文档介绍：该【高中数学教师整合运用PCK的调查研究中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中数学教师整合运用PCK的调查研究中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中数学教师整合运用PCK的调查研究中期报告尊敬的领导、评审专家、教师同仁们:我们团队的研究课题是“高中数学教师整合运用PCK的调查研究”,于近期完成了中期报告的撰写和提交。在此,我将向大家简要介绍我们的研究背景、研究目的和研究方法,并报告一下目前的研究进展情况和遇到的困难。(教学内容知识)理论认为,教师教学能力不仅依赖于其学科知识,还必须在教学实践中获得对学科内容和教学方式相互关联的深刻理解。高中数学作为一种重要的学科,必须通过这种方式来掌握和教授相关知识。因此,我们需要进行一项研究,评估教师整合使用PCK的情况,以改善高中数学教育质量。,探索提高高中数学教育质量的方法。,以评估高中数学教师整合使用PCK的情况,并收集相关数据。问题包括:1)高中数学教师对PCK概念和概述的了解程度;2)高中数学教师使用PCK的频率;3)高中数学教师整合使用PCK的效果;4)高中数学教师整合使用PCK的难点及应对策略。,我们研究组已经完成了调查问卷的设计和收集,共收集到了53份有效问卷。这些问卷涵盖了各种教育背景和教育水平的高中数学教师。此外,我们还进行了对一些教师的深入访谈,以了解他们对PCK理论和实践的理解和应用情况。,我们遇到了一些困难和挑战。首先,获取受访者的信息和进行个人访谈是十分困难的,因为一些高中数学教师没有足够的时间进行访谈。其次,由于许多教师缺乏对PCK的实际了解,导致问卷调查结果存在一些误差。总之,我们团队的研究正在推进中,并希望通过我们的调查研究为提高高中数学教育质量作出贡献。谢谢!