1 / 30
文档名称:

2024年数学教研工作计划模板汇总九篇.docx

格式:docx   大小:33KB   页数:30页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年数学教研工作计划模板汇总九篇.docx

上传人:baba 2024/5/3 文件大小:33 KB

下载得到文件列表

2024年数学教研工作计划模板汇总九篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年数学教研工作计划模板汇总九篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【30】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年数学教研工作计划模板汇总九篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年数学教研工作计划模板汇总九篇数学教研工作计划篇1 这个学期将会是一个短暂而忙碌的学期,根据教导处的指导思想将安排如下的工作: 一、常规工作 : 周次 节次 姓名 6 周二/5 6 周二/6 7 周二/5 7 周二/6 8 周二/5 10 待定 10 待定 10 待定 10 待定 : 周次 内容 2 教学计划交流、开学工作布置、上学期工作回顾、经验介绍 4 月考安排、潜能开发活动探讨、帮助参加考试的老师集体备课 6 月考分析、公开课准备、红五月活动细则商讨 8 公开课评课、针对期中复****集体备课 12 数学课代表讲“数学家的励志故事”活动 14 组刊《求索》第2期组稿 16 期末工作 根据教导处的安排对组内老师的备课,听课情况进行督促和检查并将一些好的做法宣传推广。并加强信息技术与学科的整合。 二、潜能开发班工作 ,寻找更有效的方式进一步深入该项工作。以班级为单位下发上个学期的“潜能开发之星”的奖状和“潜能开发之星的经验交流”并在教室张贴宣传交流。以促进全体学生的潜能开发意识。 ,潜能开发的意识要进一步深入。作为老师,要尽可能地看到学生的潜能,并设法去帮助学生挖掘潜能,并在此基础上撰写自己的案例。 《求索》的主题是从学生的角度审视潜能开发的有效性。将在期末的时候征集成册。内容要求学生体现自己的奋斗历程以及在学****过程中老师的有效指导。 三、“红五月”活动 为了配合学校红五月活动,并结合数学组潜能开发的主旨——培养意志,我们拟定的活动主题是“数学课代表解析数学家” 具体要求是: :各班数学课代表或其他同学,每班1名。 :各班课代表自由分组,每组2——3人,拟定所解析的数学家,并分工搜索相关资料。 。 ,没人佩戴号码牌,评选优秀参赛者。 (1)数学家其人其事的理解深度;(2)对学生听众的感召力(3)讲解风采等。 四、互助提高 本学期我组将有三位老师参加进编考试,她们是我组的重要力量。在她们的公开课准备中全组老师要全力以赴帮助她们更好地备好课。数学教研工作计划篇2 以提高课堂教学效率为中心,以提高教学质量提高为目标,以精细化管理为手段,以道德课堂推进为载体,促进学生全面发展,促进教师的专业发展,促进教学质量再创新高,特拟定此工作计划。 一、学科教学现状分析: 数学教研组有20个教学班,由20位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学****方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。 1、学生计算能力不强。 新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。 另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。 2、学生数学练****量减少。 新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练****题比起老教材也相对减少了,供学生练****用的也只有《课堂作业》一本练****本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练****量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练****学生是很难巩固的。 3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因: (1)每个知识在教材上的呈现比较简单。 (2)知识点的分布也比较分散。 (3)有些知识点还是在练****题中出现的。 (4)有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。 《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 二、各年级教学任务: 1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。 3、督促教师学****新课程标准理论和新教法的研讨,学****现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。 4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。 5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。 三、主要工作与措施: 1、加强常规管理,提高教师的业务水平。 (1)继续深入新课程理念的学****用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。 (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。 (4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学****教学的兴趣。 (5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 (6)相互学****共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。 (7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。 (8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。 2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。 (1)保证集中学****的时间。规定两周一次业务学****学****时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学****与集中学****将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。 (2)要求教研组成员多学****理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。本学期力争做一个课题,进行申报,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。 (3)加强信息技术的学****提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。 (4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的****惯,原则上每周一篇教学反思,并及时发在自己的博客上。 四、教研组教研活动安排: 9月份: (1)、讨论并制定本教研组计划。 (2)、落实个人研究课内容及时间。 (3)、业务学****看录像课,并进行交流。 (4)、业务学****集体备课。 10月份: (1)、业务学****专题探讨“弹性作业的设计与实施”。 (2)、业务学****集体备课。 11月份: (1)校公开课,并进行评课。 (2)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)。 12月份: 业务学****主题论坛,观摩录像课,并进行主题。 1月份: (1)、讨论并制定期末复****计划。 (2)、分组研讨复****方法与策略。 (3)、各种资料整理归档。 (4)、业务学****集体说课,并进行交流。课题资料交流,并整理。数学教研工作计划篇3 一、指导思想 本学期,数学教研组以学校教学处教学工作计划、教科室工作计划为依据,深入学****贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学****意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点;改进学生的学****方式,不断深化课堂教学改革,全面提高我组教研工作水平。 二、工作目标: ,本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课计划,完善数学组集体备课的环节,充分发挥集体的力量,提高学科的教学效率和质量。 ,坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制,加强对各年级薄弱班级的质量分析,防止各年级进一步分化及教学质量的滑坡。突出九年级的教学质量自查工作。 ;重视青年教师的培养;提升数学教师科研素养,促进教师专业成长与发展。 “三课两会”的机会,认真贯彻落实“***课堂”十条要求,通过各老师的自觉主动听评课,逐步完善丰富课堂教学经验,更好的促进教师专业水平提高。