文档介绍：该【2024年小学师德先进个人事迹材料 】是由【mama1】上传分享，文档一共【102】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年小学师德先进个人事迹材料 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年小学师德先进个人事迹材料小学师德先进个人事迹材料1 张xx,小学高级教师,自参加工作,她忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学教师,她对工作一直兢兢业业,从不挑拣工作,拈轻怕重。她认真学****新课程标准,以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌,不断对自己“充电”,提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己,她不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累,让她的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。 教育教学中,她能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。她爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,她在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生****惯的培养上。她的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了所有学生的心。 在日常工作、学****和生活中,她也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,她为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,公平且不失灵活性。 首先默默奉献,迎难而上,勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实,认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”。注重对学生能力的培养,不仅传授知识,而且让他们学会学****学会做人。教学中还注意分析学生特点,根据不同学生的学****情况,采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都有所收获。 她处处为学校大局着想,从不因个人事情耽误学校正常工作,在二十多年的教学生涯中,总能迎难而上,勇担重任,欣然承担好几项教育教学比赛任务,通过自己刻苦钻研,取得了一项项骄人成绩。 在班级中开展各种活动,提高学生竞争意识,让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去,充分认识自我,然后在思想、学****纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学****她总是认真思考,觉得作为一名普通教师,不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神,更应该具备高尚的师德,完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生,妈妈因车祸去世,爸爸经常在外地,家境贫困,使他性格内向、孤僻、不太合群,参加集体活动积极性不高。家凤同志说:“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此,她在班里首先开展帮教小队,组成学****小组,利用课余时间进行帮扶,由于基础差,教他不容易,但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白,她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来,她不但让高奇同学在精神上得到充实,而且在物质上也帮助他,让他真正体会到集体的温暖,号召同学们献爱心,带头为他捐款,在教师影响下,同学们也纷纷献上一份爱心,你一元,我五角......,有的同学还把手中的笔、本等学****用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品,他此刻感动了,含着泪说:“老师放心吧!我一定好好学****实现我的梦想。” 无论课堂和课外,她都喜欢与学生交流,对班级的每一个孩子如自己的一样,都有一份小小的记录,包括家庭情况,性格爱好及生日等。每当有谁生日,她都会送上小小的礼物和祝福的语言,孩子们都很高兴,她在工作中找到了成就感。 成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,她觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信,她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修补翅膀的人。小学师德先进个人事迹材料2 xxx,女,生于1977年,二级教师。1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20xx年5月中央广播电视大学大专毕业;20xx年9月福建师范大学学前专业本科毕业。 参加工作二十多年以来,一直坚守在教学第一线,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评,先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”,于20xx年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。 一、爱岗敬业,尽心尽职。 她忠诚党的教育事业,遵纪守法,恪守教师职业道德,敬业爱生,乐于奉献。在工作中,时时以集体利益为重,虚心接受领导和同志们的帮助,团结同志,诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升,以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿,用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,真正体现干一行爱一行,尽心尽职的干好本职工作。 二、关爱幼儿,永葆童心。 一个合格的幼儿园教师,就应把自己全部的`爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮忙他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。 三、不断学****自我完善。 