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四年级上册音乐教学计划.docx

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四年级上册音乐教学计划.docx

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文档介绍:该【四年级上册音乐教学计划 】是由【办公资源】上传分享,文档一共【40】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【四年级上册音乐教学计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。四年级上册音乐教学计划四年级上册音乐教学计划篇1 教学目标: 1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3养成认真聆听音乐和观看别人表演的****惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析: 1教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!” 教具准备: 录音机,小奖品 教学过程: 一组织教学: 师生问好 活动过程 。 ,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 ,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 ;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。 ,可舞蹈,相声等。 ,观看别人表演的****惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。 活动评价 同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手! 四下课学生随音乐出教室! 四年级上册音乐教学计划篇2 教材分析 本册教材共十一个单元,《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与***》、《田野的风》教材对每一课,每一单元都尽可能地设置有意味的情境,这些内容都是有组织的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异,能充分调动学生学****积极性。 感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。音乐与相关文化是教学的关键,也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分,以生动的音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学,来调动学生基础知识的掌握。 教学目标 1、突出音乐学科的特点,把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为四有的社会主义接班人。 2、启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣,使学生得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,启迪智慧,发展思维,使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解全民族优秀的`民族、民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步感受、表现音乐的能力。 学情分析 小学一年级的学生这个阶段是非常重要的,经过一个学期的音乐学****学生对学****音乐有了一定的认识并有自己的见解。这对今后学****有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学****为今后的学****打下坚实的基础。在这个学期的学****中,我要巩固学生上学期学****的知识,并做好本学期的学****培养学生喜爱音乐的感情。 教学内容及基本要求 1、唱歌:揭示歌曲的艺术性,思想性,启发学生音乐想象力,使其有感情的歌唱,受到歌曲艺术形象的感染力教育,保护儿童嗓音,讲解保护嗓音的方法,防止喊唱和用嗓过度。 2、唱游:培养学生节奏感,韵律感,在感受音乐的基础上,有感情的进行唱游活动。 提高教学质量措施: 1、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 2、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 四年级上册音乐教学计划篇3 一、学生情况分析 1、任教班级学生学科学****情况(好、中、差)分析。 2、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析) 二、知识目标: 1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。 2、通过学****本册教材,学****换气等一些常用记号。 三、能力目标: 1、学生通过学****歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。 2、通过学****本册教材,认识一些乐器,学****演奏方法。 3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。 4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的'齐奏、合奏及伴奏能力。 四、情意目标: 通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 五、质量目标: 通过学****能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。 六、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 3、教学重点、难点分析。 4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十课,每课还包括音乐欣赏、器乐、动手动脑练****等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等, 其要求如下: 唱歌:学****用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学****正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练****竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。 视谱:通过学****认识四二拍,四四拍的强弱规律。 5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用 6、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练****教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。 四改进教学的措施 7、落实教学五认真的具体措施。 8、提优补差的内容、途径和方法。 四年级上册音乐教学计划篇4 一、班级情况分析: 本学期我所任教的是一年级三个教学班,一年级绝大多数小朋友接受过学前教育,其中一部分受过较好的学前教育,会唱好多歌曲。多半为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学****音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力,还可以增强身体的协调性、节奏感。 二、本册教材分析: 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的'评价体系,印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学****让学生自由想象。 2、降低了音乐知识的学****难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教材编排特点: 以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 1、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学****常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。 4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。 四、教材重难点分析: 教材重点:能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学期背唱2~3首。能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 教材难点:聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 五、采取的教学方法及措施: 本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,面向所有学生,让每一个学生在我的课堂中能够找到自己的价值,激发孩子的天性和兴趣,让他们在玩中学,在学中玩。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学****1、教改专题:如何培养小学一年级学生学****音乐的兴趣 2、教改措施:创造生动活泼的教学形式,培养儿童学****音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 (1)建立必要的课堂常规。 (2)运用多媒体课件,视听结合激发学生兴趣。 (3)启发学生表现美,激发唱歌兴趣。 (4)引导学生歌表演,增强学****兴趣。 (5)自制乐器练伴奏,提高学****兴趣。 (6)绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣。 四年级上册音乐教学计划篇5 教学过程: 一、组织教学: 1学生随音乐进教室 2律动“飞机,火车,轮船” 3师生问好 二、歌表演 师生共同复****歌曲《两只小耳朵》 1请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐,着急,幸福