文档介绍：该【职业生涯规划教育与大学生成才 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【职业生涯规划教育与大学生成才 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..职业生涯规划教育在大学教育中的由来与发展职业规划教育最早起源于20世纪初的美国,伴随着市场经济的快速发展应运而生。1909年,美国人帕森斯撰写了《职业的选择》一书,在世界范围内第一次运用了职业指导这一专门学术用语,标志着职业指导活动的历史性开端。1951年,美国生涯理论专家萨帕对职业指导做出了全新的定义:协助个人发展并接受完整而适当的自我形象,同时发展并接受完整而适当的职业角色形象,从而在现实世界中加以体验并转化为实际的职业行为,以满足个人的需要,同时也造福社会的过程。世界主要先进国家的职业指导随着本国的社会、经济发展,经历了近100年的历史,逐渐改变了最初的职业指导形象,走上了国际化大舞台,伴随着国际间的探讨和交流,形成了系统的职业生涯规划教育。现在我国大部分学者这样理解职业生涯规划的概念:是指个人与组织相接合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划是个发展的概念,是一个动态的过程。它不仅包括一个人的过去、现在、未来的职业发展过程,还包括一个人对职业生涯发展的期望和见解。职业生涯是人生中最重要的历程,是追求自我实现的重要人生阶段。职业生涯规划教育可以帮助个人真正的认识自己、了解社会,是实现个人价值、追求理想生活的重要途径。职业生涯规划教育贯彻个人成长的全过程。西方许多发达国家的职业规划教育从小学就开始了,而且形式多样,如职业日、职业兴趣测试、社会实****等等。步入大学阶段,就会举办系统的职业生涯:..业发展委员会、职业介绍办公室等等,并配有力量强大的专业化的职业指导工作队伍。在德国许多大学,学生在完成职业生涯规划教育课程的基础上,在毕业前还要接受专门的职业规划评议,专家针对学生的心理状态、人生价值、职业需求、职业技能及对未来期望等各个方面进行详细的评估。大学生毕业后,高校的职业规划教育机构还会追踪指导。职业生涯规划教育的意义:首先,开展职业生涯规划教育可以使学生全面地接触社会的各种职业,深层次地培养自己的职业意识、职业潜能、职业素质,从而较早地树立自己的职业道路和事业发展方向。其次,学生在明确自己的职业道路后,会根据自身的特点调整知识结构、弥补实践技能缺陷,有针对性地提高自己的综合能力,增加自身的竞争力,不断激发自身潜能,逐步实现人生价值。学校和社会也能更好地培养各个方面的人才。最后,经过充分的职业生涯规划教育,学生在专业知识、综合素质、职业定位、社会心理、适应能力等各方面都做好了就业前的充分准备,走上就业岗位便是自然而然的事情,从而形***才培养和就业指导的互动发展。职业生涯规划教育在大学教育中的重要作用现代西方行为科学的代表人物之一--马斯洛,提出人的需要有五个层次,既生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。马斯洛认为,生理需要是人最基本的需要,是人类保持自我生存的基本条件,而自我实现的需要是最高层的需要。自我实现的需要是发挥个人潜能,实现个人理想的需要,也是个人进步、实现人生价值并造福人类社会的需要。德国心理学家勒温认为,当个体与环境之间的平衡状态遭到破坏时,就会唤起人的需要,即引起个人全身程度不同的紧张,这种张力会引起人的行为,使人恢复到平衡状态,需要得到满足后紧张得以消除。可见人的需要是从事活动的基本的或最终的动因,是人的积极性的源泉,对人的世界观、价值观、人生观的形成起着不可估量的作用。