文档介绍：该【2024年幼儿园大班音乐教案模板合集10篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园大班音乐教案模板合集10篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园大班音乐教案模板合集10篇幼儿园大班音乐教案模板合集10篇1 活动准备 1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段 2、掌上图谱 3、歌曲CD 4、多媒体设备、钢琴 活动目标 能够结合掌上图谱记忆歌词内容。 认真倾听,遵守游戏规则,体验与同伴合作边唱边玩的快乐。 感受陕西方言歌曲的风格特点,尝试用自然的声音演唱歌曲。 活动过程 1、方言问好,初步感受陕西方言特点。 (1)教师自我介绍。 (2)学说陕西方言:嘹咋咧1 2、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。 (1)幼儿观看动画片。 (2)找出不同点:找到了吗?你发现有什么不同吗? 3、教师讲故事,引出歌曲。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)教师范唱歌曲。 ①清唱一遍。 ②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。 学说陕西话:老鼠、二半夜、吓、克里马擦 ③教师再次演唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。 (2)利用掌上图谱学唱歆曲。 ①引导幼儿说出掌上图谱内容 ②幼儿戴掌上图谱演唱。 A、在教师提示下边唱边玩。 B、幼儿再次看图谱演唱。 (3)在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。 ①介绍游戏玩法。 ②幼儿游戏。 A、双人边唱边游戏两边。 B、集体游戏一遍。 (4)游戏:抢房子, A、幼儿摆椅子。 B、介绍游戏玩法。 C、进行游戏两遍。 (5)给歌曲起名字,并用方言学说歌名。 用四川、陕西话说:猫和老鼠。跟听课教师互动,教大家学用陕西话说“猫和老鼠”。幼儿园大班音乐教案模板合集10篇2 1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。 2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。 3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。 木偶道具:老鼠、猫、一条肉、一担鱼,磁带、圆舞板或木鱼。 一、出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣。 “小朋友你们看这是谁?”,“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。 二、根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏) 1、讲故事前半部,提问:“小老鼠去干什么呀?”“他送的什么礼?一手?一手?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。 2、讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?” 3、讲故事后半部分 三、带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。 四、创编动作,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。 “我们和小老鼠一起去送礼好吗?” 1、“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。 2、“你是小老鼠你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编老鼠求猫的样子。 3、创编猫得意的动作。 4、完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。 五、学唱歌曲。 1、“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”幼儿哼旋律。 2、“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。 3、重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。 六、游戏。 1、手指游戏:(唱到最后一个字―‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。 2、在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字―‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。 3、教师当猫,幼儿当老鼠,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,老鼠要走到猫面前,歌词唱到最后一个字―‘你’时,老鼠才能跑回家。 4、教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行游戏。 5、请3―5名幼儿当猫,其它幼儿当老鼠,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。 七、活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)幼儿园大班音乐教案模板合集10篇3 一、设计意图: 《太阳,您真勤劳》是音乐领域中的歌唱活动,是表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳给予我们光明和温暖的感激之情。而大班幼儿对于这类情感有了一定的了解,本次活动符合大班幼儿的年龄特点,结合《纲要》中艺术领域为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高的精神,我设计了本次活动。 二、活动目标: (一)在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律,初步学唱歌曲。 (二)在了解歌曲旋律的基础上,尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。 (三)喜欢参加艺术活动,并愿意大胆表现自己的情感和体验。 三、活动准备: (一)经验准备:幼儿知道太阳从海面升起的画面。 (二)物质准备:录音机、磁带; 可操作的图片(太阳从海面升起的情景) 四、活动过程: (一)情境导入 1、教师操作图片(太阳从海面升起的情景)。 2、师:你们知道太阳在干什么吗? 3、师:请你们回忆一下,太阳升起来后,我们有什么感觉? 4、师:我们可以用什么动作来表示自己的这种感觉呢? 5、师:太阳能带给我们带来光明和温暖,我们一定要谢谢他,老师这里有一首歌,就是感谢太阳的,小朋友们一定很想学,对吧? (二)分析歌曲内容 1、教师播放音乐磁带,幼儿倾听、欣赏。 2、师:你刚才听到了些什么呀? 3、师:为什么会说太阳勤劳呢? 4、师:如果太阳不勤劳会发生什么事情? (三)学唱歌曲 1、教师播放音乐磁带。 (1)师:请小朋友们仔细的听,比比看谁的小耳朵最能干,能听出歌曲里的好听的声音。 (2)师:你听出来了吗?是哪一句?你愿意把这一句唱出来与其他小朋友分享吗? (3)师:老师也觉得这一句很好听,我们一起来学学看。 2、教师再次播放音乐磁带。 (1)教师播放音乐磁带,幼儿学唱歌曲。 (2)师:你觉得哪一句比较难唱? (3)师:这一句是挺难的,我们一起来学学看。 (4)师:小朋友们唱的真棒,要是太阳听到了一定会很高兴的,你们愿意用最好听的声音把这首歌唱给太阳听吗? (四)尝试表演 1、师:请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起,一边唱歌,一边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。 2、师:老师来扮演太阳,请你扮演自己喜欢的某一物体,一边唱歌,一边按节奏做升起和放射光芒的动作。 五、延伸活动 师:请小朋友回家后把这首好听的歌也唱给爸爸妈妈听好吗?幼儿园大班音乐教案模板合集10篇4 活动目标: 1、了解圆锥体的特征,正确说出圆锥体的名称。 2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。 3、发展幼儿的观察、比较能力,以及对几何形体活动的兴趣。 活动重点:认识圆锥体并了解其特点。 活动难点:能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。 活动准备:球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表 活动过程: 一、导入部分 老师:小朋友们,老师带来一个神奇的袋子,袋子里装的是什么呢?小朋友都很想知道吧。请一个小朋友来摸一摸,猜猜袋子里到底是什么。(请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。)介绍球体(不管从哪个方向看,都是圆溜溜的,而且它的哪一面都能滚动,这样的几何形体叫球体)、圆柱体(上面一圆,下面一圆,两个圆一样大,中间一样粗,只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体)、正方体(几何体6个面,都是正方形,这几个正方形一样大)、长方体(由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样,这样的几何体叫长方体)。老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。 二、认识圆锥体,感知圆锥体的特征 1、老师:哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体,看看它有什么特点,有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。重点讲解圆锥体的底面是圆形,上面是尖形。这就是我们要认识的新朋友——圆锥体(播放圆锥体课件,让小朋友们说出圆锥体的名称)。 2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同,上面一圆,下面一圆,两个圆一样大,中间一样粗,只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体,圆锥体是底面是圆形,上面是尖形,不一样粗。 3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如:冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。 三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同 老师进行三段式教学提问如:请你把圆柱体举起来,哪一个几何形体不见了,它叫什么名字,请你抱一抱圆锥体等等,请个别小朋友回答问题。 小朋友们都很棒,为了奖励小朋友们下面我们进行游戏——几何形体蹲与萝卜蹲游戏的规则相同,请小朋友记住自己的几何形体的名字,开始游戏。