文档介绍：该【郸城县光明中学八年级语文下册《第18课吆喝》导学案 】是由【薛定谔的猫】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【郸城县光明中学八年级语文下册《第18课吆喝》导学案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《第18课吆喝》导学案《学****目标》积累词语,了解作者,理解课文内容,体会作者感情2、品味语言,感受北京城的民风民俗。3、体味民俗文化的魅力,激发学生热爱祖国文化的感情。<学****重难点>1、品味语言,理解作者的情感。2、感受民风民俗,激发学生热爱祖国文化的感情。学****过程:导语广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分,我们每天都接触着广告,哪位同学能说一下广告的作用?(学生回答)对,是为了宣传产品,让别人来买。广告可以说是经济水平高低的象征,那么在落后的年代,商人们是用什么方式宣传产品,吸引顾客的呢?-----那就是吆喝。今天就让我们随萧乾的笔,一起去旧北京城的大街小巷听听那悠扬的叫卖声吧!自学:一、读《吆喝》,知内容1、作者介绍:2、我会读囿()钹()招徕()铁铉()隔阂()饽()荸荠()秫秸秆()行当()我会解释:囿于:隔阂:3、感知文意:用你喜欢的方式初读课文(1)文中介绍了对哪些物品的吆喝?(2)这一声声吆喝,让你看到了一个什么样的旧北京城?合作:二、赏《吆喝》,品语言:这么多的吆喝中,哪一句让你一听,就垂涎三尺?为什么?(提示:用“我喜欢这句吆喝,因为”。说话)交流品读:(方法指导:从不同角度来说,先在小组内交流,然后推荐代表展示。)例:“我喜欢馄饨——开锅”,这句吆喝,因为我仿佛看到那冒着热气的锅里,馄饨薄薄的皮,大大的馅,在深夜里吃上一碗很舒服。三、读《吆喝》,析人物从全文看,你读到了一个什么样的吆喝人?他们怎样面对生活的?教师“复备”栏或学生笔记栏四、悟《吆喝》,说感情作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代老北京城里的种种吆喝,作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗?体会作者对吆喝怀有怎样的感情?拓展:五、探《吆喝》,学写法1、如此多的吆喝,作者是怎样巧妙的串接起来的呢?你发现了什么秘密吗?(提示:顺序、关键句……)2、假设你是一名水果店老板,你能为其中的一种商品创作一则吆喝广告,增加你的销售量吗?(先写下来,再展示,注意内容、喊腔)小结生活中从来都不缺乏美,只是缺少发现美的眼睛。这用来评价《吆喝》一文再恰当不过。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声,在无心人听来,或许顿生厌烦。但在有生活情趣的人听来,却是优美动人的音律,是一种应当被记载在史册中的文化遗产。随着岁月的流逝,这一切都将深深地烙进心灵深处成为一种美好的回忆。让正在消逝和即将消逝的民俗文化,作为我们永远的精神财富。检测我们也来试着对街头做生意的人吆喝时的外貌、动作、神态、语言等,作一个片段描写。150字左右。反思与评价: