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对话式德育课堂的研究--以“品德与生活”课堂为例的开题报告.docx

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对话式德育课堂的研究--以“品德与生活”课堂为例的开题报告.docx

上传人:niuww 2024/4/28 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【对话式德育课堂的研究--以“品德与生活”课堂为例的开题报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【对话式德育课堂的研究--以“品德与生活”课堂为例的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。对话式德育课堂的研究--以“品德与生活”课堂为例的开题报告一、研究背景和意义伴随着社会的进步和教育的改革,德育教育逐渐受到人们的重视和关注。在新的课程体系下,“品德与生活”成为德育课堂的重要一环,目的在于培养学生健全的人格、良好的道德品质和行为规范。然而,由于传统教育中德育教育形式单一、内容枯燥乏味,学生缺乏参与感和思考空间,使得传统的德育教育模式效果十分有限。此时,对话式德育课堂的模式应运而生,做到在教育中让学生参与其中,提高学生的自我认知、发现问题的能力以及解决问题的策略,最终目标是培养学生的人格、雕琢学生优秀的品德。二、研究内容和研究方法本研究将以中学高一学生为例,通过采用问卷调查、访谈、心理测试、教学观察等方法,对于对话式德育课堂的实践效果进行探讨,并给出可行的教学模式。研究内容主要从以下几个方面展开:。。。三、研究目的和预期结果本研究旨在探究对话式德育课堂的实践效果,并通过对实践效果的评价提出可行性强的教学模式,为高中生品德教育的实践提供参考和支持。预期结果有以下几个方面:,为其应用与推广提供理论支持。,并提供适用于高中生品德教育的可行模式。,为提高教育质量提供参考依据。四、:首先对国内外文献进行检索,搜集关于对话式德育课堂和高中生品德教育相关的研究论文。:通过问卷收集学生对于对话式德育课堂的实践效果和参与度以及教师对于对话式德育课堂模式应用程度的意见和建议。:开展学生、家长、教师等相关人士的深度访谈,了解他们对于对话式德育课堂的认识、认识到的问题以及对于改进现状的建议。:对于目标班级的高中生进行心理测试,包括他们的自我认知、情绪调节以及品德素养等内容,为后期评价对话式德育课堂模式贡献提供参考。:实地观察教室教学环境、师生互动情况以及学生对话式德育课堂模式的课堂参与度。五、预期贡献和局限性本研究对于对话式德育课堂的实践效果进行探讨,能够明确对话式德育课堂模式的特点和适用范围,并提供可行性强的教学模式。同时,能够为高中生品德教育的实践提供参考和支持,为提高德育教育质量做出贡献。但是,本研究也存在一定的局限性,无法完全代表所有高中生,实验结果可能会受到地域、性别等因素的影响。