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本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%,%以上。语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力****惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。 二、试题分析 1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力,学生几乎没有失分,在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练,多指导、多检测、多纠正、多比较。 2、第二题,用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴吧)”圈错而各失去1分。 3、第三题是“我会变。加一笔,看看变成什么字,再写下来”。李纹,赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意,组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。 4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线,就李纹一人失去5分,其余同学全得了满分。2小题比一比,再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺,赵烨炎、李鼎威各失去4分,这在平时没少练****在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。 5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。 6、第六题是连线题,得分率是100%。 7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子,这几人失去7、8分,造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点,大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。 8、第八题是填合适的字,确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中,得分率100%。教师平时要把握好识字关,既要鼓励多识字,培养识字兴趣,也要引导学生正确识字,正确运用。 9、第九题是把句子补充完整。“()像()。”“()吗?”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。 10、看图写话****作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看,学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的****惯,在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距,低段写话教学有待加强。 三、分析总结 1、从这次检测中可以看出,部分学生学********惯不好,没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中,主要从以下几个方面加以整改:一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺,抓好学困生的'转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系,使学生养成良好的学********惯。 2、语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中,摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法,使学生养成学****的好****惯,我们会结合试卷上出现的问题,及时调整教学策略,使学生爱上阅读,爱上语文,提高语文综合素养。小学语文教学反思3 《花脸》是北师大版六年级上册的一篇课文。本单元的主题是“往事”,作者通过对“往事”的回忆,表现出作者童年生活的无忧无虑,对于学生来讲,是有着强烈共鸣的。当然,这堂课要通过四十分钟的教学活动使学生理解课文的深刻内涵:对花脸的热爱是对英雄的热爱,也是对民族文化的热爱,对于六年级学生来说,在没有充足的预****时间的情况下,既要把课文读通读顺读正确,还要理解课文的思想内涵,想要完成这个教学目标是很困难的。因此,在课文中我抓住重点句,重点段落进行有的放矢的讲授,不失为一个好办法。 我在教学时就是以“花脸”为线索,贯穿全文,再以“我”的心情,动作来精读课文。比如:课文中作者初看到花脸时的`感受,用花脸来表演时的动作,闯了祸时的心情,以及受罚时花脸的命运,只要在讲授中紧紧地抓住这几点,课文就讲得流畅,易理解。我在讲授时,非常重视朗读,尤其是注重即时评价与朗读指导,让学生在听课时,渗入了自己的情感。于是学生理解起课文也很轻松。 由于这篇课文中的细节描写非常多,也非常精彩,所以在学完这篇课文后我根据本单元的主题,让学生写自己童年的往事要求题目自以,模仿本单元课文的写作方法并以细节描写和心理活动为主进行****作练****写得非常成功。小学语文教学反思4 诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们做叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。"教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。 "不管在哪个岗位,不管何时何地,不管付出多少艰辛,只要是有利于教育发展的事情,有利于学生成长的事情,我都会全心全意去做,力求尽善尽美。"这是资阳区教育局王小平的座右铭,也是她真实的工作写照。王小平,1991年毕业于长沙师范学校,通过自考获得湖南师大小学教学专业专科文凭和湖南师大教育管理专业本科文凭。 王小平的工作生涯分为两段。她做了22年小学数学老师兼班主任,从20xx年至今,她负责资阳区教育局综合文字工作和教育宣传工作。 自考不仅仅是为了文凭更是为了专业成长 "我师范学的是学前教育,但是毕业分配到了小学。虽然教育方法是相通的,但专业不同,内容不同,教育的重点也不同。"王小平说。为了更好地促进自己的专业成长,她用两年半的时间通过了湖南师大小学教育专业18门专科课程的考试。 记得当时要考一门政治经济学,全班100多人,最终只有9人通过。王小平就是其中的一个"幸运儿"。其实说"幸运儿"也不全对,她是凭着对知识的孜孜追求,对教育的深深爱恋,对每一门科目都想学到极致。大学语文这门课,王小平将书中的几十首诗词背得滚瓜烂熟,每一篇文言文都做了细致地分析,做了大量的笔记。高等数学这门课,内容比较深奥,而王小平由于没上高中(上的师范),有些知识点并不了解,学起来也很吃力。王小平"明知山有虎,偏向虎山行",在亲戚那借了三年的高中数学课本,全部自学了一遍,再看《高等数学》时,顿时茅塞顿开。 "我在小学一直教数学,看了高中的数学课本,又学了《高等数学》,对于我的数学教学非常有帮助。"王小平说,虽然很多人认为小学数学和高中数学联系不大,但她却认为,小学打下良好的基础,才能让高中学起来容易自如。比如教《立体几何》这个内容时,她尽可能地采用直观教学法,培养学生的动手操作能力,让学生多拼、多摆、多组合,让学生让立体图形的三维有了深入的理解,对于高中立体几何的空间想象能力起到了奠基的作用,她班上的孩子进入初高中后,纷纷感叹:"立体几何一点都不难,我们王老师早让我们自己搭建过这些图形。" "万丈高楼平地起。"王小平认为,在进行了自考专科的学****后,教育规律内在的联系她比以前看得更清楚,也对她的专业发展起到了很好地启迪作用。她所带班级在资阳区教学质量水平测试中多次荣获第一名。她培养的学生也不负众望,纷纷考取了益阳当地的名校,有的还被长沙"四大名校"录取。 "自考本科,对我来说更是一次飞跃" 尝到甜头的王小平一发不可收拾。虽然她身兼数职,既是数学老师,又是班主任,还是学校文学社社长和宣传员。,紧接着,她又报考了湖南师大教育管理本科的自学考试。 如果不是对知识的强烈渴望,如果不是对教育的孜孜追求,其实王小平早就不必再费心费脑地去进行自考的本科学****专科文凭足以胜任教学。"自考本科,对我本身来说,更是一次飞跃,对我的知识积累和沉淀很有用,让我对教育的真谛有了更深层次的理解。"王小平说。 王小平又开始了一次与自己的赛跑。那一年,只有3个月的准备时间,她报考了6门学科。白天上班教学兼班主任,抽空备课后,还要到教室内巡查,晚上不学到12点绝不睡觉,整个一连轴转。记得有一门功课《教育测量与评估》,一同自考的同学们都反应特别难,抓不到重点。王小平也感到有些吃力,但她"柔情女子有颗汉子心",铁了心,抱着自考书本一遍又一遍地啃了下来。当时的同学要么说"听不懂算了,直接挂了",要么投机取巧做以前的试卷想着押题。"知其然,更要知其所以然。"最终,功夫不负有心人,王小平又一次凭借实力拿下了这门课。 教育即生长。大量的阅读开阔了她的视野,大学的知识涤荡了她的胸怀。在数学课堂教学中,她率先试行以学生为主的"合作讨论式"数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的"一言堂"教学陈规,把大量的时间和空间还给学生,学生提问,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。 她一边钻研理论,总结教学中存在的问题,写出了大量的教育教学论文。教学效果非常显著,多次得到上级主管部门的高度评价。她执教的《轴对称图形》一课获省级一等奖,《循环小数》一课获市级一等奖。她独立撰写论文《数学课堂中的人文与创造美》一文获国家级一等奖、省级二等奖并发表在《教育与学****杂志上,《张弛有度——论新课改下数学课堂中的节奏美》一文获国家级教育科研成果一等奖,并发表在《现代教育改革与发展》杂志上,一大批论文、教学反思、教育随笔也见诸于报刊、杂志上。 "王小平悟性好,进入工作状态特别快" 20xx年,由于工作的需要,王小平担任资阳区教育系统综合文字和教育宣传工作。 "王小平悟性好,进入工作状态特别快。"资阳区教育局的领导对王小平进行了首肯,赞赏有加。 两年多的时间里,她奔走在全区的校园里,认真记录资阳教育发展的每一个重要脚步,努力挖掘教育的新亮点,推介新典型,新经验,新做法,全力做好教育的宣传报道工作,将本区品牌学校创建工作、推进课程改革、推进经典教育工作的经验和做法及时报道出去,在国家级、省级、市级、区级各类媒体上发表教育深度报道、新闻通讯稿近600篇。 她独立撰写的《村子里终于也有了好学校》一文发表在《中国教育报》头版倒头条上,此文荣获益阳市20xx年度教育新闻好新闻优秀作品一等奖,人民网、中国青年网等全国多家媒体转载。《力堵管涌,三位教师彻夜未眠》发表在《中国教育报》头版。撰写的《资阳区中小学推行经典教育》一文发表在《湖南日报》头版头条。撰写的《让山村学校也成为师生快乐的殿堂》荣获"20xx年湖南省身边的好学校"作品奖,《山坳里的白发孩子王》荣获湖南省"20xx年我身边的好老师优秀作品奖"。撰写的近万字的深度报道《一次满格的充电》发表在《湖南教育》杂志上。近三年来在新华网、光明网、《科教新报》、《湖南教育》、湖南教育网、湖南教育新闻网等国家级、省市区各级各类媒体上发表多篇教育正面新闻。她本人被评为益阳市教育系统优秀通讯员、资阳区优秀通讯员、资阳区宣传文化先进个人。小学语文教学反思5 《金子》这篇课文主要写了主人公彼得弗雷特跟随众多淘金者到萨文河畔淘金未果,在即将离开时发现土地肥沃,适宜种花,就留下来辛勤地种花,通过种花、卖花,彼得实现了自己的梦想。