一般说来,不同的需要会使人的动机行为有不同的指向。:..18-23岁的年龄阶段,其生理发育已经成熟,心理发育处在成熟而又未能真正完全成熟的阶段,世界观、人生观、价值观处于逐渐形成的关键时期。这个时期是个体心理成长最迅速的阶段,尤其是认知机制的高度成熟,人生理想渐渐确定、价值观念逐步形成、个人综合能力快速提高、专业兴趣会慢慢养成稳固,自我实现的价值感越来越强,对成长、成才的需求非常强烈。由于社会生活的丰富性与复杂性,大学生的需要是多种多样的,并且是不断变化的,在不同的学****阶段会产生不同的需要。大学生的需要与自身的人生追求息息相关,树立正确的人生追求能够激发大学生成长的内在动力,能够帮助他们在社会中找到属于自己的位置,最终实现自身需求,完成自我实现。同时,不断发展变化的社会需要是当代大学生与社会联系的一个重要动力,也正是这种动力积极推动大学生不断提高自身的综合能力,不断形成自身的人格和思想,从而完成社会化进程。大学生渴望成长与成才的需求是人在成长过程中最根本和最重要的需求,并由这一需求生发出其他诸多需求。成长成才的需求是指大学生希望自己成为一个学有专长,具有专业知识和能力的、社会所需要的人才。成长成才需求是大学生需求中最为本质的需求,也是学生们最普遍、最强烈的需求。人尽其才是教育的最终目的,大学生成长成才的需求是满足个体实现自我价值的推动力,满足大学生成长成才的需求为个人追求理想生活打下坚实的基础。在大学生成长过程中,社会性发展的需求会越发强烈。所谓大学生社会性发展需求,指的是大学生希望通过了解社会、适应社会、参与社会,进而正确地认识社会,形成与社会相协调的关系,从而促进自身人生价值与社会价值的实现。大学生的社会性发展是大学生走向成熟的重要因素,也是其成长成才的必备条件。只有通过专业教育、职业生涯规划教育,才能使大学生具备良好的社会生活技能和扎实的职业专业基础,一步一步来满足自己的社会性发展需求。职业生涯规划教育是大学生成长的迫切需求:..中社会出现了许多不和谐的现象,在高等教育中也出现了很多问题。作为高等教育工作者,如何使大学生的需要更为合理地转化为现实,是我们不得不考虑的问题。由于我国的国情和教育体制,大部分学生要经历残酷的高考步入大学,由于受到长期的重考分轻综合能力培养、重学****轻心理素质锻炼的教育,进入大学后,他们对自己的专业状况一无所知,对自己的人生规划没有任何概念,很快就陷入大一迷惘、大二无序、大三无奈、大四无望的困境中。从个人成长成才的需求来看,大学生们迫切地需要了解自己的职业定位、掌握专业知识,迫切地想知道怎样把自己大学期间的学****内容和目标与社会需要联系起来,从而感受到社会职业发展对人才要求的动力源泉。其实何止是本科生存在这样的困惑,硕士生、博士生同样也存在这样的问题,很少有人对自己继续学****的更深层次目的及未来发展做出更全面的规划,对自己的职业定位依然迷惘。这些现象表明,在我国整个教育体系中,职业生涯规划教育缺失非常严重,深深地影响到大学生的成长成才,这也是我国大学生就业困难的根本原因。大学阶段是人生的转折点。大学生踌躇满志,对未来充满美好的向往。他们渴求获得更多的知识,思想活跃,兴趣广泛,具有很强的可塑性。职业生涯规划教育搭建了大学与社会之间桥梁,这也是职业生涯规划教育的重要功能之一。它能够最大限度地满足大学生成长成才的需求,成为大学生发展的持久驱动力。职业生涯规划教育一项主要的内容就是客观分析自己,充分了解自己的优势和劣势。职业生涯规划教育根据不同的职业要求,结合社会现实,开展各种活动,激发学生主动查找自身在专业水平、能力结构、人际交往、心理素质、社会适应能力等方面的不足。通过自我剖析认识自己,诊断出自身的问题,求助专家和老师解决存在的问题,从而达到不断提高自己综合能力的目的。