文档介绍：该【2024年教师研修计划范文 】是由【mama】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年教师研修计划范文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年教师研修计划范文教师研修计划范文1 很幸运我有机会加入临川二小小学数学美丽幽兰工作室学****为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平,更新观念,提升能力,完善自我,提高素质,适应现代课堂,走上教师专业化发展的道路,特制定个人研修计划。 一、树立终身学****的理念,不断更新教育观念,建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段,走进、理解新课程、新课标,提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用,从而推动我市小学数学教育的发展。 二、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的`能力,善于发现自己教学过程中的问题、善于学****善于反思、善于研究,提高自身教育教学水平,形成自己的教学风格,推动教学质量稳步提升。 三、研修任务: 1、理论与技能; 2、观摩实践; 3、课题研究; 4、论文撰写。 四、研修措施: ,对学****内容及时反思。 ,积极参加课题研究。 ,提升个人的教学能力。 ,以激发学生的学****兴趣。及时对这节课进行反思,写好教学札记,在反思中提升科研能力。教师研修计划范文2 二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地学****以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。作为一名刚刚参加工作的我,应该更加重视对自己研究能力的培养。 “校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学****与自我反思的****惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵发展的需要,本学年,进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里,我认真计划了校本研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其计划如下: 一、积极按时参与校本研修活动,并做好理论学****记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学****中不断充实自己,提高自己的理论素养。在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学****开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学****与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。 二、积极参加高效课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力度。严格要求自己,在每周听课之后,向相关学科的教师学****课堂教学的方法。 三、不断自我反思 反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的'课堂,最大限度的调动了学生学****的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。 回首走过的教学岁月,有在教学上艰难跋涉的痛苦,有在工作中成长的快乐,有收获信任的喜悦,这一切让我体会了时间的意义,让我明白了拥有的珍贵,更让我体会到人民教师的神圣责任和使命。教师研修计划范文3 史彧为适应素质教育课程改革的需要,不断提高教师自身研究新教材,掌握新教材,正确使用新教材的能力,现制定研修计如下: 一、研修目标和内容 1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 2、学****新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高语文教学质量。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。 二、研修方式: 《数学课程标准》的基础上,学****新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。 ,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。 ,更要注重对学生数学素养的培养,及自学能力的培养和终身学****的意识的养成。 ,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。 教师个人研修计划 根据新郑市21世纪园丁工程培训任务,在教育行动中反思修正,立 足提高,坚持理论与实践相结合的原则,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,进一步推动小学数学教学科研与教育改革。 20xx年2月——20xx年2月 ,每位学员在教学中做到认真备好每一堂 课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)。 ,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导。 ,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现场指导,帮助学员解决疑难。 、科研的反思、总结为主线进行研究性学****在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点。 ,立足提升。 在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们一起听课、评课,在课例设计与 研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长。 ,写一篇“最满意的教案”,教学故 事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要,定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿),由导师指导。 ,寻找现实与理念的差距。 在导师指导下,精心设计,展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课, 并作好教学反思,并与学员们课后进行互评,使理论和实践紧密结合。 ,并做好相关的摘录, 一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得(即读后感)。 。把一个学年的教学摘要和 论文整理后编成册,以供学****交流参考。 。 教师个人五年学****培训计划 为贯彻落实党的十六大会议精神,全面提高教师的整体素质,继续深化素质教育,体现时代要求,坚持“与时俱进、创新发展、以人为本、全面育人”的教学理念;以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为目标,以师德教育为核心,以教师培养机制创新为动力,以教师培养活动为载体,遵循教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,促进全体教师更新教育思想观念,更新知识能力结构,聚焦内涵发展,提升教育品质,为适应黄小教育信息化、国际化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师,特制订个人五年培训计划。 一、培训内容 。主要内容是教师的职业道德规范、教育政策法规、新课程的基本理念、所任主要学科的课程标准、思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。在业务培训的同时,提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。 2、学历培训。现在我已大专毕业,我会抽业余时间参加高层次学历的学****特别是本科学****以进一步提高自己的教育教学水平、教科研能力,以适应开放的国际化视野的人才培养要求。 ⑴师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求,懂得言传身教的关系,懂得既教书又育人的道理。使教师逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业眼光;建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的`以身作则、率先垂范的专业品质。 ⑵学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践,理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目 标、教师培养目标。使教师自己都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风,“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”的教风,“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风,“我们以成为终身的学****者而自豪”的校训。 ⑶学科教育。教师具备了学科教学的基本知识,但怎样来开展教学工作,教学工作应该做到哪些方面,他们了解的则比较少。引进的教师虽有一定的经验和方法,但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉,我们要从“六认真”(备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导),“课堂教学评价要点”(教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功), 学科课程标准,现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练****指导、实验等方面的专业技能。 (4)涵养教育。通过讲座、座谈、在线论坛、心理咨询、个别谈心、沙龙聊天、音乐茶座等形式进行生活教育、心理健康教育,提高教师的学****能力,增强他们的自尊心和自信心,提高他们的果断性以及为人处世的积极态度,使他们学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新,学会对那些视而不见****以为常的事物进行批判性的审视,学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现,学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞,学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。 ⑸业务素质教育 ①师徒结对。与青年骨干教师结对子,开展“一帮一‘活动。 ②听课,师傅根据课堂了解的情况,详细地进行分析、评述。自己课堂教学哪些方面是成功的,值得肯定,应该发扬光大;哪些方面存在问题,原因是什么,该怎么改进,并且提出整改要求。 ③定期召开座谈会。座谈会分学科进行,每学期1-2次。主要是把教师召集一起,交流各自的工作心得、感想。教科员再就学科教学中教师普遍存在的问题进行分析、说明,提出工作中具体的改进方法。或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座,让教师们增强理论认识,创造性地去开展教学工作。 ④在教师中开展五个一活动。即:每学期读1-2本教育理论书,主持或参与一个教改课题的研究,承担一次校级以上的公开课,有一篇教学论文在市级以上报刊公开发表,带一名新教师。 ⑤每学期至少听课40节,并随听随评。 ⑥是“走上台”,创造条件出去上示范课,上示范课、研究课、实践课,摸索教改新途径,熟悉工作对象,与基层教师心灵沟通,进一步掌握教学规律。 ⑦促自培。学校坚持定期组织教师进行业务学****要求每位青年教师自订教育教学杂志2-3种,自我进修学****现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息,并举办不同类型的培训,以“逼”其学****促其提高。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法,开阔教师的视野,丰富教学阅历。