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2、每节三个成语介绍,并要求同学根据这些成语连串成一段话; 3、每周一节阅读课,课后要求同学们写一篇小评论; 4、定期举行作文竞赛,择优汇编成优秀作文选集; 五、本学期教改、教研成果小结: 1、举行以构建听、说、读、写合一活动训练,初见成效。 2、学生在校级“公民道德建设”故事演讲比赛中荣获第一名,第四名。 3、本人在这一学期撰写了三十多篇教育教学论文,在全国各处交流、发表。其中,在《南安教育信息网站》“教师交流中心”排行榜上长期居于领先地位。 ,课内、课外结合,教改、教研并重——语文教学总结课内、课外结合,教改、教研并重——语文教学总结篇3 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,现将具体工作总结如下: 一、激发学生学****兴趣,提高学生语文素养。 (1)“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学****兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学****之门。 (2)培养积极探究****惯,发展求异思维能力。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学****空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学****中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学****提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解。 三、注重课内外结合。我们让学生阅读课外书,通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!课内、课外结合,教改、教研并重——语文教学总结篇4 一年级的汉语拼音教学《dtnl》已经结束,在这堂课上,遵循固有的教学模式:看情景图认识新的拼音——学****情景歌记住形状——学****写法——进行拼读训练——复****总结。在这四个环节中,尽量照顾到每一位学生的发展,训练学生的语文素养和学********惯。看完图之后,让学生跟我学****字母的发音,尽量做到了照顾全体学生的发音情况,采用了教师领读,齐读,开火车读,指名读多种的方式。让全体学生强化拼音的读。 接着让学生发散思维,想一想,编一个儿歌记住字形。锻炼了孩子的语言表达能力,对今后的说话和写作有了一定的帮助。但在这一部分的教学中,不能全面关怀到全体学生的编写儿歌情况,并统一了一定的答案,不利于孩子个个性发展。在今后的教学中,可以采用小组讨论的方式,即培养了孩子的合作学****的能力,又能让他们听取别人的建议,开阔学生的思维。 第三的环节,进行写得训练,首先我进行了范写,让学生观察,我先写了什么,又在写了什么呢?让学生总结出书写的顺序,然后跟我一起竖空。接着让学生观察它在拼音格中的位置,进行描红,在这期间,我尽量关注到每一个学生的养成训练,但是仅仅口头上提醒,并没有走入到学生中去,进行巡视。今后的教学,我将更加重视对学生学********惯的培养,课堂练****中,走进学生,贴近学生,更加了解学生。 第四个环节,是进行拼读的训练。再拼读过程中,让学生把拼出的音节组词,造句,本想练****学生的说话能力,但效果并不理想,一方面是选择的音节没有组词的空间,过于依赖教参的提示,一方面,没有考虑到对学生的说话方式,一年级的孩子还不会造句,应以说一句话的形式让学生练****最后是复****小结,这一部分的设计,让学生对所讲内容有了一个复****巩固,了解声母家族又增添了新的朋友,使学生有了一个整体感知。 对于一年级的孩子来说,大部分的孩子已经学****过了拼音,因此一节课能否吸引住孩子的注意力是老师教学的关键,也是衡量一节好课的标准。要想上好一节低年级语文课,首先就要能吸引孩子的注意力,并调动孩子的积极性参与到课堂的活动中。其次教师的精神面貌也影响着学生,比如教师的眼神,语言,手势等,调动浑身的器官去吸引学生。当然还要运用适当的表扬与激励,让孩子在学****中找到自信,主动学****但在今后的教学中我还是要加强自身粉笔字练****而且要尽量做到关注学生的学****状态要自始至终。课堂上虽然注重以表扬、激励、赏识为主但是表扬学生的语言有点单调,要丰富教学语言,表扬要有针对性。课内、课外结合,教改、教研并重——语文教学总结篇5 时间总是过得这么快乐,我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是,我发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。