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对于教材的使用,有很多的见解和看法,真可谓“智者见智,仁者见仁”,但不管怎么样,我们都要懂得我们这是在“用”教材,而不是在单纯地“教”教材;我们只有在“用”好教材的基础上,才能更好地超越教材,让教材发挥它的巨大作用。如果这样,我们的课堂上将不再有“照本宣科”,将不再有“恹恹欲睡”,你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛! 对于如何上一堂课,才是好课,这更需要我们更好地运用我们的智慧。课堂是我们教学的主阵地,要使我们的教学取得成功,能够坚定我们的阵地,我们需要运用我们的教学智慧。教学不只是对知识的传授,更重要的是方法的传授,有道是“授人以鱼不如授人以渔‘。韩愈的‘传道、授业、解惑”在今天仍有其积极意义,但时代的变迁,使我们不能不对当今的学生的学****作深层次的思索。当今的学生很喜欢做游戏,特别是网上游戏,真可谓是“乐此不疲”,如果我们的教育能使学生像对待游戏那样来对待学****那将是我们教育的一个巨大成功!正是由于我们的教学上还美中不足,还存在着欠缺,需要着我们不断地探索教学上的一系问题,解决出问题的症结所在,才能更好地让学生爱学、乐学期成绩、会学,主动地获取知识,成为一个有用其的人。 三、联系实际,运用研究 “联系”是理论走向实际的纽带,如果不能很好地做到理论联系实际,再好的理论也只能停留在理论的层面上,不能充分地发挥出它的应有的价值。 作为课改的`老师,我们会碰到很多很多的问题,很可能某些问题连专家们一时半会也解决不了。在这一点上,有人说“课改也是摸着石头过河”是有一定的道理的。事物的发展总是前进性和曲折性的统一,课程改革也会遇到这样那样的问题,也会遇到挫折,但前进的步伐永远不会停下。因此,我们应该把我们所学****到的课改理论紧密联系当前的教育教学实际,让理论在实践中发出它璀璨的光芒! 我通过这一学年的学****自己专业文化水平有所提高,而且不断更新了知识,更新了教育观念,优化了课堂教学,使自己的教育教学工作,及教学水平更上了一个新的台阶,现将本学期个人成长专业发展总结如下: 一、提高认识,加强责任感和紧迫感 新世纪的教师,应具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,创造性的从事教育教学工作,以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键,也是制约教育质量的瓶颈。因此,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学****新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学期,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待,不断反思,不断更新教育观念,脚踏实地做好本职工作。 二、不断优化课堂教学,形成了自己的教学风格。 在本学期的教学工作中,我深深地认识到:只有不断充实自己,不断迎接挑战,认真过好每一天,才会取得更大的进步。我是个普通的教师,但我坚信,把普通的事做好,这本身就不普通了,所以为了我爱的教育事业,我认认真真做好每一件工作。 三、丰富专业知识,加强业务学****1、加强专业能力的培养,促进知识结构的发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学****开展互助活动,多听课,学****经验丰富的教师先进之处,运用于教学。 2、观摩、讨论、学****提高思想认识和教学水平。认真学****教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高自己的教研能力。 3、认真参加“相约一三五”校本教研活动以及市级以上的教研活动,多听课,多学****四、依照发展目标完善自己。 依照发展目标不断完善自己,这样,在教学工作中,使我积累了不少的教学经验,向学者型教师转型。在教学中不断反思,通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思,不断更新教育观念,面对改革中出现的新问题、新挑战,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。 总之,由于学校领导的重视,教师的积极性高,学校的文化氛围浓厚,以及各级各部门的耐心帮助,促使了自己的成长及专业的发展。 匆忙中,一个学期已接近尾声。回顾一个学期的个人成长,虽然不断的充实自己,提高自己,多学****多反思、多实践、多总结,但仍存在一定的不足。