文档介绍：儿童心理学
儿童心理学是研究儿童心理的发生和发展特点及其规律的发展心理学分支
儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14~15岁)心理的发生和发展为研究对象
《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一
普赖尔是儿童心理学的真正创始人。他的著作《儿童心理》,于1882年出版,被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
儿童个性发展的五个阶段
1、口唇期(0~1)
2、肛门期(2~3)
3、性器期(3~6)
4、潜伏期(7~11)
5、生殖期(12~ )
儿童心理发展的六个阶段
1、乳儿期(从出生到1岁)
2、婴儿期(从1岁到3岁)
3、幼儿期(从3岁到6岁)
4、童年期(从6~7岁到11~12岁)
5、少年期(从11~12岁到14~15岁)
6、青年初期(从14~15岁到17~18岁)
幼儿的思维与学习
1、孩童的思维
幼儿的思维仍然是自我为中心。
幼儿智力的发展的主要任务是学习和掌握各种符号。
很多父母对自己的智力发展的关心程度远远超过对他们的情绪、兴趣和态度的关心。
幼儿期个性发展的主要任务
.幼儿时期的智力发展状况不能预测孩子长大以后的生活是否幸福,但是他们的个性发展却能够预测。
。儿童的主要任务,是通过游戏活动,亲身体验他们将来想成为什么样的人,培养一种目标方向感和自主性、创造性。
我国儿童的心理发展普遍存在着两大缺陷
一是创造力低于计算能力
二是对长辈及他人的施爱行为反应迟钝、冷淡,共情能力差
情绪化的学习者
孩子是情绪化的学习者,不把他们放到一定的情感氛围中,是无法激活他们的聪明才智的
儿童的生理条件对发展的影响
器质性的损伤或发育异常
影响个体发展的身体特征或变化
年龄、性别和种族