这种主动地对自我的剖析和认识是客观真实的,极具社会现实意义,会在学生心理产生强烈的印象,最大限度的激发大学生去学****去奋斗,去完善自我、超越自我。从而满足大学生的成长成才需求。:..分析内外环境因素对自己生涯发展的影响,主要包括社会环境分析、行业环境分析、企业环境分析和职业环境分析。环境分析的核心是职业分析,并通过职业分析来制定个人的职业生涯规划。职业分析主要是对职业的前景、职业的能力要求、职业的含金量的分析;环境分析的过程就是认识社会和认识职业的过程。职业生涯规划教育要贯彻整个高等教育过程,通过树立职业理想,让学生的个体成长有计划、有目标;通过了解职业与社会,让学生在现实生活中有源泉、有动力;通过培养职业道德,使学生的精神成长不再是摸不着看不到,让大学生的精神生活更加丰富,让大学生们找到坚定的人生信仰,树立正确的人生观、价值观,更好的为社会服务。职业生涯规划教育为大学生走向社会做好了充分的准备,为大学生在社会上的发展勾画了美好的蓝图,从而满足了大学生的社会性发展需求。职业是人在社会中一生的角色,任何人都不可能脱离社会来实现自己的价值。人的一生要接受很多教育,其中职业生涯规划教育应该是所有教育中最重要的教育之一。职业生涯是人生中最重要的历程。职业生涯规划教育能够有效地帮助人们实现个人价值和社会价值,可以深入地从个体和环境两个方面开展学生培养工作,有机地把思想道德教育、素质教育、专业教育等结合起来。在高等教育中开展大学生职业生涯规划教育,不仅能够丰富传统的思想政治教育,拓宽大学生素质教育的形式和方法,还能够增加当前大学生就业指导工作的内容,解决当前就业工作的各种难题。职业生涯规划教育在整个社会职业体系中扮演着重要角色。合理地开展职业生涯规划教育,能够促进学生、学校、社会形成一个良性系统,让学生人尽其才、学有所用;让高等学校最大限度地发挥教学、科研、服务社会的功能;让社会的用人体系、职业体系更科学地运转。当前我国的职业生涯规划教育刚刚起步,需要我们积极探索、深入研究,从理论和实践上逐渐完善。期望职业生涯规划教育能够得到越来越多的人重视。:..:..前言:现今的社会是一个职业竞争相当激烈的时代,我们必须使具备更加强大的竞争优势。这就需要我们对未来有一个长久的规划,对现有的资源和时间有一个合理的统筹规划,以提前适应市场的竞争力度。因此,我们必须撰写一份职业生涯规划书,并在以后的学****和工作中不断的将它落到实处。当然,生活充满了变化,我们必须不断的更新和修改,以助于我们更好的完成它。一、个人评估1、自我评估:要更好地做好将来从事的职业,就要更好的了解自身的能力,制定将来要改善和保留的计划。我认为我善于与人沟通,富有同情心,而且注重自身动手能力的培养。我现在还是一名在校就读护理专业的中专生,学校注重的就是实际操作能力的培养,而我也受益良多。我认为我会学到更多的护理知识。但是,我的理论知识欠缺,还需要阅读大量的课外书籍,丰富自身理论知识,以更好的适应市场竞争。2、评估结果:自我评价优点:善于与人交往,个性开朗,容易感染他人。缺点:办事不够细心,个性直率,带点冲动。家人评价优点:关心他人,有善心,动手能力较强。缺点:做的总比想的快,往往做无用功,有时脾气太暴躁。老师评价优点:关心集体,善于与同学交流,喜欢帮助人。缺点:做事不够细心,发起火来脾气有点烦躁。同学评价优点:很好的聊天对象,很可爱善良。缺点:不喜欢麻烦事,有时候性子太急。:..;语言表达能力优秀,但细心程度不够,记忆能力不足,应多读书多记忆,增强记忆能力,并不断补充知识的不足。3、自身发展条件家庭分析:家里主要是以父母做小生意来维持生活,属于中下等经济水平、生活条件一般,但全家人过得很开心,因为是一个团结和谐的家庭。爸爸是一个大男人主义,但很通情达理的一个人;妈妈从不唠叨。学****基础:中上水平。