文档介绍:该【2024年小班音乐教案15篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【33】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年小班音乐教案15篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年小班音乐教案15篇小班音乐教案1 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的节奏,学****自然地边唱边歌表演动作。 2、借助教师的动作提示,能准确地接唱亲吻的象声词。 3、乐意参与集体演唱活动,体验与同伴说悄悄话的乐趣。 活动准备: 1、座位排成马蹄形。 2、小鸭指偶2个。 3、歌曲音乐。 活动过程: 一、创设情境导入活动 1、看,我们谁呀?我是鸭妈妈,你们是鸭宝宝。 2、今天,鸭妈妈要带你们去草地上做游戏,好吗?跟着妈妈一起出发吧! 3、师幼律动,幼儿根据幼儿的语言提示一起做操。 4、哇!草地到了,宝宝们,我们找个空地方坐下来休息一下吧。 二、理解“悄悄话” 1、老师和一位幼儿说悄悄话。 2、你们知道老师和这位小朋友在做什么吗?(说话) 3、我们是怎么说的呢? 4、小嘴巴凑在耳朵上,说话的时候声音低低地,不让别人听到。这就是悄悄话。 三、欣赏歌曲。 1、出示图:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,你们看,是谁来了? 2、猜猜它们在干什么呢?(亲嘴巴) 3、教师演唱歌曲:两只小小鸭,亲亲小嘴巴。 4、那他们靠得那么近,还会做什么呢?(说悄悄话) 5、你们想知道你们知道他们在说什么“悄悄话”吗? 6、那我们可以怎么问呢? 7、我们可以这样问:“说啥悄悄话,说啥悄悄话?”教师演唱 8、教师完整演唱 9、两只小小鸭,亲亲小嘴巴,亲的时候发出什么声音呢?咂 10、我再来唱一唱,请大家听一听唱完哪一句后亲亲小嘴巴,咂。 三、引导幼儿学唱歌曲 1、这么有趣的歌曲,你们想不想来唱一唱呢? 2、现在听一听,老师是怎么唱的,唱完之后做了什么? 3、那我们应该什么时候说悄悄话。 4、那我们一起来试一试。 5、幼儿跟着老师一起边唱边表演,并同时在尾声处说一句悄悄话。小班音乐教案2 教学目标: 1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长~。 2、在活动中感受音乐游戏的快乐。 3、学****唱名,并进行旋律问答句的模唱。 4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 教学准备: 彩色飘带、呼拉圈若干、音乐《咿呀咿呀唷》 教学过程: 一、肢体问好 小朋友们好——(XXXXX—)纪老师你好——(XXXXX—) 二、图片引导,初步感应曲子 出示农场大图片,引导幼儿观察图片,引出歌曲《咿呀咿呀唷》。 三、短短短短长肢体意识 1、全体活动 (1)听音乐,感应拍子(拍手、拍膝、拍臀)。 (2)感应节奏短短短短长~(咿呀咿呀唷)。 (3)引导幼儿通过模画动物的叫声(可画手、头发、脸、嘴巴、眉毛、脚等)。 2、全体围圈唱歌感应特定节奏 (1)让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。 (2)引导“小歌星”在“咿呀咿呀哟”处扭唱(持麦克风状)或摩仿歌星做出不同的歌唱状态。 3、听音乐,玩洗热水澡游戏感应特定节奏 (1)老师示范游戏玩法。 (2)听音乐,单独玩洗澡游戏。 (2)两人一组,听音乐玩倒洗澡水游戏。 4、听音乐,玩锯木头游戏感应特定节奏 (1)引导幼儿学****锯木头的本领。 (2)教师介绍游戏规则和玩法。 (3)集体玩游戏。 (4)分组(角色)玩锯树游戏。 四、唱名模唱问答句 1、导入:小朋友唱的歌真好听,现在我们一起来认识歌曲里的唱名宝宝。 2、学****唱名宝宝 问句:dddslls—— 答句:mmrrd—— 3、唱名模唱 五、结束 活动反思: 对于上奥尔夫音乐活动,我没有多少经验,在授课之前我自己研究了教学过程,反复听音乐,在心里演练了很多遍,才安心。上完这一节课后,我进行了反思,这一节课总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,气氛较好,活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术,课堂中总有这样那样的不足之处,在幼儿开展锯木头游戏时,我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式,只是放羊式的让孩子找同伴,导致这个环节有些混乱,其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说,我的教学程度上有明显的进步, 目标: 1、理解歌词内容,能够跟唱歌曲 2、能遵守游戏规则,快乐的游戏 3、边唱歌边游戏,体验做小司机的快乐 一、师边做开车动作,边入场 师:滴滴,开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。(说两遍) 二、学说歌词 提问:老师是开着什么车来的呀? 幼儿回答,鼓励幼儿,要大声和老师一起说,小汽车才会邀请你上车。 1、示范说歌词 2、全体幼儿跟说歌词 师:小朋友,要一起说儿歌,说得好老师就让他当小司机。 3、个别幼儿跟说歌词 师:这个小朋友能和老师一起大声念,来,站在老师的身后,跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。