简要总结自己的专业成长足迹: 一、向着目标奋进: 本学期,依托“书香星期二”活动,大量阅读课外书籍,尤其是阅读了《小学语文教师》《教师博览》《创新教育》《新教育读写月报》《课外语文》《小学语文》《江苏教育》等专业书籍,充实了自身业务素养;改进课堂教学,落实学校“学本”理念,编写了语文导学案例,指导老师们的教学改革;课堂教学中,大胆尝试运用小组合作探究方式,培养自主学****意识;有效提高专业素养,做一个成熟的理想的教师。 二、认识自我,努力弥补自身不足:本人从1991年毕业,至今已有24年的教龄,一直工作在教育的第一线。但仍存有以下不足: ⑴本身知识结构仍然存在一定的欠缺,文化底蕴不够丰厚,知识不够广博。对专业知识的学****还缺乏系统,对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突出。 ⑵新课堂教学改革下,教学理念缺少深度学****教学行为仍停留在经验层次上。 ⑶缺少超越自我的主动性。平时不善于思,惰于笔,不善于总结与整理,缺乏探讨研究的积极性。 本学期,努力克服以上弱点,通过大量的课外阅读、参加研修培训,丰厚自己的底蕴;通过课堂教学实践,勇于尝试教改举措,力争形成自己的风格;勤于动笔,及时总结自己的感悟,撰写多篇随笔、总结等。 三、具体行动: ⑴每天坚持阅读一小时。学****先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的教育教学理念武装自己,提升自己。本学期,重点阅读教育专著薛法根的《为言语智能而教》《做一个大写的教师》,陈琴的《我爱吟诵(初级)》;阅读教育期刊《教师博览》《创新教育》等十几本,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富了自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读,关注教学改革的最新成果;和学生共读,每周阅读一本儿童读物。 ⑵每周听课不少于一节课。本学期共听课30多节,向身边的老师的学****勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长,逐步形成自己的教学特色。 ⑶本学期参加培训多次。其中参加省级以上培训三次,市级培训多次。积极参加各种学****培训及教研活动,在活动中积极发言,提升自己的理论水平。 ⑴不断对照师德标准进行自查,反省和规范自己的言行,努力做到身正为师,学高为范。 ⑵在教学过程中,努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,探索高效的课堂模式,努力提高自己的教学艺术。 ⑴本学期录制了一节有较高质量的教研课《鱼游到了纸上》,撰写了示范案例《桂林山水》。 ⑵依据教育教学规律,把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田,努力做到建立融洽的师生关系,注意自己的角色转换,努力做到“平等中的首席”。 ⑶努力探索和尝试,博采众长,为我所用,做到“借鉴”和“创新”相结合,形成自己独特的教学风格。 ⑴定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。 ⑵在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔,每学期计划撰写至少1篇教育科研论文,争取在市级以上刊物发表或获。 5、积极参与课题研究 积极参与课题研究。本学期执教一节课题研究课,撰写了两个案例,一篇叙事;及时制定课题研究计划、阶段小结、学期总结。 成功是明天的事,今天的我还在路上。本学期,基本做到了踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所突破。教师个人专业成长总结3 1994年的夏日我走上了三尺讲台,转眼17个春秋过去了,回望自己走过的教育之路,有憧憬,也有彷徨,有欣喜,也有困惑。直到“教师专业化成长”这样一条鲜明的大道摆在我面前时,我检索了自己走过的教育之路。我为自己勾画了一条专业化成长的路径:读书、实践、研究、反思。在这样一条专业化成长的路径上,我时时保持着追问的状态,从这以后我的教育之旅便有了新意。 一、在读书中成长 在十几年的教育生涯中,我真切体会到了教师必须不断地修炼自己和提升自己,只有自身得到了充分的发展,学生才有可能得到正确的引领和长足的发展,否则自己就会被实践中的新问题挑战的措手不及,读书应该是教师专业成长的一个支点。读那些书?《创新教育》便是一份营养丰富的大餐。《小学语文教师》是我徜徉其间的精神乐园。作为一名语文教师,我坚持阅读文学名著和教育理论。伴随着阅读的进展,我的教育教学越来越驾轻就熟,甚至乐在其中了。我的语文课也深受学生的欢迎。一个教师经历过书籍的熏陶之后,再去理解教育,处理教材,实施教学……她的感觉就会和以前大不一样,班级和学生没有变,但是,师生的精神世界已经和过去大不相同了。