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,从而使知识更具有完好性、丰富性、深层性的教学形式。其根本环节为:创设情境;自读自悟——各施所长;自主研究——质疑问难;合作讨论——联络生活;积累运用。2、学生目的〔1〕认识创新精神和理论才能对于自身开展的重要性,愿意主动创新动手理论。〔2〕在学****过程中乐于探究,发现问题并通过学生的探究解决问题,培养学生的创新品质。3、教师目的〔1〕加深教师对创造教育意义的认识,进步坚持实验的自觉性。〔2〕进步教学效益,以及实验研究的才能。三、实验内容12页共22页:..四、实验措施1、学****创造教育理论,搜集典型经历材料,学****优秀教师理论经历。〔1〕阅读有关创造教育资讯的杂志期刊,重点内容作摘录。〔2〕充分利用杂志、期刊以及网络资搜集创造教育典型案例,学****经历,取长补短。2、将理论研究付诸于理论,在理论中注意以下几点:〔1〕营造和谐气氛,激发创新热情营造适宜学生创新精神成长和开展的心理环境。〔2〕引导创新学****培养创新思维培养学生的创新才能,其核心是创造性思维的培养。创造性思维表如今创造性解决问题过程中思维的新与活,因此教师要积极引导学生创新性学****鼓励学生在理解中不人云亦云,有自己的感受;在表达中有自己的观察、自己的想象。在教学中,可以从以下三方面入手,挖掘学生身上的创新潜能〔3〕及时总结反思,从失败中汲取教训,在成功时总结经历,不断积累经历。反思自己过去的教学,存在的问题不可计数,有几点特别需要改善的的地方:教师的主导角色把握不准,尚未到达收放自如;课堂教学重形式,轻质量,看起来热13页共22页:..对这些弊病要对症下药,逐一攻破,扬长避短,去粗取精,不断丰富自己的经历。〔4〕注意理论资料及成果的积累,凡重点实验内容的教案及课后反思都细心保存,为自己建立资料库。〔5〕成果形式:撰写实验课例以及科研论文。语文教学工作方案5寒冷的冬天过去了,我们迎来了又一个春天,俗话说“一年之计在于春”,春天是播种的季节,只要种下希望,我相信到了秋季一定会硕果累累。如今就结合本班情况拟定本学期工作方案如下:一、指导思想借助新课改的强劲东风,以学校教学要作为指导。以学生开展为根本,坚决不移的推进教学的转变。二、本班根本情况本班共有36人,其中优等生15人,中等生13人,落后生8人。三、工作目的1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。陶冶爱14页共22页:..2、培养独立识字的才能。本学期学会100个生字。3、能联络上下文,结合生活实际或理解词语的意思。并能正确运用,逐步养成积累词语的****惯。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意以读悟情,并能结合课文的学****搜集有关的资料。5、能逐步养成课外阅读的****惯。6、积极参加讨论或辨论,在“口语交际”中能主动发言,讲清楚自己的意思,表达有条理。7、能抓住重点观察事物,养成勤于观察考虑和乐于动笔的****惯。能写简单的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实。有一定条理,能写书信和其它常见应用文。练****以内容、词句、标点等方面修改自己的****作。四、详细工作措施1、充分借助“精读课文”对学生进展语文根本功训练。〔1〕正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。〔2〕加强学生词、句训练。引导学生通过、联络上下文等方法理解词语;通过联络上下文和生活实际的方法,理解推含义深化的句子。并通过背诵、摘抄等形式进展积累。〔3〕继续重视朗读的指导和训练。15页共22页:..利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。2、注意进步学生学****的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学****兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动,让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力进步其学****的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进展自学,培养独立阅读的才能。4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学****5、以作业、测试等形式进展句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。6、注意调动学生观察考虑和练笔的积极性,利用周记形式,对学生进展作文训练,根据学生的实际,灵敏地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。五、课时安排第一单元202_年2月20日~3月3日第二单元202_年3月6日~3月16日16页共22页:..202_年3月17日~3月31日第四单元202_年4月1日~4月13日第五单元202_年4月14日~4月28日第六单元202_年5月8日~5月20日总复****202_年5月21日~7月语文教学工作方案6又是一个学期的开始,本学期我继续担任本年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学****的主人”、“学生是学****和开展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作,方案如下:一、指导识字方法,培养识字才能小学教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵敏多样的识字方法,让学生主动学****我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联络起来,利用熟字学生字,既复****了熟字,又学****了生字,既找到了它们的联络,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学****会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂17页共22页:..果必然会很很好。二、重积累,抓阅读背诵朗读才能是学****语文必须具备的才能之一,是一项重要的阅读根本功。如今我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言标准,易读易背,易于进展复述和说话训练。古今许多教育理论早已证明“熟读成诵”是学****汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为根本思路设计教学程序,选择教学方法。三、重才能,抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大理论面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可模拟电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维才能得到快速开展以到达“口语交际”训练的要求。18页共22页:..7一、原有情况分析本班现有学生x人。通过上一学期的学****大部分学生已经到达了学****目的,养成了根本的学********惯,对学****汉字有着浓重的兴趣,乐于参与到学****活动中,可以认真自觉地完成各项作业,爱阅读课外书,但读书的****惯和方法还需要教师多指导。本学期除了继续抓好学生的根底知识,还将努力培养学生的语言表达才能以及想象力。二、本册教材分析〔教材的地位、作用及重点、难点〕本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成,每个单元后面安排了一个综合练****本册教材继续坚持把培养良好的学********惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长,采用识写分流的方法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美妙的祖国春光;有的意在使学生懂得:刻苦努力,从小打好根底,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动荣耀,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进展益智教育;有的意在反映科技开展和社会文明。语言文字标准生动,适应学生的认知19页共22页:..度,潜移默化地承受思想品德教育,承受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学****语文的过程中学****做人。每单元后面的综合练****内容包括字词句练****写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生稳固所学知识,又能促使其语文才能的开展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。重点:识字、写字、朗读、背诵。难点:理解课文内容,积累并运用课文中的一些语句。三、本学期教学目的〔包括知识、智能、情意〕1、继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书****惯。2、培养专心倾听、勇于发言的良好****惯。3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写****惯。4、稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学****普通话。5、能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。6、准确认读483个生字。7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。20页共22页:..、能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、标准、姿势端正,卷面整洁。9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂教师提问和同学的答复。10、能看图说一句完好的话或几句连接的话。11、能按照要求用几句连接的话讲一件简单的事情。12、能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。13、认识句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。15、正确地复述课文,语句连接。16、能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。四、教学措施1、根据学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课。2、加强非智力因素的训练,培养学生良好的学********惯,充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而进步他们的语文理解才能。21页共22页:..推陈出新,屏弃以往不利于开展学生听说读写才能培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。4、加强读写训练,平时注重培养学生的阅读兴趣,启发催促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的****惯。5、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好****惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。6、关注班级中学****落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。22页共22页