文档介绍:该【高校教师工作形塑的实证研究的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高校教师工作形塑的实证研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高校教师工作形塑的实证研究的综述报告高校教师是高等教育的重要组成部分,他们的工作形塑对于高等教育的发展具有重要意义。一些实证研究对高校教师工作形塑进行了探究,本文将进行综述。首先,多项研究表明,高校教师的工作形塑受到职业发展的影响。Yang等人(2019)研究发现,高校教师的职业发展水平、职务等级和职称水平对其学术成就和教学成就有显著影响。此外,一些研究还发现,高校教师的职业认同和职业满意度也可以影响他们的工作形塑(Goldstein等,2014)。其次,高校教师的工作形塑也受到学校组织文化的影响。Li等人(2018)研究发现,学校文化中的领导风格、团队精神和工作氛围等因素可以对高校教师的工作态度、职业道德和教学质量产生影响。此外,学校的组织文化还可以影响教师的交流和协作程度,从而影响他们的工作形塑(Xu等,2017)。第三,高校教师的工作形塑还受到教师个人因素的影响。教师的职业经验、专业素养、知识结构和教学风格等因素可以影响他们的教学效果和学术成就(Wu等,2018)。此外,教师的性格、态度、情感状态等因素也可以影响他们的教学行为和教学质量(Chen等,2019)。综上所述,高校教师的工作形塑受到诸多因素的综合影响。研究表明,职业发展、学校组织文化和个人因素是影响高校教师工作形塑的主要因素。高校应注重提升教师职业发展的支持力度,构建良好的学校组织文化,引导教师形成积极向上的工作态度和教学风格,从而提升高校教师的综合素质和教学质量。参考文献:Chen,C.,Li,.,Chang,.,&Liu,.(2019).,95,266-,.,Kim,.,&Jang,.(2014).Theeffectsofprofessionalidentity,jobsatisfaction,,47(5),259-,.,Chang,.,Chen,C.,&Liu,.(2018).anizationalcultureandjobsatisfactiononteachingeffectiveness:-SocialandBehavioralSciences,250,168-,J.,Shen,H.,Liao,L.,&Liu,X.(2018).,51(4),357-,Y.,Chuai,X.,&Chen,X.(2017).Double-edgedswordeffectofgroupserviceclimate:Investigatingthemoderatingroleofgroupserviceclimateonthegroupserviceclimate-,70,211-,R.,Ye,M.,&Ding,Y.(2019).,8(2),56-66.