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高中历史图表问题的分类与探讨 (2).doc

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高中历史图表问题的分类与探讨 (2).doc

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载高中历史图表问题的分类与探讨图文并茂是中学历史教材的一个特点,图形因其能以直观的形式隐含较为丰富的内容,在近几年各类命题中颇受青睐,并成为高考题的重要形式,出现了一些深受广大中学师生好评的题目,它提示我们掌握阅读和使用教材图形的知识和技能是备考迎考的重要环节和方面,应引起我们高度重视。图形是材料的一种特殊的表现形式,图形材料是量化了的历史材料,是反映社会问题的重要载体,是表现形势、环境、资源、产业、事物、发展过程等内容的重要信息。比纯文字表达更具有说服力,更直观形象、更具体化、更直观地从不同角度折射出历史的本质,往往把庞杂的内容化繁为简,缩短了试卷的长度,减少了学生的文字阅读量,开阔了学生对历史材料的视野,丰富了学生的知识。对这些图形的解读和运用,能够把握事物的特征、规则和关系,能够考查运用所学知识对各种社会现象进行综合性认识的能力。因此,我们在平时的学****中应重视图文资料,展拓历史知识,培养探究意识和创新精神。一、题型特点图形是材料的一种特殊表现形式,因此除了具备材料解析题的一般特点外,还具有其显著的特点。1、材料新、情景新、信息量大,可考查问题多、可考查角度多。2、能深入考查学生的阅读、思维、文字表达、逻辑论证和创造性认识等多方面的能力。3、有很好的可视性,很容易在学生的头脑中留下深刻的印象。二、题型分类图形因其表现的特殊性,从不同角度可以分为不同的类型,主要有:1、按设问的要求分:(1)选择式(选择题)。(2)问答式(材料解析题)。(3)表述成文式(问答题)。2、按知识考查的能力要求分:(1)单纯知识记忆型。图形往往直接来自教材,所涉及的内容也是来自教材,单纯考查对教材的熟悉程度。(2)知识延伸型。图形一部分来自于教材,也有一部分来自其它资料,所涉及的内容是对教材知识间接考查。(3)史政热点结合型。以历史图片为载体,切入当前的热点问题,具有很强的研究性和开放性。(4)单科图片学科综合型。图片一般以地理学科为依托进而穿插对历史与政治知识的考查,图片主要是地图而且比较单一,它只起一个切入点的作用。3、按图形与知识的关系分:(1)图文结合型。注意把课本文字叙述的内容落实到地图、图画上,借助路线图、形势图、分布图、疆域图等形成准确的空间概念,借助文物图、画像等获得相关的历史概念的直观表象。全面观察、寻找图中蕴含的显性或隐性的历史信息,明确地图、图画从哪些方面印证、诠释、说明了课本文字内容,依据图中提供的信息分类作出历史结论。(2)以文解图型。结合课本相关知识内容,对地图、图画作出科学合理的分析说明。(3)以图补文型。利用地图、图画对课本文字进行诠释或说明或补充。4、按图形反映的内容分:(1)政治型。(2)经济型。优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载(3)文化型。(4)军事型。(5)民族关系型。(6)对外关系型。(7)综合型。5、按图形的表现形式分:(1)图画型。①人物图。②文物图。主要有艺术、遗迹遗址遗物、图书刊物、生产工具、历史图片或照片、宣传标语、票据、证件等。③漫画。(2)图表型。①表格。②公式。③统计图。主要有线条图、圆形结构图、函数图像图、动态曲线图等,其中尤以经济史方面较多。(3)地图型。①形势图。②布局图。③分布图。④疆域图。⑤交通路线图。三、应试策略图形题一般由图形和设问两部分组成。解答图形题要先解决图形,因为图形是它的主体结构,而且图表形来源极其丰富。1、读懂图形,联系相关的数学知识和文科知识,明确图示、数据所揭示的内容,要直接从图中找出有效信息,提炼观点,或用其中的信息支持自己的观点。设问为考查对图形信息的去伪存真、去精取粗给了明确的指向。(1)读图形的标题。一般可以说是它的题眼或中心。(2)读图形内容。只有理解图形的内容,分析才有根据。(3)读表注。表注带有提示或补充的性质,对审题很有帮助。2、区分图形中的内容的孰是孰非,哪些属于客观史实,哪些是著史者的主观认识;哪些观点是正确的,哪些观点是错误的:哪些在当时是有道理的,哪些在以后是不妥的或偏颇的,其观点有什么变化,为什么会有这种变化等。3、要揭示图形所反映的内容间的关系。