1 / 3
文档名称:

有有余数的除法教学设计.docx

格式:docx   大小:11KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

有有余数的除法教学设计.docx

上传人:业精于勤 2024/4/24 文件大小:11 KB

下载得到文件列表

有有余数的除法教学设计.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【有有余数的除法教学设计 】是由【业精于勤】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【有有余数的除法教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。有余数的除法教学设计引言在小学数学教育中,除法是一个重要的概念和运算符号,学好除法对孩子们的数学基础和思维能力的发展至关重要。而有余数的除法是在学****除法后的一种延伸运算,对学生理解整数除法的概念,培养逻辑思维、解决问题的能力有着重要的作用。本文将探讨如何设计一堂有趣、生动的有余数的除法教学。一、。,提高学生的计算能力。。二、:包括概念解释、计算步骤和例题演示等内容。:纸笔、计算器。三、,引发学生对有余数的除法概念的思考。例如:如果有3个苹果,每次能分给2个人,请问每个人能分到几个苹果?这样的问题引导学生思考,教师在学生的回答中引出除法的概念,并解释有余数的概念。,给出有余数的除法的计算步骤,并举例进行演示。例如:12除以5等于多少,余几?根据计算步骤分别计算商和余数并解释。教师可适当提醒学生注意整数除法的规则,如要先求商再求余数。,让他们一起完成一些带有余数的除法计算问题,并写出完整的计算式。通过小组合作,鼓励学生相互讨论,互相交流对结果的理解和计算方法的合理性。教师可以在小组活动中鼓励学生问问题、解答疑惑,并帮助他们发展逻辑思维和分析问题的能力。,引导学生运用有余数的除法解决实际问题。例如:小明有24本书要装到3个包里,请问每个包装多少本书?要装几本才能保证每个包里至少有1本书?通过这样的问题,让学生思考并应用有余数的除法运算解决实际问题。,让学生思考有余数的除法的意义和应用。鼓励学生分享思考过程和解决问题的策略,展示他们的学****成果。四、教学评价通过观察学生的回答、小组合作和讨论的表现,了解学生对有余数的除法的理解程度和计算能力的发展情况。可以通过多种形式进行评价,如口头回答问题、书面作业、小组讨论记录等。结语有余数的除法是小学数学教育中重要的内容之一。通过设计一堂生动有趣的有余数的除法教学,可以激发学生学****兴趣,培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。相信通过教学设计和实施,学生们将能够理解整数除法的概念,掌握有余数的除法运算规则,提高计算能力,并将这些知识和能力应用于解决实际问题中。