文档介绍：该【2024年小学科学工作计划模板集合7篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【30】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年小学科学工作计划模板集合7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年小学科学工作计划模板集合7篇小学科学工作计划篇1 本人有幸成为xx科学工作室的一员,我明白我应在这有限而宝贵的时间里,自加压力,确立目标,借助工作室这个平台,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本期工作计划: 一、指导思想 依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想,进一步落实和贯彻工作室发展目标,认真履行工作室成员的义务,并以各级各类活动为契机,力争做到认认真真,踏踏实实,兢兢业业地学****培训、工作,努力提高自身教育教学水平,不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事(自然)科学教育工作已有十几个年头了,作为一名中青年教师,有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学****接受新事物的能力,更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累,对科学教学有一定的见解,掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学****的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心,学生基础差,如何使教学效果最优化、最大化,这还是一个不断学****和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节,要加强理念与实践相结合的探索。 三、发展具体规划 1、加强学****有这样一句话:“活到老,学到老”。告诫人们活着就要学****它不论在任何时候,任何地方。而我选择最为方便的学****方式就是读书,进行全面、系统的阅读学****对书中的建议,想法,案例,方法进行分析与反思,做到及时摘录,,每学期至少一篇。 2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累,经验的积累,知识的积累,总之教师的积累尤为重要。我要努力做到:每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说:好记性不如烂笔头。想到的,反思的,就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹,要让瞬间的精彩成为永恒。 。认真上好每一堂课,钻研教材,勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务,加强“核心概念”教学法的实践与探索,学****名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。 4、积极参加课题研究。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合, 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养,提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文,我要努力做好平时课堂教学实践的积累,尤其是教学中精彩的片段,有趣的活动,新颖的设计,巧妙的安排,有效的方法,合理的组织等等,将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、预期发展目标达成: 1、力争多参加县、学片课堂教学评比活动,提高自己的能力和知名度。 2、培养1名新教师在县、学片课堂教学评比活动中获奖。 3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。 4、积极完成工作室立项课题的各项工作。小学科学工作计划篇2 为了更好地开展实验教学工作,使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶,更好地促进教学,全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力,总结近年来的经验得失,发扬优点,改正缺点,特拟定本计划: 一、指导思想: 以“提高学生科学素养”为目标,抓实常规工作和教研工作,积极探索正确、严谨的实验教学方法,并通过开展多层次的新课程理论学****适时地更新教育观念,树立新课程理念。积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上,促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展,并争取取得了一定的成效。 二、组织领导: 组长:***副组长:李学权组员:科学任课教师 三、工作措施: 1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中十分重要的一门课程,学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中,形成了以单一文化课为主的形势,而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置,趁此契机,成立科学实验工作领导小组,加大实验经费的投入,以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传,在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时,追求正确的实验过程。 2、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课,同时组织外出参加科学教学培训,并及时传达培训精神。学****课程标准,使全体教师更系统地领悟新课改的内涵,更全面地把握住新课改的精神,更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际,科学老师是兼职的这一情况,对教师进行集体培训,开展好实验操作技能培训,提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武,强化实验操作的正确性和严谨性。 3、做好实验室资料建设工作,完善实验室资料建设。完善实验室资料建设,使实验器材的去向和流动有凭可依,有据可寻。并且在此基础上,,对此做好记录。 4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在,对于教材中规定的实验教学要开足,开好。认真对待学生的实验,规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验,学生无法在课堂上开展,或者由于实验时间过长,无法在课堂上正常完成的实验,能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。 5、及时总结教学经验。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中,教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平时教学工作是否能够正常开展,如何调整实验教学工作;二、平时实验教学时,学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的,自己课堂上是如何纠正,以及今后如何改进实验设计;三、学生对实验操作中主要存在的误区,学生对实验技能的掌握情况;四、对实验教学的反思和建议。 四、教学安排: 三月份:开学前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导,督促认真落实。 四月份:按照实验目录要教学要求开展好实验教学,完善各种资料。 五月份:继续按要求开展好实验教学,组织好学生的一次实验竞赛。 六月份:搞好实验教学,开展实验评比,做好科学实验期末复****七月份:收集完善各种资料,迎接复****考试,做好期末总结。小学科学工作计划篇3 九月份 、区科学教研工作协调会; “科学名师精讲课堂”活动; “科学探究中,渗透元认知要素的实践与研究”课题结题活动; ; ; ; “做中学”教学研讨活动执教任务; 《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务; **市小学生劳动技术操作大赛; 。 十月份 ; ; ; ; ; 6.“做中学”专题研究活动; 。 十一月份 ; ; ; ; ; 6.“做中学”专题研究活动; ; 。 十二月份 ; ; ; ; ; 6.“做中学”专题研究活动; ; 。 一月份(20xx年) ; ; ; ; ; 6.“做中学”专题研究活动; ; ; 。小学科学工作计划篇4 一、指导思想: 以科学新课程标准为准绳,以教材为依据,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,进行系统性的复****同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复****使他们学会探究解决问题的策略,发挥教师的主导作用,分学****小组时注重优差搭配,特别注重辅差,适时进行评价,最终使好、中、差不同的学生都得到提高,为他们终身的学****和生活打好基础。 二、复****总目标: 1、通过复****使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复****与练****使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。 3、查缺补漏,同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学****科学的兴趣,培养学生]做科学实验的良好****惯。 学困生:通过科学的复****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。 中等生:通过科学课程的学****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题、想问题。 优生:通过科学课程的学****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯,了解、掌握科学探究的'过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,亲近自然,珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护,关心科技的新发展。 三、复****方法及措施 通过本册教材的学****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。 1、加强思想教育,提高学生对复****重要性的认识,特别是学困生,教师要特别关爱。 2、采取灵活多样的复****方式,增加学生对复****内容的兴趣,正规地、系统地引导学生复****科学知识。 3、着重进行感观训练,让学生学会有目的、按顺序地复****复****内容以实验课培养的动手技能为主,锻炼他们对知识的应用,从而巩固所学****的新旧知识。 4、由于学生有两极分化现象,再加上学****任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复****应因材施教,做好系统观察和定量观察的指导,让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合,并让学生对问题发表自己的意见,只要能说出理由都给予肯定,给他们信心、给他们动力。