她树立终身学****理念,坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养,撰写读书笔记,经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学****和培训,不断提高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师(南通)培训,所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登,得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。 四、教育教学,成绩突出。 在教育教学工作方面,能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的教学思路,设计精彩教学活动。在教学方式上,她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学****环境,让孩子成为课堂的主人。 她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。 近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖,幼儿、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次,二等奖4次,以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。 五、教改科研,开拓创新。 课题研究:积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考,对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学****提炼,使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题;作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题;作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读****惯的调查研究》、《利用民间体育游戏,促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题;《大班幼儿早期阅读****惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。 论文发表:撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期;《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期;《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。 论文获奖:撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖;《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖;《从生活中引入活水,在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化,浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖;《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。 其他获奖类:自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖,如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。小学师德先进个人事迹材料3 是爱的感召,是执着的追求,使我选择了人民教师这个平凡而普通的行业。自我选择了这一职业起,心中就播下了美好的愿望:做一名师德高尚、人民满意的教师。以崇高的师爱引导、带动学生快乐、健康、幸福地成长、***、成才。下面我就从四个方面向大家介绍我今天汇报的主题“甘当春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰”。 一、甘为人梯,乐于奉献 96年,年仅19岁的我圆满地完成了学业,怀着美好的愿望走上了三尺讲台,从那一刻起,“甘为人梯,乐于奉献。”成为了我的座右铭。因为我毕业于师范学校音乐班,且音乐是我的酷爱,所以学校安排我任音乐学科教师,当时,我是如愿以偿,满怀欣喜,也决心立足本岗位发挥自己的光和热。可时间不长,学校急缺班主任,校长又找到我,有意让我接任班主任工作,可我实在是难以舍弃我最心爱的音乐学科,而且,当时我已经成为学校音乐学科骨干教师培养对象。尽管校长给了我自己抉择的权利,可最后,我还是着眼于学校大局,为学校排忧解难,放弃了我个人利益,毅然地选择了班主任岗位,挑起了重任。 高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,才可以教孩子。”而我的体会是:有爱才有一切,热爱学生是我们教师最基本的道德准则。接任班主任工作后,我便更加深刻地体验着老师、朋友和母亲多重角色的辛苦与快乐。 xxx是我刚刚担任班主任接触的一年级小女生。这个孩子平时看起来和其他孩子没有什么不同,很文静,很可爱。殊不知她是一个先天性心脏病患儿。一次课间活动,我正在办公室批改作业,突然,有几个孩子跑来对我说:“老师,xxx鼻子出血了。”我赶紧跑到教室一看,差点儿没把我吓晕了,只见她两眼紧闭,嘴唇发紫,鲜血顺着鼻孔不停的往外流,几乎就是昏迷不醒了,别的孩子见状也都大哭起来。当时,我也不知这个孩子怎么了,只想快点儿把她唤醒,于是我就拿出手帕和面巾纸一边给她止血,一边根据自己已有的救护常识,用大拇指掐住孩子的人盅。在焦急等待中,她终于慢慢地苏醒过来,随后我把她抱到了值宿室,这时她父母已及时赶到。她母亲含泪告诉了我孩子的真实病情,原来,孩子从小患有先天性心脏病,现在太小,暂时不能手术,只能慢慢地调养,等大一点儿再手术。而且我还从她母亲那得知有很多因素都容易引起她的病情发作,如:做剧烈运动,生气,劳累等等。大家都知道,刚满6岁的一年级孩子,自制力还很差,别说让其他孩子管住自己不去妨碍她,就是xxx自己避免这些因素也难免会忘记呀。然而,我深知要让每个孩子快乐、健康、幸福地成长是我们身为教师的职责。所以,从那日起,我身边就多了一个小小的身影,课间或午休时,要么我就参与她所玩儿的游戏,要么我就亲自把她领回办公室,给她准备热水,嘱咐她吃药,几乎不让她离开我,就是中午吃饭,我不仅要给她盛好,还要陪护她吃好,直到放学时,再亲自把她交到她家长手里,我才放心。其他老师看到我天天如此,打趣的说道:“别看我们小刘老师年纪小,照顾孩子的细心劲儿一定不比xxx的妈妈差,将来也一定是个合格的妈妈。”就这样,一年的时间过去了,由于工作需要,我又被调到高家店小学任教。没想到,两年后,xxx一家三口居然找到了我家,一见面,她的妈妈就拉着我的手动情的说:“刘老师,谢谢您过去对婉莹细心的照顾,现在她已做完手术,身体好多了。我们从来都没有忘记过您,以后也不会的,因为您真是一位称职的好老师呀。”家长那发自肺腑之言怎能使我不动容,成为家长满意的老师一直是我的追求、是我的梦想!同行们,您可知道?那一刻,我有多快乐!多幸福吗? 爱是启动班主任自身内部力量和智慧的能源;爱是通向学生内心深处的道路;爱是创设优化教育环境和心里环境的瑰宝;而师爱是打开学生心灵的钥匙。多年来,我以真挚的师爱感化了一个个倔强的孩子,温暖了一颗颗冰冷的心。