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无挽回的余地。这一想法一向延续到我成为老师的那一刻。刚成为老师时,我试图透过与周围老师的接触来改变以往的偏见。但这种幼稚的想法很快就搁浅了,经过自己在这环境中的体会后,我有了新的认识,较之前的有过之而无不及。原因如下:成为老师不久后,由于工作经验的不足,导致我班学生的纪律很差,这貌似成了学校的一颗大毒瘤,诸多老师一向对我班纪律津津乐道,乐此不疲。总是四年级的学生如何如何。我就怀疑我是否成了某些老师情绪不好时宣泄的对象,或是诸位想借此机会证明一下自己的眼睛明亮、工作到位。如真是如此,我会毫不犹豫的给予相应的回报--最真挚的鄙视。在自身工作经验不足的前提下,我很难去完成某些近乎苛刻的要求,以至于之后的对班上的纪律视而无睹、听而无闻。在我心里不会思考自己是否做得不好,反而变态的坚信一切的疏忽