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高校研究性教学中引导学生自主学习的策略研究的开题报告.docx

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高校研究性教学中引导学生自主学习的策略研究的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/5/4 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【高校研究性教学中引导学生自主学习的策略研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高校研究性教学中引导学生自主学习的策略研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高校研究性教学中引导学生自主学****的策略研究的开题报告一、选题背景及研究意义:高校研究性教学模式已成为教育教学改革中的重要内容之一,其目的是培养学生的科研能力、创新思维和自主学****能力。然而,实际教学中却存在一些问题,如学生思维惯性强、缺乏积极性等,导致学生难以有效地参与到自主学****中去,影响了研究性教学的效果。因此,本研究旨在探索高校研究性教学中引导学生自主学****的策略,以提高学生的学****兴趣和自主学****能力,促进研究性教学的有效实施。二、研究内容:,分析影响学生自主学****的因素。,设计适合的学生自主学****策略,包括开放式问题、问题驱动学****小组合作学****课堂讨论等。,探讨自主学****策略对学生自主学****的影响,并结合学生的反馈,调整优化自主学****策略。,得出有效引导学生自主学****的策略,并对高校研究性教学实施提出建议。三、研究方法::收集和分析有关自主学****和研究性教学的相关文献,分析自主学****的理论基础和影响因素。:对高校研究性教学中参与学生进行问卷调查,探究学生的自主学****能力、学********惯和需求。:设计实验,采用多种自主学****策略,收集学生学****情况和反馈,比较不同自主学****策略的效果。四、预期成果:,在理论上有所拓展和完善。,可应用于高校研究性教学中,提高学生的自主学****能力和创新思维能力。,促进高校研究性教学经验的共享和交流,有助于研究性教学的进一步发展和完善。