文档介绍：通讯稿培训
-----生命科学系
通讯稿
通讯的定义
通讯的特点
通讯的种类
通讯的写作要求
通讯的写作技巧
常见的实例
一、通讯稿的定义
通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
二、通讯的特点
通讯稿有四大特点:
(1)严格的真实性。
(2)报道的客观性。
(3)较强的时间性。
(4)描写的形象性。
三、通讯的种类
(1)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
(2)按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
四、通讯的写作要求
第一,主题要明确。有了明确的主题,取舍材料才有标准,起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二,材料要精当。按照主题思想的要求,去掂量材料、选取材料;把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三,写人离不开事,写事为了写人。写人物通讯固然要写人,就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯,也不能忘记写人。当然,写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人,势必写得空空洞洞。
第四,角度要新颖。写作方法要灵活多样,除叙述外,可以描写、议论,也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受,既可以用第三人称的报道形式,也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实,可以从各个不同的角度去观察,去反映,诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同,印象各异。若能精心选取最佳角度去写,往往能使稿件陡然增添新意,写得别具一格,引人入胜。
中文系为新生举办主题讲座
为进一步加强师生交流,加深2011级新生对大学生活学****的了解,10月20日晚7:00,中文系党总支副书记兼行政副主任王波老师在盐湖校区4118教室举办了以“把握大学特点,提升专业素养”为主题的个人讲座。
讲座正式开始之前,教室中早已座无虚席。随后,精彩讲座正式开讲。首先王波老师通过互动的形式了解了2011级学生对大学的认识及遇到的问题,并逐一进行解释与答复。那么,真正的大学是什么呢?带着这样的疑问,王波老师通过对大学特点的讲解向同学们展示了真正的大学生活,给在场观众带来不小震撼。他指出,大学教育是专业教育,对专业素养有着更高的要求,并向同学们详细介绍了中文系教育教学改革的突破口——“13511”工程。
鼓励大家多读多背多写,丰富专业知识,提升专业素养。接着,王波老师从六个方面解释了为什么要进行“13511”工程的教学改革。他强调了中文系汉语言文学专业对学生基本知识、基础理论、基本技能的严格要求,并告诫大家戒骄戒躁,培养研究意识,学****研究方法。王老师从个人切入,形式别开生面,语言生动幽默,讲解清晰透彻,不时赢得同学们的阵阵掌声。最后,讲座在同学们热烈的掌声中结束。
本次讲座取得了良好的效果,不仅是对2011级学生大学生活学****的有机补充,而且在校园中掀起了一场学****专业知识、提升专业素养的浪潮,营造了良好的学****氛围,更为今后中文系学生的长足发展奠定了基础。
五、通讯的写作技巧
紧扣工作重点,关注舆论焦点,突出特色亮点,找准新闻切入点。
标语“一语破的”。
导语要求概括全文主旨,,把握一眼功效诀窍,一眼就能让读者看上,一眼就能看懂,一眼就能被吸引,可谓一见钟情。
主体最好用白描。