对于所有科目来说,除了英语科,其他科目都比较好。因此,为了克服英语的难点,可以给自己设置一个英语环境,坚持“多听”、“多读”、“多写”,那么英语在不断的确努力下,肯定会很好,并且会很出色的。学校环境分析:学校是以悠久的历史和良好的校风、教风和学风。优美的生活学****环境,有丰富多彩的校园文化氛围,有优美的校园环境。二、职业分析1、社会一般环境:中国政治稳定,经济持续发展。在全球卫生事业发展迅速的形势下,中国卫生事业也在突飞猛进的发展,所以我国高素质的医学人才也层层辈出。2、卫生职业特殊社会环境:由于中国的卫生事业的发展需要更多的高素质,高技术,高能力的医学人才,特别是临床经验丰富的老师,老师是培育`青出于蓝,而胜于蓝`的使者。中国卫生事业的发展,必须要适合中国的国情,这就为当代卫生事业的认识提出了切实的要求与任务。3、行业环境分析:..量的临床护理工作者,临床护士的市场需求较大,对与具有丰富的理论知识,扎实娴熟的技术的临床护士更是急需。三、确定目标和制定发展措施1、近期目标:(2010--2013年)确定目标:在校期间多和老师、同学讨论交流学业,学好扎实的基础理论知识和熟悉的操作技能;实****期间精通各项护理技能的操作,并做到出色的临床实****期工作;以达到顺利地考过执业资格护士证。制定发展措施:这个时期是我从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会化,实现从学生到护士转变,并为新的组织所接纳的过程。我要用饱满的精神和热情的态度投入工作,积极熟悉科室业务,使自己适应繁忙而多变的临床工作环境;上班时间和科室同事配合好工作,对不明白的地方不耻下问;利用休假时间浏览医院网页,关注医院政策和新闻动态,熟悉医院的运行机制。2、中期目标:(2014—2018年)确定目标:攻读并取得大专文凭;通过考核后有一份稳定的工作;考取编制护士证;取得护师资格证。制定发展措施:3、中长目标:(2018—2022年)确定目标:通过英语考试,拿到英语三级证书。制定发展措施:从实践中来,到实践中去,结合临床病人的特点查阅相关书籍,再用书本知识指导病人康复;定期参加医院和科室组织的业务学****多与领导、同事、病人互相交流,查漏补缺;每周定期到示教室练****基础护理操作,使各项操作得心应手;广泛涉猎中英文护理期刊或利用网络资源搜寻相关文献资料,在护理核心期刊发表论文一篇;了解国内外护理学专业的新进展,并结合科室实际情况,在护士长带领下进行相应的科研项目;努力学****好英语,每天利用课余时间,多读、多听、多练,让英语水平更上一层楼。:..、长期目标:(2022年之后—)长期目标:考到护师资格证,成为护士长确定目标:职业目标分解与组合职业目标:业务能力高的护理人士,优秀的护理教育者。;通过临床工作,总结出适合当代中国护理教育的理论学历目标:硕士研究生毕业,取得硕士学位;取得主管护师资格证、通过英语高级口语考试。职务目标:护士长能力目标:精通各项护理技能的操作,通过实****具有一定的实践经验;具备精湛的业务能力;有一定的科研能力,发表2篇以上论文。经济目标:2000-5000元/:通过副主任护师的晋级,取得教师资格证。职务目标:护士长,优秀教师能力目标:熟练处理医务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位;成为受欢迎的教师。经济目标:4000-7000元/:攻读并取得博士学位职务目标:大学高级讲师制定发展措施:科研能力突出,在国外权威刊物发表论文;形成自己的护理管理理念,有很高的演讲水平,具备组织、领导一个团队的能力;带领更多的护理教育者,提高中国护理教育工作;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围,在业界有一定的知名度。