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今天下午,我们来到了操场上做实验。我们按照要求选好了位置,放好纸、火柴,提前准备好水就开始做实验。我和同位找了个日光强的地方。我把纸放好,同位压纸,又放好火柴,放大镜在火柴上面。我把放大镜左调调,右动动,使光点变成最小,照在火柴上。我是蹲着的,才过了一会儿,我就累了,于是又换了一个姿势。你们别看我表面不怎么急,其实心里急得像冒了火一样。 一分钟、两分钟、三分钟……时间就这样的过去了,火柴怎么还不着呢?我急的像热锅上的蚂蚁团团转,又像个不老实的小猴子。这时,我又调了调放大镜的角度,却猛然听到有人喊“我的火柴着了小”。就算这样我也依然在那儿目不转睛的盯着火柴,我心里在想他们的火柴着了,真是好厉害!那我的什么时候着?想着想着,突然眼前火光一闪,我高兴地大叫一声:“我的火柴也着了!”旁边人立马用水浇灭了火,这是有几个同学也跑过来看。我发现纸上多了几个小黑洞,空气中还有一股糊味,火柴头也换了一顶黑色“小帽子”。 通过这次实验,我知道了放大镜的原理:放大镜相当于凸透镜,它有聚光功能,而火柴头上有遇热就着的磷,当太阳光通过放大镜照在火柴头上时,火柴就会燃烧。 小实验的作文7 今天,老师给我们布置了一个作业是小实验转鸡蛋,我开始觉得十分好奇,老师告诉我们:“先把一个蛋煮熟,不要把蛋壳扒开,不要弄破,再拿一个生鸡蛋,两个进行转动,看哪个转得久”。 放学了,我边走边想,是哪个鸡蛋转得快,哪个转得慢呢?回到家我迫不急待的让爸爸给我两个生鸡蛋,爸爸奇怪的问:“为什么呀?”我“因为老师今天让我们做一个实验转鸡蛋”,爸爸惊讶的说:“真的?哪好吧,我也想知道,我看你操作”。我从冰箱拿出了一个鸡蛋,再把一个杯子的冷水倒在锅里,开中火,鸡蛋放到锅里面,煮了八分钟,时间到了,我把鸡蛋拿出来,放到一个冷水里面降温后放到了桌子上面备用,我同时又拿了一个生鸡蛋出来,桌子上同时放着一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋,我开始把两个鸡蛋同时用同样的力气转动起来,真的是奇怪极了,生鸡蛋却转不起来,一会就停下来了,而熟鸡蛋转得非常的快,转了很久,我反复做了几次都是一样的结果,实验完成了,爸爸也觉得很奇怪,我把生的鸡蛋放回了冰箱,把熟的鸡蛋自己给吃了,还真好吃呢! 这个实验真有趣呀,原来是熟的鸡蛋里面的蛋黄和蛋清煮熟了就结合在一起,它的密度就比较大,重量集中在一起,转起来就快而久,生鸡蛋的里面的蛋清分布在四周,密度分散,重量压在蛋壳四周,所以转起来很慢。 小实验的作文8 今天下午的第二节课,上的是科学。今天我们到科学实验活动室,来上科学课。前几节课都是应为没有水做不了实验,希望今天有水。今天科学讲的是食盐和小苏打的溶解情况。我们大家都知道,我们大家家里吃的盐就是食盐。小苏打就是苏打粉,学名叫做碳酸氢钠,一般用来做酵母粉来做馒头和消毒的作用。 进了实验室,就看见了食盐、小苏打、玻璃棒和小匙。老师教给我们,先用小匙挖起一勺食盐或小苏打,然后用另一个小匙推平,然后放到装满水的烧杯里,拿起玻璃棒搅拌。一直放到不能溶解为止。 一个小组分成二个小分组,一个是溶解食盐的,一个是溶解小苏打的。我是溶解小苏打的,我和韩梦晨一组。我先挖了一勺,韩梦晨拿着玻璃棒像剁菜一样剁这小苏打颗粒。因为小苏打像一个不听话的孩子,无论如何不管你怎样搅拌,就是不能让他轻易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的时候的时候再放一勺。放得越多,搅拌的就越吃力。等1勺的时候,怎样也不能让小苏打溶解了。 看看食盐的那一组,满桌子的盐粒,加上不小心溢出来的水,都凝结成了盐块儿块儿。看到这里我才想到了我们的桌面,还好桌面没有水,只有满桌子的小苏打。 实验里食盐共溶解了12勺,小苏打共溶解了11勺。看起来虽然小苏打样子非常像面粉,但是溶解的不如食盐多。看来,人不可貌相,物也不可貌相啊! 小实验的作文9 今天下午,我们在教室里进行了一次小实验。 原本,我们在教室里静静的埋头写作文,连针掉在地上的声音都能听见,周围都是“刷刷”急促的写字声。突然曹老师打破了沉寂,提出了一个话题,就是这个话题引起了我们的注意,所有低着的头都慢慢抬起----做一个小实验。 实验的材料很简单:一本英语书、一本社会书。 拿着两个材料干什么了呢?我们疑惑不解,曹老师似乎看出了我们的心思,于是连忙说出怎样实验:拿两本页数差不多的书,然后一本一页的重叠。听完曹老师对实验的简介,我们各自从书包里抽出这两本书,按老师的要求一页一页的重叠。大功告成,叠好了变成了一本厚厚的书接下来该怎么办了呢?旋转?从高处往低处扔?······一大团疑惑出现在我们脑海里。曹老师接着说:“然后你们把这两本书分开结果会怎样?”我们怀着好奇的心情而把这两本书分开了,这很容易呀!可为什么周围有好多人分不开来了呢?曹老师面带笑容不说出答案让我们猜。我们互相讨论了可总是说不到点子上。 于是,曹老师忍不住想向我们解释出了其中的道理:因为有些人经常翻书,摩擦力较多;有些人不经常翻书,摩擦力就少。摩擦力多的容易分开,而摩擦力小的就很难分开,有时甚至分不开。 真实生活处处皆学问呀!一个小小的实验,竟引来这么多的道理。真是不试不知道,一试吓一跳呀! 小实验的作文10 今天下午的科学课,老师让我们回家按科学书上的图片做一个科学实验,并写出实验结论。 回家后,我拿出了所需的材料:软木塞,四个较硬的长方形塑料片,一根竹签和一个被剪口的瓶子。 首先,我拿出了软木塞,按科学书上的图片把塑料片分别插在了软木塞的前后左右四个方向,做好了石墨的模型。