工作 细化全校学籍管理,期初做好转入、转出学生档案交接、归档工作,严格学籍保留制度,每学期如实上报学额报表。填写一年级新生花名册,电脑存档,使统计工作更清晰,档案更完备。学校工作计划篇3 本学期在学校教务处的领导下,深入学****江苏泰兴洋思中学语文教改经验,转变教学观念,坚持“以生为本,以学为主”的课改理念,努力提高语文教学成绩,争取在捆绑式管理体制下,语文学科也能做出突出的贡献。为此,在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整:一、课堂教学“活学活用”洋思中学经验,推行“一五三Ο”课堂教学模式,想方设法激励学生自主学****语文的积极性,努力营造充满人文色彩语文教学氛围,不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校取消早读的实际,建议语文课在学****新课之前,开展10分钟诵经活动。背诵、温****从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。 同时,语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度,及时推出“无纸化办公”、“透明化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采用电子表格的形式。其中,“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目;“作文教案”保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评情况记录”等栏目;“单元教案”包括“单元内容说明”、“学****学法指导”、“课文课时安排”等栏目。要求提前一周备课,备好的课通过“网上邻居”及时上传到“c3-ggazjj”微机上备份。这台机器的D盘“语文教研组”设有“本学期教案”。 在这个共享文件夹下,又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。打开相应的子文件夹,将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“教师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中,以备教务处一月一次进行的教案大检查。三、科研课题本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。在“选材”、“立意”创新的基础上,本学期探讨“语言”创新的问题。例如,学生写一个勤奋工作的人,就将其比作老黄牛,这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人,见到的磕头机远比老黄牛多,磕头机日夜不停的转动故障除外,看上去比老黄牛敬业得多。近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事实。 通过一学期的努力,希望这一问题能得到改观,学期末能拿出阶段性试验报告来。四、竞赛辅导课外辅导是培养尖子生的有效途径,因此在校本课程活动时间,将把各年级写作水平比较高的同学集合起来,根据学生的兴趣、特长,把学生分成“写人”、“记事”、“抒情”、“议论”、“读后感”五个小组,加强阅读、感悟和写作的强化训练,争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次为中考加分。辅导老师以初三、初四的为主,活动地点在校文学社?五、语文沙龙本学期学校减少教研活动次数,但我们认为语文老师定期聚会,传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺,还是很有必要的,因此决定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4:00,地点还是文学社,如遇到不可抗拒的原因除外。与语文教研活动不同的是,每次活动时间可长可短,不受一节课的限制。 六、阅读教学阅读是写作的基础,本学期非毕业班拿出一节课的时间继续在学生阅览室开展传统阅读外,实验班的学生还要在电子教室继续进行网络条件下的语文阅读实验,目前进行试验的条件已经成熟,软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率,同时避免不良网站对学生的影响,建议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来,指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。七、作业批改本学期学校要求所有的作业全批全改,且要做到及时批改。针对语文作业的特点,难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语,提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性,能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字,老师要及时批阅。八、教学案例以生为本的语文课堂,学生自主学****的时间多了。在探究精神的指引下,学生对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问题的提出,是语文老师始料不及的。 如有个老师在教《松鼠》初语第一册第十九课一文时,班上有一个女生就提出,课文的开头写“松鼠是一种漂亮的小动物,驯良、乖巧,很讨人喜欢。”“玲珑的小面孔上,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮……”文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾巴可以制成画笔,皮可以制成皮衣。”前后文字一对比,这个女同学对的行文提出质疑,那么驯良、乖巧、讨人喜爱的小松鼠,人们干吗要剥它的皮,吃它的肉呢?这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把从初语教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建议,也有的同学不以为然,指出文章的结尾只不过是平时的说明罢了。如果把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中,以引起后来老师准备本课时注意,岂不是一件功德无量的事。九、教师下水文学生作文训练次数,根据《大纲》规定,每学期不少于6次,且经常进行片断训练,因此教师下水文的篇数,每学期在6—8篇左右。建议将这些文章一并输入微机,目的是把感觉自己写得不错的文章,上传给有关的文学网站或在校刊《扬帆》上发表。在收获教学成绩的同时,亦可收获另一份惊喜。总之,上述九个方面的努力,都是为了使语文教研组在本学期乃至今后的一段时间里,能够走在语文教研教改的前列,在中考或联考中,无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。