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来。探学展示课(课内两学时)第一学时导学内容:教师按照“学案”设计,以学定教,引导学生完成课文理解和语言学****的任务。导学过程:一、明确学****目标教学开始前,师生利用“学案”共同明确学****目标。二、指导探学课文(一)明确探学路径。师生在讨论的基础上,明确探学路径:读准读顺——读懂词语——概括大意——读出理解——学****语言。(二)按步指导探学。教师根据探学路径,以“闯关”的形式,指导学生学****二关:读准读顺,读懂词语。(1)指导要点。教师针对课前布置的自主预****要求,让学生充分展示预****成果。在落实其它内容的同时,尤其要注意三点:一是重视对生字书写的指导,指导学生写好课文中要写的汉字,要强调写正楷字,把字写得规范、端正、整洁;二是指导学生把课文读正确,读通顺,读熟练;三是要对学生的自主预****情况进评价,促使学生养成良好的预********惯。(2)指导方法。以展示为主,学生先在小组内展示,然后以小组为单位在全班展示。(3)指导过程。第一步,解决识字写字的问题。包括:字音:读准生字字音、多音字读音,提出易错字音;字形:识记字形,说说自己的记字方法;程导学写字:指导写字,当堂听写。第二步,读懂词语。用自己的方法读懂文中的词语。第三步,读准读顺课文。检查朗读,要求把字音读正确,不丢字,不加字,把句子读通顺。:概括大意。(1)指导要点。教师不能只关注学生概括出来的内容,还要关注学生是怎么概括出来的,教给学生概括课文大意的方法,培养学生整体把握课文内容的能力。(2)指导方法。教师先用“学案”出示问题:,课文主要写了一件什么事?学生根据问题组内群学,然后,班级群学展示。展示时,注意引导学生评价和补充。、对学、群学。指导要点:独学:带着学案上第四、五关中的问题默读课文,要求边读边在文中做好批注(划出关键词句写出自己的体会);对学:独学完成的学生与自己学****对子交流学****体会;群学:独学、对学完成后,各学****小组由组长主持围绕学案上的问题,组织本组成员提问、朗读、谈体会等,进行探究和交流。在独学、对学、群学结束后,各小组领取展示任务,组长分配展示任务,为下节课的展示做好准备。第二学时导学内容:承接上一学时的内容,继续指导探学课文。导学过程::读出理解。(1)指导要点。儿子救同学,父亲救儿子,事件背后所含着的道理,不是一个简单的“爱”字就能概括的。要注意指导学生个性化的理解。(2)指导方法。第一步,出示“学案”中的要求:默读课文,一边读一边想:你从课文记叙的这件事中读出了怎样的理解?第二步,让学生展示和交流自己的理解,朗读自己喜欢的句段。注意:学生展示的过程是一个互动交流的过程。教师要根据学生的展示,做好课堂调控,相机点拨、引导学生评价和补充。:学****语言。(1)指导要点。学****语言,体会词语在表情达意方面的作用,这是本课教学的重点。(2)指导方法。