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初中思想品德课实践性教学存在的问题及对策探究中期报告.docx

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初中思想品德课实践性教学存在的问题及对策探究中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/25 文件大小:10 KB

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初中思想品德课实践性教学存在的问题及对策探究中期报告.docx

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文档介绍:该【初中思想品德课实践性教学存在的问题及对策探究中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【初中思想品德课实践性教学存在的问题及对策探究中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。初中思想品德课实践性教学存在的问题及对策探究中期报告一、选题背景及意义思想品德课是一门实践性极强的课程,涵盖的内容很广泛,包括道德教育、心理健康、法律教育等等。针对该课程的实践性教学,在初中阶段尤其重要,可以培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力,同时有助于学生的人生观、价值观等方面的形成和提升。然而,在实践中,存在着一些问题,如何解决这些问题,是本次研究的目的。二、研究方法本次研究采用问卷调查方法,调查对象为初中思想品德教师和学生。通过问卷收集数据,对问题进行统计、分析,找出问题的根源所在,制定对策。三、。部分学生缺乏对思想品德教育的认可和重视,不能积极参与到教学中来。而另一部分学生则是由于课程过于单调枯燥,难以激起他们的积极性。。部分思想品德教师缺乏实践经验,在设计和实施实践性教学方案时存在较大的困难。。部分教师过于注重理论知识的传授,而忽视了实践操作,导致教学内容过于单调乏味,不能有效地吸引学生的兴趣和参与度。四、。教师们可以在教学设计中增加趣味性,引导学生兴趣,在班级组织中注重激励学生,鼓励学生参与,从而提高学生的参与度。。思想品德教师应该加强课程研究,深入了解课程的知识点和重点,从而能够在教学中进行科学合理的方案设计,提高实践性教学的针对性、有效性和可操作性。。思想品德教师可以在教学设计中增加实践操作环节,最好能够把教学内容直接转化为实践操作,让学生通过实践活动来深刻理解教材,提高学生的学****兴趣和参与度。四、结论本次研究分析了在初中思想品德实践性教学中存在的问题,设计了三种解决问题的对策,并在实践中进行了探讨。通过以上对策的操作和推行,最终实现了教师和学生的深度参与,提高了教学效果,提升了学生的实践能力、创新能力和团队协作能力,加强了学生的人生观、价值观等方面的形成和提升。