经济目标:6000-10000元/月:..我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。顺利进入医院,掌握总结经验后尽快转入教育工作。当然只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。五、结束语:一个人成功必定在很久以前就做好了长久的打算,拥有了一份属于自己的人生规划书。只有全面的认识自己,深刻的了解这个社会的发展,并为自己人做好规划,成功才会向你走来,我不甘被社会淘汰,那我只能朝着设计好的将来一步一个脚印的走下去,去适应甚至挑胜它。一、前言在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器,护理职业生涯规划书。对各家医院而言,如何体现医院“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对于每个人医护工作者而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下,有了目标才有动力。二、自我评价我是一个当代本科护理学生,家里最大的希望是成为有用之才,平时喜欢外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,不爱运动,有时学****是“三天打渔,两天晒网”,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。三、内外环境分析:..本、以服务求生存医院聚集一批精萃的医学人才,医院中有护理组织发展战略、护理人力资源需求、组织护理队伍的群体结构、组织护理人员的升迁政策等等四、未来人生职业规划目标与行动计划点击下页还有更多>>>护士职业生涯规划书范文:..管理人员如何避免职业生涯的不胜任压力Rob是BE公司的行政高级经理,他之前担任公司的计算机技术服务支持经理,两年前,公司将他提升到现在这个位置。在担任行政高级经理之前,Rob对自己的工作很满意,并且充满了雄心壮志,他的目标是成为公司的计算机技术服务副总裁。当公司晋升他担任行政高级经理时,Rob并不喜欢,但管理层说服了他,说这将会对他的职业发展产生积极影响,因为这项工作可以为他以后的晋升积累管理经验,使他最终能够胜任他所期待的工作。Rob担任行政高级经理两年之后,对工作的紧张和不安感逐渐增长,现在几乎成为了他生活中不能克服的部分,也让他的家庭生活一团糟,当他对工作感到焦虑时,这种情绪在家里会突然爆发,使他的妻子和孩子受到更大的伤害。Rob说:“担任行政高级经理,让我遇到了各种各样的情景和有趣事情,但是很多时候自己就像是打杂的一样,要去处理许多日常的乏味问题,还有就是要应对不同部门员工的抱怨以及和政府部门打交道。”这些让Rob感到无聊和受挫。”“如果做得好,这份工作确实会对我今后的晋升有帮助,但我已经再也不能承受这个压力了,而且他和技术研究没有任何的接触和联系,我正越来越远离技术工作。”Rob其实不是行政高级经理的合适人选,无论他接受目前这个工作的理由是什么,这个工作并不适合他的个性,这使他一直不安和感到不满意。对工作缺乏浓厚的兴趣和天生的技能,这种不适合只能通过投入过分的精力才能得到弥补。这种投入可以得到成功,但是代价很大:巨大的心理不安、深深的失败恐惧、较少关注自己的私人生活。,被人发现。这些内心疑虑如此强烈,因此他们需要一定的成功:..的工作之中,身后之路也可能渐渐断去。什么是胜任的工作呢?当你感到有能力,而且你喜欢这份工作,你也认为这份工作和你的动机价值观相重合,这三种积极的感觉集于一身时,完美的适任就发生了。