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美术《青花瓷》教案集合十二篇.docx

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美术《青花瓷》教案集合十二篇.docx

上传人:祖国的花朵 2024/4/26 文件大小:37 KB

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文档介绍:该【美术《青花瓷》教案集合十二篇 】是由【祖国的花朵】上传分享,文档一共【24】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【美术《青花瓷》教案集合十二篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。美术《青花瓷》教案集合十二篇2、对比:这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢?为什么?这个青花瓷花瓶的花纹在哪里?它是怎么组合排列的?3、师:它们两个是青花瓷花瓶吗?它们的花纹有什么不一样?瓶口的花纹是怎么排列的?设计师把大块的花纹放在了哪里呀?它是怎么组合排列的?4、总结:每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的,都是设计师们精心设计的,都有他们自己的想法,这样我们的花瓶才会更美。三、小小设计师1、师:今天我请我们小朋友来当设计师,我们一起来设计青花瓷花瓶哦。2、师:请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹?瓶口怎么设计?瓶颈?瓶身?瓶底?一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢?3、师:我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。4、师:每位设计师的想法都很不错哦,现在我请你们来自己进行真正的创作啦!四、展示青花瓷花瓶1、师:小设计师们,完成的作品请拿上来展示哦。2、师:请你说一说你设计了什么花纹,它是如何组合、排列的呢?活动反思:本节课是由书上的装饰花瓶课我改编而成的,经过了反复的修改而成。在试上的时候有两个花瓶对比,因为光线问题,一个花瓶幼儿总说是黑色的,所以之后我把那个花瓶换了一个。在之后的活动中,我知道要注重引导幼儿花瓶的瓶身上的花纹可以显眼一点,是重点,瓶口、瓶颈、瓶底都可以是连续的一圈花纹,孩子们都看出来了,也可以是有规律的一大一小,或者1212规律的花纹,就是瓶身,引导的时候他们懂得,然后因为我请几个孩子上来自己设计花瓶的,请上来的设计的都是细气的小花纹,导致在之后的设计中,很多孩子整个花瓶设计的花纹都比较细气,没有大块的那种大气花纹,比较统一。然后因为只有蓝色勾线笔这个工具,所以上色也是用它,有的孩子可能没有这个意识,上色的孩子较少,我发现上色的那些作品更加的好看,更加的效果好,下次会注意,这次活动对我有很大的帮助。美术《青花瓷》教案篇6活动目标:1、通过欣赏,感受青花瓷瓶的色彩美和图案美。2、尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。3、积极参与活动,体验美工活动创作的乐趣。活动重点:尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点:会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。活动准备:1、青花瓷瓶1个、青花瓷瓶电子图片若干、《青花瓷》音乐2、范画一张、几种纸剪的瓶子、、蓝色记号笔、胶棒、垫板幼儿人手一份活动过程:一、出示青花瓷瓶,引入课题1、老师:看看老师给你们带来了什么?有认识的吗?2、教师边引导观察,边提问讲解:⑴敲一敲,听听是什么样的声音?是用什么做的?⑵认识瓶子各部位名称:瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底⑶瓶上有什么颜色?(白色和蓝色)蓝色也叫青色。⑷看看上面有什么?(花纹和图案)。这种用青色的花纹来装饰的瓷器,叫做"青花瓷",这个瓷瓶,就叫"青花瓷瓶"。二、欣赏青花瓷瓶:感受青花瓷瓶的花纹和色彩美1、仔细观看范画、提问:师:⑴你看到了什么样的花纹和图案?这里有你认识的线条吗?⑵观察单独花纹和连续花纹有什么不同,哪个漂亮?在什么地方有连续花纹?2、你还知道哪些线条和花纹、图案?3、放电视:再欣赏几款不同形状、花纹的青花瓷瓶,开阔幼儿眼界。三、幼儿创作,教师指导请小朋友当设计师,大胆设计出自己喜欢的青花瓷瓶让小朋友到托盘上挑一种自己喜欢的瓶子样式,进行设计,画上自己喜欢的点、线、以及不同的花纹,最后粘到自己喜欢的背景纸上,贴到展板上进行展览。四、展示评价,欣赏延伸1、你最喜欢哪个青花瓷瓶?为什么?2、欣赏不同的青花瓷器青花瓷是起源于我国古代的一种瓷器,它盛产于元代,它的纹饰最大特点是构图丰满,层次多而不乱。青花瓷中有很多辅助纹饰,例如卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶等。美术《青花瓷》教案篇7设计意图:青花瓷是一种彩绘装饰瓷,造型优美,色泽淡雅,素有“永不凋谢的青花”之称,是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入,通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段,营造出一种浓厚的艺术氛围,引导幼儿以线描装饰画的表现手法,在白色纸盘上装饰青花图案,绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘,从中感受青花瓷盘独特的简约之美,并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。活动目标:,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美。,养成耐心、细致的操作****惯。,并能欣赏别人的作品。,从而获得愉快的情绪体验。活动准备:、画册等相关宣传资料,从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美,初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。2.《青花瓷盘》课件一套,《青花瓷》MP3纯伴奏音乐,一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。活动过程:一、欣赏青花瓷盘照片,,初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。师:请仔细看一看这两只青花瓷盘,你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。)师:这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?师(小结):这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花,绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代,是我国非常着名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。师:这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)师:在盘心一般都是各种漂亮的大图案,也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边,我们称为盘边花纹,装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹,让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明,把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以,这些瓷盘不仅具有实用价值,而且具有欣赏价值和收藏价值。