文档介绍：该【课程标准模板(参考) 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【课程标准模板(参考) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。—2—课程标准课程代码适用专业总学时学时理论学时实践学时学分开设学期授课方式课程类型纯理论课□理论+实践课□纯实践课□课程层次院级精品课□省级精品课□国家级精品课□院内一般课程□合作开发企业课程承担单位教研室编写执笔人编写日期审定负责人审定日期【注:以下内容可按照实际情况选择不同的模板填写:专业学****领域课程填写A模板;工程化课程填写B模板;整周实训课程填写C模板;其它课程填写D模板】一、课程概述〔一〕课程定位说明课程是本专业课程体系中专业学****领域课程、公共学****领域课程还是专业素质拓展课程或独立设置的实训课程。说明课程在专业人才培养中的作用,如是专业学****领域课程,应说明本课程针对哪些专业人才培养的哪些专业能力定位,效劳于哪些岗位要求开设本课程的;如是公共学****领域课程,应说明针对哪些专业人才培养的哪些职业素质或者能力定位,效劳于从事哪些职业工作要求开设的课程;专门为掌握知识、拓展专业素质开设的课程可以按照传统的描述方式。〔二〕先修后续课程除说明本课程的前导后续课程外,还应说明本课程与前导后续课程的关系。;其次在分析对应的典型工作任务的根底上说明学****情境中教学内容选取和排序思路。最好能用表格描述通过学****领域学****来培养行动领域完成实际工作任务的能力。—2—三、课程目标首先描述课程的总体目标。用具体、明确的语言,准确描述课程实际能够到达的能力目标——学完本课程之后“学生能用××做××〞。这里所说的“做〞,是指“完成专业任务〞,不是指“掌握知识〞。所以,“能理解××概念,能掌握××定义,能答复××问题〞之类,都不是我们要求的能力目标。课程的能力目标包括:①对工程任务的理解、分析、表达能力;②工程任务的执行能力;③对工程任务结果的展示、分析、评价能力;④对工作环境的熟悉能力;⑤按照标准操作的能力;⑥按照平安要求操作的能力;⑦主要工具的使用能力;⑧事故的处理能力;⑨在复杂环境中做事、与人竞争协作的能力;⑩在完成任务过程中自我学****和持续开展的能力等。应首先分析本课程直接效劳的后续课程,这些课程需要本课程的哪些知识、能力、素质,再联系专业人才培养目标说明本课程在能力、知识、素质等方面应有哪些新的要求。【然后分类表达具体目标,采用如下三种目标的描述:】〔一〕能力目标【注:尽可能使用清晰、便于理解及可操作的行为动词,知识目标的表述建议采用“知道〞“了解〞“懂得〞“掌握〞“熟悉〞之类的动词;能力目标的表述建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象〞的格式,如“能熟练操作物流仓储管理软件〞;素质目标的表述建议采用“获得、形成、树立、提高、发挥、开展〞等词。】1.***〔1〕①.〔二〕知识目标1.***〔1〕—3—①.〔三〕素质目标1.***〔1〕①、课程内容课程内容是教学单元的细分,是教师依据标准进行教学和学生依据学****的核心局部。【A模板】对专业学****领域课程来说,建议用学****情境来描述课程内容。专业学****领域课程可以参照这一要求。在表格之前首先说明本学****领域由那几个学****情境组成,以及学****情境设计的载体。.【B模板】工程化课程建议用工程来描述课程内容。—4—能力训练工程工程/模块名称学时【C模板】序号实训工程名称工程内容及要求实训工程设计实训结果学时安排1……2…………总学时【D模板】…………………………复****总学时—5—【课程单元可以是一节自然课时,也可以是假设干自然课时。建议表述中,按“了解、根本了解〞、“理解、根本理解〞、“掌握、熟练掌握〞三个层次写明课程对知识的根本要求;课程单元内含有实践教学的课程可在教学内容中进行学时分配标注,并在备注中进行说明。】五、课程实施〔一〕教学设计说明教学实施过程中采用的任务工单或任务指导书的设计思路,以及任务实施前的教师与学生的活动安排、实施中的指导以及实施后的评价方法与思路。【A模板】用学****情境设计来说明教学实施的具体内容。表5-1教学实施内容表〔学****情境描述〕学****情境1:参考学时:〔典型工作任务或工程载体〕【B模板】【C模板】—6—实训工程一实训工程实训步骤实训内容实训成果实训耗材课时场所考核方式及比例实训工程二实训工程实训步骤实训内容实训成果实训耗材课时场所考核方式及比例【D模板】非学****领域和工程化教学课程也可通过文字对学****内容、学****目标、学时,重点、难点等逐一进行描述。如:学****单元一××××××××内容1××××[学****内容].[学****目标]……〔或掌握……〕××××××××××××××××…〔或理解、熟悉……〕××××××××××××〔或了解…〕××××××××××××××××××××[重点难点]重点:××××××××××××××××××××××××××难点:×××××××××××××××××××××××××××××××[学时分配]××××××—7—〔二〕实施方法说明课程实施的分组方法。建议在每一学****情境的教学过程中,遵循“资讯-决策-方案-实施-检查-评估〞教学实施步骤;或采用OTPAE五步训练法,即:目标-任务-准备-行动-评估;或其他教学做一体化实施方法。六、课程考核明确考核内容、考核方法、比例分配等,要说明课程学****成绩的评价方法,考核方式与标准应表达多元评价方法,重视教学过程评价,突出阶段评价、目标评价等。将学生的学****成果与学****过程相结合;将考核内容与职业资格考试相结合;将教师评价与学生自评、互评相结合;将校内成绩考核与企业实践考核相结合;将知识能力考核与职业素质的评价相结合;将仿真考核与现场考核相结合。七、实施条件要求〔一〕师资队伍要求主要说明课程组的规模要求〔可用生师比描述〕、专兼职教师的比例要求;以及课程主讲教师的任职资格要求,如企业工作经历要求、双师素质要求、双师结构的团队要求等。〔二〕教学场所要求说明实施本课程的教学设备、设施要求、实训场所要求等。1、教学环境〔多媒体教室,普通教室,××实训室,校外××实训基地〕;2、设备要求〔硬件,软件〕【包括校内外实训条件,主要配套的教学设施与媒体要求,教学设施一般指实验实训具体的设备〔含规格、型号、数量〕、传统教具、学具〔模型、道具、工具、器材〕、多媒体视听设备〔投影、功放音响、DVD录音机等〕、场地等。】八、课程资源应说明课程教学需要的教学资料和资源,如教材、参考资料、课程网站、试题库等,并说明如何利用;需要开发的说明开发思路与方法。九、课程制定依据—8—说明依据的职业任职要求、岗位资格标准以及高职教育理论等。十、其他其他需要说明的内容。