但这三个条件缺少其中之一时,工作不能胜任的情况就会发生。Rob就是一个典型。每种不适合的情形对管理人员的职业生涯都会产生冲击。如果人们接受了一项他们无法胜任的工作,就会把自己置于一种持续不断的自我怀疑感觉中;如果他们接受了能够胜任但不喜欢的工作,就会对此感到厌烦;如果从事的工作不能使他们获得自豪感,他们也无法让自己平静下来。那么管理人员如何避免从事不适合的工作呢?“不”:学会要求给予充分的时间仔细考虑,估计拒绝的后果,也要对接受的后果做出现实估计,人们常常是因为低估了将要面对的困难而作出决定。:深入的自我探索,了解你潜意识中的动机,找到你做得最好的、你最喜欢的、最有意义的工作。:让公司里经验丰富的、值得信任的经理(常常也会是你的老板)作为顾问或导师给予指导,同时你也学****他的经验、技能以及价值观。:..、有历练,但是一旦被提拔,反而毫无自信,觉得自己不胜任。此外,他没有往上爬的野心,总觉得自己的职位已经太高,或许低一两级可能还比较适合。这种自我破坏与自我限制的行为,有时候是无意识的。但是,身为企业中、高级主管,这种无意识的行为却会让企业付出很大的代价。。他们相信,一切事物都应该像有标准答案的考试一样,客观地评定优劣。他们总是觉得自己在捍卫信念、坚持原则。但是,这些原则,别人可能完全不以为然。结果,这种人总是孤军奋战,常打败仗。,也严格要求别人达到他的水准。在工作上,他们要求自己与部属“更多、更快、更好”。结果,部属被拖得精疲力竭,纷纷“跳船求生”,留下来的人则更累。结果离职率节节升高,造成企业的麻烦。这种人适合独立工作,如果当主管,必须雇一位专门人员,当他对部属要求太多时,大胆不讳地提醒他。,避免冲突。其实,不同意见与冲突,反而可以激发活力与创造力。一位本来应当为部属据理力争的主管,为了回避冲突,可能被部属或其他部门看扁。为了维持和平,他们压抑感情,结果,他们严重缺乏面对冲突、解决冲突的能力。:..律铲平,因为横冲直撞,攻击性过强,不懂得绕道的技巧,结果可能伤害到自己的事业生涯。,奋斗不懈。在稳定的企业中,他们总是很快表明立场,觉得妥协就是屈辱,如果没有人注意他,他们会变本加厉,直到有人注意为止。,急于成功这种人过度自信,急于成功。他们不切实际,找工作时,不是龙头企业则免谈,否则就自立门户。进入大企业工作,他们大多自告奋勇,要求负责超过自己能力的工作。这种人大多是心理上缺乏肯定,必须找出心理根源,才能停止不断想挥棒的行为。除此之外,也必须强制自己“不作为,不行动”。,喜欢杞人忧天。采取行动之前,他会想象切负面的结果,感到焦虑不安。这种人担任主管,会遇事拖延,按兵不动。因为太在意羞愧感,甚至担心部属会出状况,让他难堪。这种人必须训练自己,在考虑任何事情时,必须控制心中的恐惧,让自己变得更有行动力。,很难了解恐惧、爱、愤怒、贪婪及怜悯等情绪。他们在通电话时,通常连招呼都不打,直接切入正题,缺乏将心比心的能力,他们想把情绪因素排除在决策过程之外。这种人必须了解自己对哪些感觉较敏感;问朋友或同事,是否发现你忽略别人的感受,搜集自己行为模式的实际案例,重新演练整个情境,改变行为。:..们内心的真正感觉是:“我做不好任何工作。”他们希望年纪轻轻就功成名就,但是他们又不喜欢学****求助或征询意见,因为这样会被人以为他们“不胜任”,所以他们只好装懂。而且,他们要求完美却又严重拖延,导致工作严重瘫痪。,有些话题可以公开交谈,而有些内容是只能私下说。这些人通常都是好人,没有心机,但在讲究组织等级的企业,这种管不住嘴巴的人,只会断送事业生涯。他们必须随时为自己竖立警告标示,提醒自己什么可以说,什么不能说。。“我走的路到底对不对?”他们总是这样怀疑。他们觉得自己的角色可有可无,跟不上别人,也没有归属感。[职业生涯的12个致命缺陷]