每组图形的内容、形式虽有区别,但反映同一类型内容的、各组图形间必定有内在的联系性。因此,要通过数据、图形等把握事物的特征和内在联系,发掘其本质、特征或内涵。应用所学知识,对图形所反映的社会现象进行系统、立体的描述和分析,从史实出发进行综合分析,从而得出合乎实际的科学结论。此外答题时还要注意:1、审要求。题目的要求规定了答题范围,先理清图形与教材内容的联系,这是解图形题时必须解决的一个问题,而要找准找全,一方面要看图形内容,通过内容折射教材知识,另一方面要根据设问要求,确定图形与教材某部分知识是否相关,对号入座。只有明确要求,答题时才具有针对性,才能做到有的放矢。2、审设问。首先,围绕图形审读设问,只有把图形内容与设问要求有机的结合起来,才能有的方矢的解答所设问题;其次,审设问要咬文嚼字,把握范围、程度、本质。图形题一般都设有一个优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载“如何认识?”、“认识什么?”、“有何影响、趋势、变化”等。3、审设问间的关系。进几年来图形题一般设有几问,它们之间主要是并列关系,都围绕中心相对独立,但大问中又有几个小问,它们多属于递进关系、层层深入。4、围绕设问审查答案。把与设问有关知识排列出来,再围绕设问书写答案。应分题作答,有主次之分,详略得当;有先有后,论从史出,史论结合;正确使用历史语言,条理清晰,逻辑严密,力求答案言简意赅,严谨科学。在今后的学****中一定要注重基础知识和古今知识对照学****加深对基础知识的理解记忆和转化能力,掌握问题的分解能力,构建优化有序的知识结构。四、典型题例分析纵观分析近十年高考题,不难看出涉及图形问题的题目主要集中分布在图画型、图表型、地图型、史政热点型、单科图片综合型题型上,预测20XX年高考考查图形问题仍将在这些题型上,我们仍将引起重视。图画型1、人物图人都是生活在社会中,因此,我们看待历史人物在历史上所起的作用的时候一定要历史人物放在特定的时代中去分析,不能脱离时代背景,而且要一分为二辨证地去看待。例1、(20XX年上海卷)美国某民意测验机构在中学生中进行调查,要求每个学生选一位在本国早期历史上贡献最大的总统。结果,下列总统得票相近。问题:(1)这三种选择,你认为哪一种更有道理?为什么?(2)另外两种选择是否也有可理解之处?请简要说明理由。解析:回答(1)问,就是从三人中首选一位,加以说明其对美国历史的重要贡献,至于选取哪一位,完全根据考生自己的理解,从而体现试题的开放性。回答(2)问,无一于回答其他两人的重要历史贡献如何,具体答法同(1)。另外注意,一定要选取每个人最重要的历史贡献。答案:本题三种选择顺序不固定,按下列要点与标准给分。华盛顿:使美国摆脱了英国的殖民统治,赢得独立。杰斐逊:参与起草《独立宣言》,它是“第一个人权宣言”(如答宣告北美13个殖民地脱离英国而独立也给分)。林肯:废除了黑人奴役制度,维护了联邦的统一。2、文物图文物是指历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。因此要把握其存在的时间和地点,在当时的用途对当时社会生活起过的作用,说明其地位,对历史进程的影响,进而从图中推断出符合实际的结论。例1、(20XX年上海卷)文物是物化的历史,它为后人留下了丰富的历史信息。观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片,回答问题。优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载问题:从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息?解析:本题要求从文物照片中获取历史信息,旨在考查对所学知识的理解、运用能力和思维品质。回答出表面信息这是一般要求,如能进一步分析得到深层信息,这就区分出考生的思维品质差异,在分数上拉开了档次,要注意把握题目的朝代回答。答案:表面信息:如唐代妇女的服饰、发式、容貌,这些妇女在做什么等,只要言之有据。深层信息:陶瓷工艺水平、造型艺术水平、审美观念、多民族、妇女可能参加开放等,只要言之有据。例2、(20XX年全国文综卷)下图是北宋画家张择端的《清明上河图》(局部),它描绘了东京汴河沿岸商业繁荣的景象。当时,汴河穿城而过,西由黄河受水,东入淮河,水量丰富,船运繁忙,大江南北物资汇集。回答下列问题:(1)根据所学历史知识,分析东京商业繁荣的主要原因。(2)当时经汴河往东京的稻米主要产自(??)????A、华北平原????B、汉中平原????C、太湖平原????D、江汉平原(3)直接导致北宋城市商业衰落的政治原因是什么?