(此过程要重复至少3回,看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿) 师:小朋友说的真是太好了,声音真大,咱们鼓励一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒! 三、学唱歌曲 师:请小朋友们快坐好,小脚,小手,小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌,还会唱儿歌呢,大家一起来听一听。(听的肢体语言) 1、教师范唱 老师清唱《开开我的小汽车》。(唱两遍) 2、全体幼儿跟唱 师:这首歌好不好听,(幼儿回答)那小朋友就和老师一起唱吧! 3、个别幼儿跟唱 师:谁想和老师一起大声唱?(教师请唱得好的小朋友一起合唱)(重复3次) 4、全体幼儿跟琴唱 师:小司机们快准备好,钢琴也要和小朋友一起唱歌了。 (唱两遍)期间教师不断鼓励。(幼儿小朋友唱的真好听,一定要大声和老师一起唱,会唱的才能开小汽车的。咱们比一比,谁唱的最好听,声音又大。)(全体,个别,全体带琴声) 四、游戏红绿灯 1、讲解红绿灯 师:小朋友们,我们过马路的时候,如果看到红灯我们怎么办?(就要踩刹车,嘴里还要发出刺刺的声音)。要是绿灯呢?(要按喇叭,滴滴,然后再开车过去。) 老师带领幼儿一起做动作,提示幼儿过马路,红灯亮踩刹车,刺刺,绿灯亮按喇叭,滴滴,开车往前走。 2、交代游戏规则 师:老师要找小朋友玩游戏了。但是,在玩游戏之前,老师有几个要求,老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车;我们开车的时候,老师会出示红绿灯,红灯要踩刹车,老师做动作,绿灯要按喇叭,继续向前开;如果老师没请到你,你要坐在椅子上大声唱歌。 老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。 3、玩游戏 请幼儿入场时,边唱边开车(请孩子,用手快速点。2个,3—4个,5—6个,最后一起开小汽车) 增加游戏难度,跟音乐唱,注意红绿灯 开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。红灯,踩刹车,蹲下。小朋友唱的都很好,来,都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作,反复练****唱。 五、结束 小朋友车开的真好,歌唱的也特别好听,来,老师领着你们去外面开小汽车,好不好。(琴声)开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请!小班音乐教案4 设计意图: 小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲,并尝试模仿小动物的动作,是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲,拍节奏,能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下,引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的'年龄特点,准备了故事来引入主题,相信小朋友们会学的很开心。 活动目标: ,通过练****乌龟爬的动作来表达自己的情感。 ,并用身体动作感受一拍一下的节奏。 ,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参与歌唱活动。 ,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 ,及时接唱。 重点难点: 能用身体动作感受一拍一下的节奏。 活动准备: 山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片 活动过程: ,做小乌龟爬动作进场 (1)乌龟爬的动作进场。师:"小乌龟们,大家准备好了吗?我们一起出发啦!"--小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。) ,小乌龟爬山坡。 "小乌龟住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小乌龟要去看它的奶奶。"(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。 ,理解歌词。 (1)张老师把这个故事编成了一首歌,我们一起来听一听吧。这首歌曲里,你听到了什么? (2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬 (3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(教师范唱"嗨嗨哟",)(我们一起学学小乌龟的加油声"嗨嗨哟") ,熟悉歌曲。 (1)这首歌真有趣,请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧,我说一句你们说一句,我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏) (2)师幼共同歌唱:歌词学会了,接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好,(边唱边拍腿) ,体验快乐。 (1)完整学唱歌曲。