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对实****教师的指导,我重点从教案着手,逐字逐句的进行教案的修改,并提出修改推荐。在听完课后,再继续帮忙他们磨课,期望她们在以后的教学中,力求有所改善,越来越有进步。所以我更多的是把重心和关注的焦点放在在学员自身的课堂中。 二、实****生素质与表现 x同学在实****期间,十分出色的完成了教育实****方面的工作。具体表现有以下几点:首先,思想上对教学实****工作十分重视,意识到位。从开始实****第一天起就全身心投入到工作当中去,顺利地完成了从学生到老师的主角转换。其次,虚心好学,肯于钻研,对于指导老师的意见虚心理解,听课用心认真。更加难得的是x同学乐于深入到学生当中,与学生交朋友,以亲身经历向学生传授学****经验,帮忙学生解决学****当中遇到的难题,真正做到了学生的良师益友。另外,x同学认真学****教材、教法,备课当中不墨守成规,勇于创新,大胆尝试探究实验的教学模式,并在授课当中展现了较强的控制课堂的潜力和优秀的教师基本功素养。总而言之,经过这次教学实****工作,相信x同学已经具备了作为一名教师的基本素质,使得我们完全能够期盼,在不久的将来,她必须会成为一名优秀的教师。 三、感人事迹 x老师实****期间工作做得很出色的,常常带领学生搞活动,活跃了整个校园文化,个性是学****园地的建设,开拓了孩子们的第二课堂,成为所在我们校园的一道亮丽风景。对学生的关心不仅仅体此刻教学上,还体此刻十分照顾学生在校的生活。由于我校学生有的家离校园比较远,所以他们有些人的中饭是早上从家里带到校园里,放在校园厨房蒸好来吃的,有的学生可能因为比较小,把饭打掉了。但是他们没有饿着,是我们的实****教师亲自把学生叫过来和他们一齐吃饭。天气寒冷的时候,告诉学生多穿衣服,如何注意保暖,和学生一齐参加运动,和学生一齐跳绳,极大的提高了学生冬季锻炼的积极性,碰到遇到恶劣天气,为了照顾学生的安全,还亲自送学生回家,实实在在关心我校学生的在校生活,他们实****期间,不少家长为了答谢他们对学生的关心,还常赶来校园致谢。有的是因为他们把在校突发生病的小孩亲自送回家,有的是为了了解学生近期学****状态不佳的原因用心做家访,和家长亲切交谈,交换意见努力调整学生的状态,有的是帮学生解决吃饭等实际问题,如此关心学生的学****和成长,深深地打动了我校很多家长,了解到两位实****生喜欢土产品,他们不顾路途遥远,带上土产品送给实****生,这些不仅仅感动了两位实****生,看到如此温 馨的场面,也让我们全校老师深受打动。我校学生不仅仅在上学时间与几位实****生亲切交流,而且在放假时间也经常来到校园实****教师住处看望他们,与实****老师玩耍嬉戏,拉近了彼此之间的距离,建立了深厚的感情。 四、指导工作经验与体会 1、纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。 学了多年的教育学、心理学等课程,能熟练于心,自以为能够成功的指导课堂,但一路实践下来,教学艺术的操作性缺乏实效。只有不断地总结教学思路、方法,在反思总结中找到属于自己的一套教学方式:文本教学巧妙地与实践活动有机结合,在活动中以文***,以情促文,才能得心应手。 2、用爱贯穿教学工作 师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。 ①、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于理解教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学****好的要爱,学****一般的'要爱,学****差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。②、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上就应是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩留意理距离,学生才会对教师产生依靠感。 ③、爱就是职责。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。 五、指导推荐 小学生偏重于情感因素,因此,实****老师是很受孩子们喜爱的。我认为:教师的威信是学生理解教诲的基础和前题。对小学生来说,性格爽朗活跃、态度和蔼可亲、爱护关心学生和讲课饶有兴趣的教师容易在他们中享有威信。因此,教师应充满生气和活力,教师在课堂上既是指挥者、导演、又是成功的(生动活泼的)表演者,语言要流畅准确,能歌善舞,教态自然大方。还应具备一种美的气质,像一块磁场吸引着学生。另外,教师的仪容表情也同样能给学生产生很大的影响。讲课时除了运用语言来传授外,同时还要运用手势、表情、体态、目光的方向等非语言行为来配合教学,声情并茂地感染学生的情感、调动学生的兴趣,提高学****的效率。我认为,要想成为一名合格的小学语文老师实****老师就应做到:首先是把自己的心态放正,因为心态决定一切。学做师者就得像师者。严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。虚心向前辈请教,多听课评课虚心听取别人的意见和批评,从他人身上学到了不同的教学技能听课必须要听评课,那是精华所在。耐心听他人品评,定能领略到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的意境。取其精华,去其糟粕。从他人的身上,别人的评论中审视自己,从而提高教学质量。实****指导老师工作总结2 为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才,20xx级涉外会计班的学生进行了为期半年的顶岗实****现将实****情况及效果总结如下: 一、明确实****目的: 顶岗实****是学校教学的一个重要组成部分,学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行,但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学****效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。 1、培养学生的实际能力,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,尤其是会计这门实践性很强的学科,必须从课堂走向实践。近几年来,我校在教学实****单位的安排上侧重于对口实****单位,目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际的会计作帐和流程过程,熟悉会计运作的基本环节,实际体会一个会计从业人员的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 2、预演和准备就业工作。通过实****让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学****期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、实****管理 实****学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生,又是实****单位的工作人员。鉴于此,我们对学生提出了三个方面的要求: 1、以正式工作人员的身份进行实****要求学生不因实****生身份而放松自己,要严格遵守实****单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力。 2、以“旁观者”的身份实****在实****过程中,学生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实****单位的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从单位的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,增强适应能力。 3、以“研究者”的身份实****要求学生在实****前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题,积极探索理论与实践相结合的途径,利用实****机会深入学****关注最新行业动态,有准备地进行1~2个专题的社会调研,实****结束时要完成实****论文并作为实****成绩的重要组成部分。 4、服从管理。在实****过程中,要求学生始终坚持绝对遵守企业的规章制度,服从实****老师的统一管理。 三、实****效果 1、顶岗实****达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实****之后,学生普遍感到不仅实际 1工作能力有所提高,更重要的是通过对机械加工有了感性认识,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域内进行更深入的学****一些学生写出了质量较高的'实****论文。 2、教学实****促进了学生自身的发展。实****活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。 3、教学实****配合了所在单位的工作。参加实****的学生在各自的实****基地积极工作,从小事做起,直至参与企业的会计实践,成为一支富有朝气与活力的年轻队伍,实****学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评,在每次实****欢送会上,都出现依依惜别的感人场景,而几乎所有单位领导都表示,欢迎我校以后能继续向该单位派出实****学生。 教实践证明,教学实****适应本专业特点,符合教学规律与学生心理预期。它作会计专业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学改革,都有极大的促进作用。实****指导老师工作总结3 20xx年下半年,我带领江西师大数学与信息科学学院08级刘通同学在资溪县马头山中学进行了为期三个月的顶岗实****其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的教育教学能力,以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。 现将实****情况及效果总结如下: 一、明确实****目的:顶岗实****是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学****效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。 1、培养学生的实际能力,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从讲台下走向讲台上。目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际教育教学过程,熟悉学校管理的基本环节,实际体会一个教师的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 2、预演和准备就业工作。通过实****让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学****期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。