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小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应研究开题报告.docx

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小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应研究开题报告.docx

上传人:niuww 2024/4/28 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应研究开题报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应研究开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应研究开题报告题目:小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应研究研究背景:英语作为国际交流的语言,在我国受到越来越多的重视。而小学阶段是英语学****的关键时期,如何提高英语课堂教学的效果,是当前教育界关注的问题之一。在英语课上,教师经常使用提问的方式来激发学生的思考和参与,而提问方式的不同,会对学生的学****产生不同的影响。因此,研究小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应,有助于改进英语教学质量。研究目的:本研究旨在探究小学高年级英语课堂教师提问类型对学生反应的影响,为教师提供科学的教学参考和指导。研究方法:本研究采用问卷调查法,选择某市区两所小学高年级的英语教师和学生为研究对象。教师需要根据自己的实际教学经验,在课堂上使用各种类型的提问方式,如开放性提问、封闭性提问、概括性提问、反思式提问等,然后根据学生的反应情况填写问卷。学生则需要在接受教师提问时,根据自己的理解和反应,填写相应的问卷。通过对数据进行分析,得出不同类型提问方式对学生的影响程度。研究内容:,教师需要根据所教授内容的特点和学生的实际情况,选择适合的提问方式。在此基础上,分别应用开放性提问、封闭性提问、概括性提问、反思式提问等不同类型的提问方式,并填写问卷记录。,学生需要根据自己的理解和反应,填写相应的问卷。问卷内容包括学生对每种提问方式的反应程度、学****效果、对课堂氛围的影响等。,了解不同类型提问方式对学生的影响程度,从而为教师教学提供科学指导。预期结果:预计研究结果能够恰当反映小学高年级英语课堂教师提问类型与学生反应的实际情况。并且研究结果能够科学地指导教师的课堂教学方式,提高英语教学效果。