(4)北宋后,黄河累次泛滥,汴河河道淤浅,渐至涸废。试分析黄河该河段经常泛滥的原因。(5)如今古城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头,%。分析该市为什么把发展旅游业作为优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载“兴市之本”。解析:本题是一道文科综合题,主要考查再认、再现重要历史知识,以及分析理解历史问题、运用所学知识回答问题的综合能力。第(1)(3)(5)问涉及历史,第(2)(4)问体现了史地综合,第(5)问体现了政史综合。北宋时期社会经济在先代基础上进一步向前发展,商品经济极度繁荣。由于农业和手工业的发展为城市商业的繁荣奠定了基础,东京成为了当时最繁荣的城市。回答第(3)问的关键在于抓住题干中的关键词语,如“直接”“社会政治原因”等。第(5)问立意较高,体现了学科间的综合,也体现了史学研究对现实的指导作用,颇有新意。答案:(1)农业和手工业的发展;城市布局打破坊市的界限,不再限制商业活动的时间和区域。(2)C。(3)靖康之变;都城迁移。(4)泥沙淤积,形成“地上河”;降水集中。(5)古都开封具有丰富的旅游资源,发展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。发展旅游业将带动该市服务业等第三产业的发展,建立适合于该市市情的产业结构,推动整个地区的社会经济发展。例3、(20XX年全国文综卷)中国劳动人民不仅创造了完美的园林艺术,而且善于吸收国外建筑艺术成就。被誉为“万园之园”的圆明圆,荟萃了东西方建筑艺术的精华。下图所示建筑表现的艺术风格是()A、巴洛克????B、洛可可????C、哥特式????D、罗马式解析:本题考查对近代西方艺术发展概况的掌握情况,侧重理解能力,CD可以排除,B是干扰项,解题的关键是了解巴罗克风格的特点是建筑高大、恢弘、壮丽;洛可可风格的特点是小巧优雅。故选A项。例4(20XX年上海卷)下列文献中,反映20世纪第一个十年中国历史发展方向的() 优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载解析:本题考查分析判断和识图能力。20世纪第一个十年中国历史发展方向是资产阶级民主革命兴起,A项反映的是戊戌变法,B项反映的是新文化运动,C项反映的是太平天国运动,只有D项符合题意。例5、(1998年全国卷)下图所示犁耕法始见于()A、春秋???B、战国???C、西汉???D、唐朝解析:本题考查对课本插图的识别能力和对生产工具特点的理解能力。此图是西汉二牛一人犁耕法的简图,最易与唐朝曲辕犁的插图相混,识别两图的关键是看犁辕的特点,首先要认准哪是犁辕,该图中的犁辕是直的,又是“二牛一人的犁耕法”,故C选项。例6、(1999年上海卷)下图是1914年8月被德国媒介广泛宣传的照片之一。优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载问题:(1)火车上的士兵将去参加什么战争?(2)在他们看来,这是一场什么战争?(3)德国当局广泛宣传这一照片的目的是什么?解析:此题关键是抓住题目中“1914年8月”这一信息,明确其是指第一次世界大战,由此第二、三问不难作出正确回答。答案:(1)第一次世界大战。(2)德国士兵不清楚战争的非正义性质,以为这是一场保卫民族、保卫祖国的战争。(3)要人民充当炮灰或造***民支持战争的舆论。例7、(1997年上海卷)下图为国民革命军宣传标语,它们产生于()A、1924年1月—1925年6月B、1925年7月—1927年7月C、1927年8月—1929年6月D、1929年7月—1931年5月解析:本题旨在考查再认再现历史知识的能力。标语实际明确提示是第一次国共合作时期(1924年1月—1927年7月),故选B项。例8、观察下列纸币,它发行于()优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载A、北伐战争时期???B、十年内战时期C、抗日战争时期???D、解放战争时期解析:本题考查从图中提取有效信息的能力。由纸币上的“陕甘宁边区政府”和“中华民国三十年”可判断发行于抗日战争时期,故选C项。3、漫画漫画一般主要出现在选择题中,由题干和选项组成。漫画灵活多样、取材广泛、有幽默感、反映现实、寓意深刻。漫画体现的中心是在讽刺和批判错误观点,这个错误观点的实质是什么,根据这个错误观点,结合所学知识,进行逆向思维,确定与之相反的正确的观点和行为是什么,然后提取有效信息,作出正确判断。