“鱼盘”青花瓷盘图片,对比装饰纹样疏密不同的效果。师:这两只青花瓷盘选择的是同一个题材,是什么呢?(鱼。)师:同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同?(引导幼儿发现疏密不同。)师:这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同,产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果?师:青花瓷盘上的花纹画得密一点,内容丰富,花纹精致;如果瓷盘上的花纹画得疏一点,少一点,主题便很突出,图案很清晰,青花瓷盘看起来就显得特别简洁。(析:在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中,幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘,从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美,进而产生喜爱之情。)二、观察青花瓷盘绘制步骤图,了解“青花盘”,熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。师:这是青花瓷盘的绘制步骤图,请你仔细看一看,绘制青花瓷盘时应该先画什么?再画什么?,了解青花瓷盘绘制的装饰要点。①观察中心布局图示,了解盘心主题花纹的装饰要点。师:画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢?幼:中间花纹要大一点、圆一点。幼:花纹要画在中间,不能画到边上去。幼:可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。师(小结):盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心,画得大一点、饱满和圆润一点,不能偏离中心,也不能画得很小。②观察盘边布局图示,了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。师:那么,在画盘边花纹的时候,又要注意些什么?幼:边上的花纹比中间的花纹画小一点。幼:边上的花纹要排好队,不能乱画。幼:可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。师(小结):绘制盘边花纹时,要画很多个一模一样的小花纹,而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列,还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。(析:这个环节是本次活动的重点及难点,教师先出示步骤图,引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序,随后通过中心布局图示与盘边布局图示,帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点,以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思,从而初步培养起整体布局的构图意识。)三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法,。师:请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法,设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。师:主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案,图案可稍大一些;盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样,以起到烘托主题花纹的作用。师:先画盘心处的主题花纹,再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰,注意单个花纹的方向要有一定的规律,排列要整齐。师:绘制完后,可以跟大家说一说,你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么,盘边花纹的排列又有什么规律。,教师巡回指导,可以根据幼儿能力差异,分别进行语言提示或示范指导。四、展示幼儿绘制的青花瓷盘,,请个别幼儿上前介绍自己的作品。***互评、教师点评等形式进行讲评,重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。(析:讲评的重点不在评判作品的好坏,而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同,或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观,盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等,以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。)五、延伸活动:进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器,如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等,引导幼儿不仅关注其花纹图案,还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色,可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案,以丰富幼儿相关的民俗知识与经验,进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之情。教学反思:青花瓷,又称白地青花瓷,常简称青花,又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底,绘上蓝***案,因此称为青花,绘在白瓷上面称为青花瓷。老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性,比如对称等特征。也可以将青花瓷盘的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。美术《青花瓷》教案篇8【活动目标】1、欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。2、学****用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。【活动准备】1、青花瓷盘实物若干。2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。3、幼儿用书、教学挂图60-59。【活动过程】一、出示实物青花瓷盘。1、观赏青花瓷盘。师:我们来看看这个瓷盘,它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?2、教师总结。师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。二、幼儿观看幼儿用书。1、幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)2、师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?