文档介绍：该【高中生数学符号语言表征能力的调查研究的中期报告】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中生数学符号语言表征能力的调查研究的中期报告】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中生数学符号语言表征能力的调查研究的中期报告本研究旨在调查高中生数学符号语言表征能力的现状和影响因素。本次报告为研究中期报告,主要介绍研究设计、数据采集和数据分析结果。一、:本研究以某市10所高中的500名学生为样本。:研究采用了笔试、访谈和观察等工具。笔试主要包括数学符号闯关、填空和简答题等;访谈通过半结构化的方式,根据学生笔试结果有针对性地询问其数学符号使用的情况和原因;观察主要是考察学生在课堂上对数学符号的使用情况。:研究在课堂上、实验室以及家庭进行了数据采集。在课堂和实验室采集主要通过笔试和观察,而在家庭采集主要通过访谈。二、数据分析经初步分析,得到以下结果:。有学生使用同一符号表示不同的概念,也有学生使用不同符号表示相同的概念。、数学成绩和数学兴趣等因素有关。年级越高、数学成绩越好、对数学兴趣越高的学生符号使用的正确率越高。。严谨的学校和教师更加注重数学符号在课堂中的使用,可提高学生符号使用的正确率。三、。教师需要提高符号使用标准意识,并编写教材和试题提高学生的数学符号使用能力。。尤其是年级较高的学生应该加强对数学符号的练****在家中也应该督促孩子积极去学****数学符号的使用。本研究还需要进一步完善数据分析和结论。