例1、(20XX年上海卷)观察下列漫画,在各选项中为该画选择一个主题()A、美国南北战争???????B、德国东西分裂加剧C、世界两极格局解体???D、全球经济差距扩大解析:本题考查从漫画中提取有效信息的能力。由漫画中两个人的鲜明对比和“不公平”以及N、S代表南极和北极,可判断反映的是全球经济差距扩大,ABC三项都不能从漫画中体现出来,故选D项。图表型一般来说,静态的数据所表达的信息容易获取,但更为重要的是发掘一序列的静态数据之间素隐含的动态变化趋势。要对数据进行纵向、横向比较,从比较中找思路、观点,特别是要注意内容的内在联系,从现象到本质,从材料到观点,纵横分层理解,分析出变化的趋势。根据提问确定图表应分析的数据,然后根据对数据的分析,比较推断得出结论,要把数据变化转化成历史语言文字准确表达。例1、(20XX年上海卷)1607年,100多名男子乘三艘船从不列颠起航,远涉重洋,登上了大西洋彼岸。从此,这片土地开始在剑与火中孕育了一种崭新的文明,人种构成也发生了加速的变化。优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载时间(年):(1)在这160年间,美国人口的构成呈现了怎样的变化趋势?(2)这种变化趋势对美国社会产生了什么影响?解析:本题主要考查从图表中提取有效信息和分析能力。回答(1)问时容易忽视人口总数大幅上升这一变化,回答(2)问应结合所学知识进行概括,有利于美国经济和社会的发展。答案:(1)土著人口骤减,白种人和黑种人口剧增,成为当地的主体,人口总数大幅上升。(2)提供劳动力和先进技术,带去了商品经济和近代制度(或促进经济发展形成统一市场),形成了美利坚民族。例2、(1999年上海卷)阅读下列材料,结合所学知识,回答问题:材料一:民国初期南洋兄弟烟草公司(简称“南洋公司”)产品销售量示意图:材料二:已经垄断中国卷烟市场的英美跨国公司--英美烟公司,多方面谋划“把南洋公司打跨”。1919年5月,它污称南洋公司为“日资”,其产品为“日货”,大造舆论,并买通北洋政府官员下令其停业。南洋公司认识到“若屈降外人,则公司必将衰败”。因此,它联合各界奋起抗争,终于得以重新开业。问题:(1)示意图表明,民国初期南洋公司的营业状况如何?(2)这一时期,南洋公司等民族企业的发展有哪些客观条件?(3)南洋公司与英美烟公司的斗争说明了什么问题?解析:这是一道材料型问答题,考查阅读、理解和分析能力。两段材料都是有关民国初年民族资本主义发展及与帝国主义、封建政府的关系的。先读懂图表的含义,再根据材料中的时间、结合课本有关民族资本主义发展的史实,从辛亥革命、第一次世界大战、进步思潮的影响等方面来说明民族资本主义发展的条件。后要从民族资产阶级的革命性来正确认识南洋公司与英美烟公司的斗争。优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载优秀学****资料欢迎下载答案:(1)迅速上升。(2)辛亥革命创造了民族工业发展的有利条件,实业救国思潮推动了民族工业的发展,“一战”期间形成了对中国有利的国际市场的环境,抵制日货等群众***国运动扩大了国货市场。(3)外国侵略(或帝国主义)势力要继续控制中国市场,民族资本家具有反帝爱国的积极性。例3、(20XX年文综江浙卷)近代以来,在科技革命的推动下,人类社会发生了深刻的变迁。根据以下材料并结合所学知识回答。(此题选取1、2问)材料一;从科技发明到产品投入市场所用平均时间:时间1885-1919年1920-1944年1945-1964年从科技发明到生产技术成熟30年16年9年从生产技术成熟到产品投入市场7年8年5年材料二;某发达国家科技进步对经济增长的贡献率:时间1929-1947年1948-1975年1974-80年代中期贡献率31%33%40%问题:1、材料一、二分别反映了科学技术发展的哪些特点?2、19世纪末20世纪初,科技革命怎样推动世界形成一个整体?解析:本题主要考查科技革命的影响。表一反映了科技革命转化为生产力的速度在逐渐加快。表二反映了科技进步对社会经济增长的比重越来越大答案:(1)科学技术转化为直接生产力的速度加快,科学技术对经济增长的推动作用加大。(2)第二次科技革命推动下经济巨大发展,资本主义以全球为市场进行扩张,世界领土瓜分完毕,内燃机和新的交通工具的创制、新的通讯手段的发明。地图型一般主要以地图作为问题的切入点,综合大文科来考查历史知识,因此要把地图放在具体的时代背景当中去理解和分析,把地图所反映的信息用历史语言表达出来。例1、(20XX年两广卷)阅读下列材料: