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英语书面教学设计案例.docx

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英语书面教学设计案例.docx

上传人:业精于勤 2024/4/24 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【英语书面教学设计案例 】是由【业精于勤】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【英语书面教学设计案例 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。英语书面教学设计案例引言:英语书面教学是英语教育中的一种重要形式。它能够帮助学生提高英语阅读、写作和思维能力,培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。本文将通过设计一节关于节约用水的英语书面教学课程,展示学生如何通过阅读、写作和讨论等多种活动,提高他们的英语书面表达能力。一、;,使其能够用英语写出关于节约用水的文章;,提高他们的团队合作能力;,帮助他们分析和解决问题。二、:有关节约用水的文章、新闻报道或者漫画等;:要求学生以“如何节约用水”为题写一篇文章;。三、教学过程步骤一:导入(5分钟),引起学生的注意和兴趣;:“你们知道如何节约用水吗?你们愿意和我们分享一些方法吗?”。步骤二:阅读理解(15分钟);,如扫描标题、段落和关键词;,并解答问题;,并记录关键信息。步骤三:讨论和写作准备(20分钟),引导学生展开讨论,如:“你认为哪些节约用水的方法最有效?”、“为什么节约用水重要?”等;,讨论并记录自己的观点和理由;,收集更多关于节约用水的信息和论据。步骤四:写作(30分钟),写一篇关于节约用水的文章;,鼓励学生使用自己的语言表达观点;,可以相互交换文章进行修改和建议。步骤五:展示和评价(10分钟),并分享自己的观点;,鼓励学生改进自己的文章;,并给予评价和反馈。四、教学扩展教师可以邀请一位节约用水专家或者环保人士到班级进行一次讲座或者座谈会,进一步拓宽学生对节约用水话题的认识,并加深学生对英语书面表达的理解。结论:通过设计这节关于节约用水的英语书面教学课程,学生不仅能提高英语阅读理解能力,还能培养英语写作能力,进一步加深了他们对节约用水的认识。同时,通过合作学****和讨论,学生能够发展团队合作能力和批判性思维能力。这种教学设计案例可以为其他相关主题的英语书面教学提供参考和借鉴。