文档介绍：该【《我要的是葫芦》导学案-2023-2024学年语文统编版 】是由【zzz】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《我要的是葫芦》导学案-2023-2024学年语文统编版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《我要的是葫芦》导学案第一课时导学目标:《我要的是葫芦》的主要内容和主题;;。第一部分:导入小说《我要的是葫芦》讲述了一个古老的传说,关于一个年轻人在寻找一个神奇的葫芦的故事。本节课我们将一起探讨这个故事的背景和主要内容。第二部分::讲述故事发生的时间和地点,介绍主要人物和事件背景。:简单叙述故事情节,重点描述主人公的经历和成长。:探讨小说表达的主题和道德观念,反思故事给我们的启示。:分析主要人物的性格特点、行为举止和转变,了解他们在故事中的作用。第三部分::通过小组讨论或课堂互动探讨以下问题:-为什么主人公要寻找神奇的葫芦?他的动机是什么?-故事中的其他人物如何影响主人公的选择和行为?-小说中所揭示的道德和价值观念对我们有何启示?:选择几组学生进行展示讨论结果,分享他们的见解和想法。第四部分:总结总结本节课的重点内容,强调故事的主题和意义,鼓励学生在日常生活中思考并践行其中的道德与价值观念。作业:要求学生围绕小说《我要的是葫芦》写一篇读后感,总结故事中的主题和道德启示,思考自己的成长与选择。以上就是本次课程的导学案,希望同学们认真学****加深对故事的理解和体会。愿你在探索中感悟成长,在思考中获得启示。第二课时导学目标:通过本文的学****学生能够了解中国传统文化中关于葫芦的传说,并懂得珍惜眼前的幸福。导入引入:请同学们思考一下,你们对葫芦有什么了解呢?它在中国文化中有什么象征意义呢?导学过程:第一部分:,阅读《我要的是葫芦》这篇文章,然后回答以下问题:???你对这个结局有什么看法?,葫芦在中国传统文化中的象征意义是什么?它代表了什么样的品质或者寓意?第二部分:?为什么会那么重要?,你们的家庭中有没有类似于文章中的故事发生过?第三部分:,本文的主题是什么?你从中学到了什么?,有没有类似的情节或者启示?,你会怎么做?你觉得小孩们选择的礼物是否正确?导学作业:请同学们写一篇文章,描述自己的宝贵之物,并解释为什么它对你来说那么重要。教学反思:通过本文的教学,学生不仅可以了解中国传统文化中葫芦的象征意义,还能通过故事中的反思,懂得珍惜眼前的幸福。这样的教学方式既能培养学生的阅读理解能力,又能引导他们思考生活的意义,是一堂生动有趣的启示教育课。